上新啦!本年9月广州又一新校开学

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大清
大清
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关于国际化学校而言,2022年是逐渐完毕野蛮生长,迈向标准化开展的一年。新政落地一年有余,对民办学校的审批愈加严厉,国际化学校在合规的路上也面对诸多挑战。疫情下,国际教导市场也遭到很多涉及。近年来,多重因素的影响下,国内国际化学校新增数量增幅有所下降。但值得重视的是,在国内国际化学校遭遇改名、停办、民转公等风波的同时,大湾区不竭传来新校落地的动静,此中,做为大湾区核心城市,广州市在2022年新开学的国际化学校(部)或国际化学校(部)新校区就有3所(不包罗仅招收港澳台户籍身份学生学校或外籍人员子女学校),国际教导热情未减。

广州往年有3校开学驱逐重生  

据南都教导联盟不完全统计,截至2022年12月31日,广州市2022年新开学国际化学校或新校区共有3所(不包罗仅招收港澳台户籍身份学生学校或外籍人员子女学校),包罗一所公立校国际部、一所开设国际课程的民办国际化学校、一所外国语学校,3所学校均在往年秋季学期正式开学驱逐重生。

做为此中仅有的一所公办学校国际部,广州市执信中学二沙岛校区(简称“执信中学二沙岛校区”)在2022年9月正式投进利用,那也是广州第一所公办的国际校区。2020年10月,位于二沙岛的广州市执信中学教导国际交换与协做试验基地正式奠定。该基地总用空中积为18397㎡,总建筑面积约30867㎡。据领会,2022年9月,原国际课程师生全数迁进该校区,规划办学24个班,新增学位750个。

在荔湾区,广州荔湾爱莎文华学校(简称“爱莎文华学校”)也于2022年落地。那是爱莎国际教导集团投资1.8亿美圆在华南地域以自主产权打造的粤港澳大湾区国际教导项目,该项目还包罗一所外籍人员子女学校,即广州荔湾爱莎外籍人员子女学校,与爱莎文华学校摘用“一园双校”形式,“两校密切相邻,又彼此独立”。

据领会,爱莎文华学校已于2022年秋季开学,面向粤港澳大湾区及世界列国招收2到18周岁适龄学生,供给K-12国际化教导,办学规模1296人。

能够发现,不管是执信中学二沙岛校区,仍是爱莎文华学校,两所新开校区或新开学校都拥有丰富的国际教导资本。2022年,同样站在了巨人的肩膀上的新开校还有广州市白云区广云外国语学校(简称“广云外校”),那是又一所继续广外文化的学校。

2022年8月18日,广云外校举行创校揭牌和进学仪式仪式,并与广州尝试外语学校(原广外外校)正式签订缔结姊妹学校协议书。据领会,该校是一所由广东嘉乐教导投资有限公司投资举办,广外教导集团运营批示的九年义务教导寄宿造现代化的高端民办学校,是广外联盟附校的系列学校。据领会,新校规划用地300亩,一期开发50亩,投资5亿元,拥有近二千个学位的办学规模,根据省一级学校原则建立。

本年广州再增1校 估量9月开学  

在2022年广州新开学的国际化学校(部)或国际化学校(部)新校区中,执信中学二沙岛校区是执信中学国际部在本来多年教学根底上的腾挪和焕新,成为广州第一所公办的国际校区。别的两所新开学学校则均属于民办性量。

重新校的课程系统来看,IB、AP、Alevel三大国际课程照旧是支流。此中,执信中学二沙岛校区沿袭过往传统,照旧以“美国大学先修课程”AP(Advanced Placement)为主。爱莎文华学校开设有IB、AP、Alevel三大支流课程。广云外校则是全面开设国度规定的所有必修课程以外,以外语为特色,同时开设校本特色课程。

能够发现,跟着学生和家长需求越发多样,国际化学校也闪现出多元升学趋向,如爱莎文华学校就分有以海外留学为主的国际课程标的目的和以国内升学为主的国内标的目的课程,此中,国际标的目的课程在国度课程原则的根底上,在高中阶段则开设有IB、AP、Alevel三大支流课程以及艺术类课程及响应升学通道,国内标的目的课程则供给高考标的目的以及学术高考升学、特色开展升学、多语种升学、国际大学升学、竞赛项目升学等出口。

据领会,2023年还将有新一所国际化学校落地广州。2022年12月29日,广州市番禺区教导局发布《关于附和广州市番禺区博萃德学校正式设立的复函》,准予正式设立广州市番禺区博萃德学校。据领会,该校位于广州南站四周,是一所九年一贯造的非营利性民办学校,学校总面积约10万平方米,更大办学规模为小学576人,初中288人。学校官方动静展现,博萃德将于2023年9月开学,首年将招收小学和初中段学生。

展看将来,做为粤港澳大湾区的核心城市,广州在国际化上被寄予厚看。《粤港澳大湾区开展规划纲要》傍边提到,广州要足够发扬国度中心城市和综合性门户城市引领感化,全面加强国际商贸中心、综合交通枢纽功用,培育提拔提拔科技教导文化中心功用,出力建立国际大都会。详细到教导板块,2021年,广州市教导局还在《广州市教导事业开展“十四五”规划》中提及,启动建立教导国际化窗口学校,鼓舞高中阶段教导摸索开发中外合成课程系统,加强中小学国际理解教导。

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