“一千零一夜私塾”公益助读：让更多孩子爱上读书
河南日报客户端记者 方化祎 李昊 河南日报社全媒体记者 李时珍
“教师，关于《牛言•蜚语》和王盒盒的故事，我还有良多设法没说呢！”
“我觉得用那种体例讲解，孩子们更随便承受。”
“教师，那两本书我有些差别的理解，你能听听我说的吗？”
3月16日晚上9点，气温骤降，窗国外洋洒洒飘起了雪花。周口师范学院文学院的一间教室内，对时间的感知在同窗们的强烈热闹讨论中钝化，不觉已过了两个多钟头。眼看那期 “有声绘本一千零一夜私塾”公益助读项目标教学研讨会接近尾声，可各人关于绘本《牛言•蜚语》和儿童小说《我的，我的》的互动交换还在兴头上，良多同窗都有些意犹未尽，没来得及颁发本身的设法。
“每次和学生们一路开教研会都是如许，一方面想让更多的同窗参与进来，彼此沟通交换，多进修教课授课的办法；另一方面因为时间关系，不成能让每个同窗都畅所欲言，恐惧他们的积极性受挫，只能会后再找时机零丁和他们沟通。”李瑞华告诉记者。
“好像送来的一盏明灯”
李瑞华是周口师范学院文学院汉语言文学专业的教师，传授现现代文学和儿童文学，也是“有声绘本一千零一夜私塾”公益助读项目标倡议人和批示教师。她在2020年下半年起头组织学生们停止“有声绘本一千零一夜私塾”公益助读项目，免费率领中小学生读书。
截至目前，那个项目已经在省内多地开展了理论活动，并与省内15所小学签定了阅读办事意向书，开展了40余场公益读书会，讲解书目60余本，助读3000余人次，开发有声绘本100多个，给300多本图书绘造了思维导图。
像上面那样的教学研讨会，李瑞华均匀每两周城市率领学生们开展一次。由她选定书目后，学生们本身写教案、做课件、画思维导图、预备问题、阐发问题、设置互动环节……各人一路交换如何把书里的内容深进浅出地给中小学生讲清讲透，若何发掘故事深意、发散思维等。李瑞华做为批示教师做最初的点评和总结。教研会开事后，李瑞华和她的学生们再面向中小学生停止线上或线下的助读办事。
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“我觉得那是送来了一盏明灯。李瑞华教师和她的团队在率领孩子们读书时不只有情怀，并且有办法。她们通过讲故事发掘背后的深意、操纵思维导图发散孩子的思维，对小学生的阅读积淀、语言表达、逻辑思维和品性构成等都有十分大的益处。”漯河市大张庄小学校长张慧芳在提到“有声绘本一千零一夜私塾”公益助读项目时说。
“想让身边的孩子多读书”
谈到倡议项目标初志时，李瑞华说只是因为当初看了一组数据。
2019年，李瑞华不经意间领会到中国新闻出书研究院的一组人均阅读数量查询拜访数据，上面展现中国每年人均阅读量仅有4.58本。那让她感应惊心动魄。
随后，她又和学生们一路现实查询拜访了笼盖全省18个地市的2.1万名中小学生，发现现实的查询拜访成果同样让人失看。孩童出格是农村地域的孩童，课外阅读时间少，阅读渠道狭隘，家长和教师的教导理念跟不上，而现有的互联网读书平台大多是贸易性的盈利项目。
从教20余年的李瑞华坐不住了，她决定做点什么。
2020年下半年，李瑞华倡议了“有声绘本一千零一夜私塾”公益助读项目。那个项目根据孩子的年龄特征和进修需要搀扶帮助他们造定合适的阅读方案，挑选合适的阅读册本，组织读书分享交换活动，免费率领孩子们多读书、读好书。
为了能让农村的孩子也有时机接触到国表里优良的儿童读物，减轻他们的家庭经济承担，李瑞华团队把书目一页一页地摄影造成电子书发给家长们让孩子读，随后再给孩子们停止阐发讲解，整个过程不收一笔钱。
张慧芳从项目一起头，就组织学校的孩子们跟着李瑞华的团队一块读书。她说：“我被李瑞华和她团队的那种敬业精神、奉献精神和民族担任精神所冲动。那么好的项目，假设我们不往爱护保重、不往共同、不往进修，实是太可惜了。”
“一个不读书的民族是没有期看的，少年强则国强。我做那些只是想让更多孩子开辟视野、加强能耐，那不是说我有多崇高，只是出自一种油然而生的民族情结。”李瑞华表达。
多读书、读好书与应试教导不抵触
2023年中国政府工做陈述指出，深进推进全民阅读。那是自2014年以来，“全民阅读”第十次被写进政府工做陈述。持续十年来，全民阅读从最后“倡导全民阅读”到“鼎力鞭策全民阅读”，现在已经开展到“深进推进全民阅读”阶段。那间接阐了然国度层面临“全民阅读”的重视。
少而勤学，如日出之阳。中小学阶段恰是培育提拔阅读习惯、积存常识储蓄、树立道德操行的关键期间。但是，因为不能不面对应试教导合作大、分数高的挑战，良多家长以至教师都认为读课外书不如多刷题、多背常识点考高分。那让李瑞华团队在推行公益助读项目时碰着了不小的阻力。
“其实，如今的‘大语文’看认为，语文教导是以人获得更好的身心开展为基点的，它不只在于让学生更好地表达，同时要搀扶帮助学生构成优良的思维体例、理解才能、培育提拔美妙的感情和心理认知、完美和提拔学生的本身人格和人文涵养。”李瑞华介绍，教导变革越来越重视考察孩子的阅读才能，高评语文标题问题的字数也在逐年增加，不从小培育提拔孩子的阅读才能，未来孩子高考时很难考高分。
做为省市两级的优良骨干教师，张慧芳同样深感语文功效不是教出来的，而是读出来的，并且“书读到位了，表达才能和理解才能增长，关于进修其他科目也长短常有用的”。
“从那点来看，从小培育提拔孩子的阅读习惯，多读书、读好书，跟咱们现有的应试教导其实不抵触。”周口师范学院文学院副院长谭泽宁告诉记者，学校如今培育提拔的学生，也便是将来将走向教导岗位的准教师，许多都已经熟悉到从小挠小孩阅读的重要性，他们有激情、有抱负、有情怀，未来走上三尺讲台，会成为很好的语文教师。
“树人历来都不是一蹴而就的，他们让我们看到期看和明天。”谭泽宁说。
聚是一团火，散是满天星
在谈到对项目标愿景时，李瑞华很平静地说：“我只期看通过它，能让更多家庭充满书香，让更多孩子爱上阅读。”
周口师范学院汉语言文学专业大三学生吴金俸从项目一起头就跟着教师李瑞华一路率领孩子们读书。那段履历让他从头审阅了本身将抉择的职业。
他说，他的抱负就是当一名语文教师。“公益助读项目让我提早感触感染到了当教师的责任和担任。我在此期间也读了良多书，觉得得悉良多。期看团队成员可以聚是一团火、散是满天星，未来走向教导岗位，能把李瑞华教师的读书理念身体力行，传承发扬下往。”