新年假期完毕了，康复中心的孩子们从头投进到了操练中，今天就分享一下春节事后E Boy的回应和语言转弯才能。
E Boy从爷爷家回来后，我发现他如今有问必有答。
刚来的时候无论怎么问他，他都没有声音；通过前期的勤奋和操练，他有的时候能答复问题，有的时候可能会延迟一段时间答复问题；如今，他会在之一时间答复问题。
就像假期事后之一天他来操练，我在三楼碰着他，他到了三楼后，径曲往四楼沙盘室跑，他想往楼上玩，我把它拉住说：“你要往哪里呀？”他答复说：“David教师，我要上一层，”我告诉他：“你不克不及再上一层了，我们要在那层做操练，操练完毕后你能够往楼上玩。”他听懂了，就跟我下来了。
操练还没完毕，他就不想做了，我问他：“你要做什么？”他说：“我想出往玩啊！”他表达的十分清晰，阐明他晓得“玩”的意思了，能表达，证明他理解词语的才能变强了。
有一次操练时，他本身看了看操练的数量说：“嗯，我已经做了207道题了，”说的时候很骄傲，表达的也十分清晰，接着又说了一句：“嗯，我能够出往玩喽！”E Boy如今是不是很有意思。
能够说，他如今跟一般孩子的语言表达是一样的，运用的词语也越来越丰富且准确了。
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良多自闭症孩子针对本身爸爸、妈妈回应很好，针对康复师的回应也很好，但是对不经常接触的人回应就欠好了。
前几天E Boy在穿鞋，是爸爸新买的，一个日常平凡不参与他操练的辅导教师在他右前方站着，教师问了他一句：“E Boy，你那鞋好标致啊，谁给你买的？”E Boy答复：“爸爸，”教师接着问：“你喜好那双鞋吗？”他答复：“我喜好，”教师接着又问：“那鞋是什么颜色啊？”他说：“黄色。”
那个场景包罗两个信息：
一是辅导教师没有在E Boy的正前方，而是在右前方；
二是E Boy其实不熟悉那位辅导教师的声音。
在那两个不成熟的前提下，E Boy把每个问题都赐与了响应准确的回应，那就对应上我经常所说的语言理解上和语言输出是相辅相成的，当语言表达才能好的时候，语言理解也是很好的。
通过E Boy和辅导教师的互动，印证了沃桑康复的孩子不会只对熟悉的人有回应，沃桑的孩子们对任何人都有回应，对任何人城市赐与响应的表达。
静看流年逝水间