活泼好动是孩子的本性，几乎所有的孩子都有过重视力不集中和行为失控的时候。然而，有些儿童的行为失控绝非偶尔。多动症患儿就是如许一些儿童，他们的行为问题如斯频繁和严峻，以致于影响了他们的一般进修和日常生活。
说一说多动症的标准化治疗和诊断
接下来，阳光语言教师带各人领会一下，多动症孩子的诊断问题，先帮家长们闭坑。先说诊断，正规的诊断次要是根据症状，病史，需要领会生长发育史，从小到大的行为表示等等。
一般的查抄手段先从行为评估起头，好比重视力测试等，但那些其实不做为诊断根据，有的以至不消测评，间接停止医学查抄。假设做了没问题，也不克不及承认多动症，但是前期病史摘集是个大头，家长要重视，必然要详尽的答复，不要有任何疏漏。因为那关系到后面的生态系统评估。病史摘集内容良多，好比我们要领会孩子的学业表示、社交表示，还需要领会家庭情状、父母培育体例等，详尽领会可能需要花2-3个小时。
接下来，那个才是关键，必然要评估共病情状，为啥呢？因为怕误诊、漏诊呗，那种行为查抄凭的就是主看体味，在体察之前都有失误几率。在阳光语言矫正学校的多动症孩子们，大约有60%的可能会共病其他问题，好比进修障碍、阿斯伯格综合征、情感障碍等等。别的还有一些特殊体量或发育障碍的孩子也与多动症类似，不能不防！
再接下来就是各类医学查抄了，大致包罗核磁、脑电图等等，阐发脑补断面，领会脑内神经发育等等，看看有没有存在胼胝体和尾状核体积的减小的情状等等。
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别的，还要停止相关的体格查抄+辅助查抄，就是肃清有没有其他问题，好比智力发育问题，大脑的器量性病变。综合以上信息，我们就能做出诊断和辨别诊断。
多动症怎么处理呢？
学龄前以行为干涉为主，很严峻的才考虑药物治疗。小林幼儿以药物治疗为主，行为干涉为辅，需要时心理治疗。关于行为干涉是个比力大的概念，包罗教导培训、技能培训、认知及行为治疗，划重点——不包罗感统操练，类似舒尔特方格的重视力操练、脑电生物反应（不要被忽悠，不要被忽悠）。之前治疗的地位要放在行为干涉的后面，教导培训，包罗让教师、父母对多动症有准确的领会，进修适宜的教养办法。
各人经常说的，正面管教就属于行为干涉的一种技能培训，是对孩子的社交技能、日常技能停止调整。好比有些孩子不懂得若何社交，不晓得若何造定进修方案，认知及行为治疗，也是搀扶帮助孩子调剂不良的行为，改进情感掌握。那心理治疗次要是针对呈现了抑郁、焦虑等本身心理问题的孩子。
以上的行为干涉，有些是父母能够进修操做的，各人能够找一两本类似正面管教的书停止进修操做。当然操做不胜利是很一般的工作，那时候需要找专业人士帮手，能够找擅长那方面的医生或者特教教师。
语言矫正机构：自闭症干涉之前，学会个性化阐发很重要