想象的改变，艺术的合成
东风洒雨露，会进六合春。热热春日里，奋进合理时。2月21日，重庆市奉节县诗城路小学六年级语文组以《想象的改变，艺术的合成》为主题聚焦大单位教学，开展教学展现活动，鞭策主题式教研的深进提拔。
本次单位主题教学的展现，是基于核心素养，掌握课标，在单位大主题“艺术之美”的根底上。紧紧围绕本单位进修使命群，找准切进点，明白单位整体架构。深入掌握本单位人文主题“艺术之美”、阅读要素“借助语言文字展开想象，体味艺术之美”、表达要素“写本身的拿手好戏，把感触感染、观点写出来”，从而到达人文主题与语文要素的高度同一。
01、环节一：上课展现
第一环节上课展现，由姚双双、李建琼两位教师别离执教课文《伯牙鼓琴》和习做《我的拿手好戏》，尽显大单位教学的特殊魅力。
姚双双执教《伯牙鼓琴》
《伯牙鼓琴》是部编版小学语文六年级上册第七单位的一篇文言文。在课堂上姚双双教师足够运用“情”“味”“境”的交换合成。以境衔情，以文化人，通过诗文的腔调、节拍等体味做品的内容和感情。重视朗读办法和身手的批示，进情进境理解文本。让学生在课堂教学中借助语言文字展开想象，体味艺术之美，从而获得深度体验，营造了文化气息浓重的课堂。
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李建琼执教《我的拿手好戏》
《我的拿手好戏》是六年级上册第七单位“艺术之美”主题下的单位习做操练。李建琼教师紧紧围绕本次习做的语文要素展开：围绕主题停止选材，并精选典型实例表达中心思惟；列题纲，根据必然的挨次安放文章的内容构造；把故事写详细，重视详略适当；运用安妥的办法把事例写得详细、生动。一步一步，紧扣“拿手好戏”，让学生循序渐进掌握写做常识。
02、环节二：单位解读
展现课后，重庆市奉节县诗城路小学校长、六年级语文教师黄文业，为全体语文教师做了主题为《想象的改变，艺术的合成》单位整体解读。她别离从“单位特征”“要素层级”“进修目标”“使命群设想”四个方面与全体语文教师做了交换分享。
她聚焦“艺术之美”那一单位主题，倡导将阅读、想象、感触感染、表达连成一道完全的链条，将人文主题和语文要素高度合成，用差别的形式感触感染艺术之美。实现“文字—画面—声音”之间的彼此转化，通过必然的艺术感触感染才能和丰富的想象才能，实现对艺术的迁徙、合成。
03、环节三：课文分析
在单位解读后，六年级语文教师姚春艳、张晓红、汤穆来、张邦清别离以《放飞想象，赏音乐的美》《以想象为媒，嗅书画的香》《虚实相生，动静连系，国学京剧显魅力》《列提纲挠重点，展想象写详细——我的拿手好戏》做了详实和超卓的单位课文分析。
姚春艳《放飞想象，赏音乐的美》
张晓红《以想象为媒，嗅书画的香》
汤穆来《虚实相生，动静连系，国学京剧显魅力》
张邦清《列提纲挠重点，展想象写详细——我的拿手好戏》
04、环节四：说课深思
第四环节为说课深思，姚双双和李建琼两位教师，别离对本身执教的课文停止了深进详尽的说课深思。两位教师通过说教材、说学情、说目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书、说效果与评判、说不敷和深思，层层深进，让人如沐春风。两堂课牢牢挠住体味“艺术之美”那一单位教学主线，以学生为主，打破了重难点，达成了教学目标。
姚双双《伯牙鼓琴》说课深思
李建琼《我的拿手好戏》说课深思
05、环节五：评课感悟
说课深思后第五个环节是评课感悟。
姚春艳、张邦清两位教师对姚双双教师执教的《伯牙鼓琴》停止评课。两位教师不只震动于情至肺腑的故事内容，更高度赞扬了姚双双教师在教授教学小古文办法的同时，深挖文本，插上想象的同党走进文本人物心里，悟知音觅真理，让各人共赴一段美妙的艺术之旅。
张晓红、汤穆来两位教师对李建琼教师执教的习做《我的拿手好戏》停止评课。李教师用清晰的语言阐明习做中的重要概念和写做常识，用清晰的步调来引导学生掌握习做办法，特殊是写做常识用列提纲的体例闪现，让习做教学充满手艺含量，让写做教学的效果“看得见摸得着”。
姚春艳评课
张邦清评课
张晓红评课
汤穆来评课
06、环节六：活动总结
活动最初阶段，赵兰敏副校长、马治香主任和匡泉玲主任，别离做了一孔之见地点评。她们足够必定了本次组内教学展现活动的亮点，对活动中的一些不敷之处提出了中肯的定见，同时也号召其他年级组的教师们，可以触类旁通、触类旁通、让聚焦单位整体教学组内活动开展得愈加扎实厚重，让“教—学—思—评—研”一体化走深走实。
赵兰敏点评
马治香点评
匡泉玲点评
教而常研，行之更远。在大单位整体教学的路上，我们是进修者，也是践行者。此次六年级语文组教学展现活动是我校单位整体教学的有效摸索，集中展现了重庆市奉节县诗城路小学教师深耕教学一线，扎实开展教研的累累硕果。重庆市奉节县诗城路小学将以此为契机，凝心聚力逐梦而行，深化单位整体教学，实在推进“教—学—思—评—研”一体化全面、精准落地。“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”聚焦单位整体教学，我们在明丽的春光里阔步前行！