毕淑敏 爱怕什么 读后感
我很崇敬毕淑敏,出格爱读她的散文集。有人如许评价她：在热闹而急躁的文坛,毕淑敏似乎自立门户,不克不及把她归属于任何一个派别；她不以学问见长,也不以前卫的语言标榜；她不是江南的清山秀水,也不是草原上的黑骏马,她似乎是从五千年的文化传统中走来,但又不满是传统文化的回归。
她把日常生活中极为平常的事物做为审美客体,把人人都履历的工作写得妙趣横生。那种华而不实的文风,很有一点“平平而山高水深”的境界。
在暑假里,再次读了《毕淑敏散文》,和她一路分享了心灵的颤动,毕淑敏以散文的形式,以诗一般的文字告诉我们“爱”是世界上最有记忆的金属,她是那么具有耀眼的光泽,是那么具有多艳的色彩。
“爱”是人世间最更具有感情,最更具魅力的,是任何物品所替代不了的。《爱怕什么》是毕淑敏的散文名篇,被现代人称为“心理散文”。在读的过程中,我对文章产生了特有的冲动,或许是毕淑敏在字里行间对我的感动,第一次,我实实地对“爱”有那样的抑制不住的激动,必定地说,恰是毕淑敏对“爱”的深入理解感动了我。
“爱一桩事业,就不屈不挠地投入。爱一小我,就斩钉截铁地逃求。爱一个民族,就挫骨扬灰地献身。爱一种崇奉,就至死不悔。” 从毕淑敏对“爱”的诠释中,不难看出她对“爱”那种独有释怀。
阅读那篇散文,觉得毕淑敏对“爱”的解释出格具有生活的气息,出格具有人道的舒漫,使“爱”更具有人道之魂。
在她的笔下,“爱”怕扯谎,“爱”怕缄默,“爱”怕踌躇,“爱”怕含糊其词,“爱”怕沙上建塔,“爱”怕无源之水,“爱”怕冒充伪劣,“爱”怕锐意求工。“说了爱的许多弊端,爱岂纷歧无是处?”其实否则,毕淑敏在散文顶用了大量的“爱是什么”从普遍的多视角诠释了“爱”的博大、“爱”的巩固、“爱”的力量和宏大。
文中对“爱”的强调,足以保有一份人世间的实“爱”实“情”,能使孕育万物之生活的草原生长出才能、勇气、聪慧、本领、友谊、关心……。保有一份实“爱”,就是照射人生长明的温暖的灯。
从阅读毕淑敏的散文中,我更多的体味是教师应该若何对学生倾泻爱,倾泻几“爱”,是“一生”仍是“一时”。
母亲对本身的孩子倾泻的是终生的精神和爱,教师更应具有母亲的博大情怀和末生的“爱”,因为教师的职业就是以“爱”的呵护,“爱”的德性,照射学生们前行的道路。
我在毕淑敏散文中,体味到“爱”的真理—— “爱是奇异的化学试剂能让磨难变得苦涩,能让一分钟永驻成永久,能让普通的容颜貌若天仙,能让喃喃细雨雅过雷鸣电闪。
“爱”是教育者的情怀,“爱”是教师的职业特征,“爱”是灵魂工程师们的之情,“爱”是学生生长的土壤,“爱”是学生快乐的源泉。“爱”是孕育万物的草原。在那里,能长出才能、勇气、聪慧、本领、友谊、关心……所有人世的美德和属于大天然的斑斓天禀,爱城市赠与你。
毕淑敏散文集读后感
毕淑敏,是我最喜好的女做家。她的散文是廓清的,安康的,充满活力的。她的素材全数取于平常人的生活,并没有太多华美的词采润色,也没有令人一读就感应新颖的选材,但她却把最通俗的布衣生活,便成了如孔雀开屏一样的绚烂的生活美景。
她总能抓住人在生活中发现不到的镜头,他（她）总能洞穿人的心理,写出人人心中有,笔下无的画面,令人充满遐想与服气。
读《混入北图》有感
题记——“我想从北图的正门走进去”。
毕淑敏不只是一位出名的做家,她同样是一位慈祥而又心爱的母亲。
在《混入北图》那篇文章中,毕淑敏的母爱与她对儿子的教诲更是表现得淋漓尽致。
在那时,北京藏书楼是更大的藏书楼,哪里有各类各样差别品种的图书,但那里却有规定：只对成年人开放。不知是不是遗传了毕淑敏,她的儿子从热爱看书,对文学充满了猎奇心与求知欲。
当他长到十几岁已经是个小伙子的时候,毕淑敏在他苦苦的要求下,不能不带儿子“混入”北图,满足孩子向博览全书的愿望。
本文次要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程。此中详写的是进入的过程。运用了心理描写和生动的动做描写,表示了母子二人惧怕被识破的表情,但儿子也急迫想去看书的复杂表情。
在好不容易进去后,儿子恨不得把全馆的书都看一遍,所以,他曲到闭馆才依依不舍的分开。
所谓：心有多大,世界就有多大。在毕淑敏的那篇文章中,充实的表现了儿子对读书的巴望,以至把博览全书为抱负。确实,在我们少年时代的是官（光阴）是很贵重的,我们在进修上,不因两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,而是多多去闯闯,在丰硕的履历和阅历下,就可以让你体味到世界是一应俱全的。
在青春时,何不去拓展本身的范畴,为梦想勤奋,像毕淑敏的儿子一样,有志气：“长大必然要名正言顺的从正门走进北图,因为那是高朋的通道!”。