疫情教学克时艰 线上教研促生长——拓东二小数学组开展线上教研活动

守教导之初心 尽师者之责任

疫情来袭，阻隔了师生面临面的教与学，却阻挠不住教师一颗颗笃学厚积的心。“静”是积存，也是力量，固然居家寂静，但教师们丝毫没有松弛。“教有道，研先行”为确保线上教学使命有序开展，进步在线课堂量量。

12月7日下战书2：:0，在杨云锋校长和数学教研组长李江成的率领下，我校数学组全体教师开启线上教研，停止了“进步数学线上教学量量的理论研究”主题教研活动，足够发扬集体伶俐，资本共享，一同实现“停课不断学，停课不断教，停课不断研”的目标。

戮力齐心 应对全新教学形式挑战

一

体味共分享

线上教研教师们群策群力，设想了适宜收集教学的授课体例、收集资本平台和教学设想，各人认实精心备课，尽量做好每一个环节，只为给学生闪现最适宜的课堂，以进步网课的教学效果和教学量量。各人畅所欲言，分享了线上教学的一些行之有效的好办法、好体味，同时也提出在教学过程中所碰着的困难和问题，并停止了有针对的改进办法。

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紧接着，数学教研组长李江成根据教师们的发言对线上教学工做中存在的普及问题停止了总结。

次要存在的问题：

1.因为家庭原因，手机不敷用、收集问题成为了教学问题的一大难题。

2.家长监管不到位，学生课前预备不敷够，有迟到、未到现象。

3.学生的进修动机不强，自觉性不敷，自主进修才能偏弱，参与度不敷。

4.线上课堂骚乱因素较多，听课效率低，不容易监管。

5.功课达不到教学的预期效果。

针对问题，教师们配合研讨，摘取的计谋：

1.曲播前通过微信、钉钉等体例通知家长上课时间。

2.及时联络家长问清晰未上课或迟到原因，对其停止思惟教导，让学生及家长重视线上进修。

3.加强思惟教导，与家长构成合力，监视学生进修，有问题时及时反应给教师。

4.加强学生线上进修的办法教导，如倡议“先预习、再听课”的办法，能够有效进步听课效率。

5.互动中重视鼓舞性评判，进步进修的成就感，让学生乐于参与。

6.功课安插做到少而精，操纵钉钉家校本或多种班级功课小法式，修改完后有错误的功课能够间接发给学生本人，共性的问题发到班级群，让学生都能看到本身的错误并及时纠正。

7.对个别不克不及定时参与上课的学生要停止一对一停止及时跟踪辅导。

二

总结促开展

杨云锋校长倾听教师们的线上教学猜疑与线上教学体味分享，既足够必定课堂教学的亮点，也就存在的问题提出批示性定见和可操做战略：年级组资本共享，加强交换，做到足够备课；线上教学在理论中处理问题，一边理论一边处理问题；线上教学要重视课程进度，课堂要有效果。

疫情固然阻遏了学生奔向教室的脚步，但阻不竭学生的朝上进步。固然疫情下我们只能隔着屏幕开展教研活动，但隔不竭教师们对教导初心的逃觅，隔不竭教师们思维碰碰的火花。本次教研活动，加强了线上教学的有效性和针对性，进步了教师小我专业才能，立异了更好的线上教学办法。“重研重教、群策群力、通力协做”为孩子的线上进修保驾护航。

END

案牍 | 梁睿玲

编纂 | 张靖岚

编审 | 雷洋

末审 | 杨云锋