幼儿园中班的孩子既心爱又活泼，在 教育 他们的时候我们能够用小 故事 来教他们哟。下面那些是我为各人保举的几篇幼儿园中班教育小故事。
幼儿园中班教育小故事：看看谁最标致
动物园里住着小草、鲜花和大树。春天里，小草钻出了空中，长出了嫩绿的新叶，风一吹，她就飘飘然地跳起舞来。花儿也绽放了，开出了斑斓的花朵，天天向着春日的阳光欢笑。
有一天，小草和鲜花突然吵起架来。“你们看我多斑斓!我的瓣是粉的，我的心是白的，我的叶是绿的，我五彩缤纷，我光彩夺目!我是那个动物园里最标致的!”鲜花骄傲地说。
小草一听，急了：“我比你更标致!你看，我的叶子多么鲜嫩，我的身段多么苗条，我是如斯地婀娜多姿啊!我才是最标致的呢!”
然后她们叽里咕噜地闹了半天，“*#*+~%^^**$*^……”，不晓得说些什么。
大树听了她们的争吵，不紧不慢地说：“那有什么好争的，你们都各有长处和缺点，我们都一样标致，我们为地球添加了许多色彩。让我们一路联袂来扮靓地球吧!”
幼儿园中班教育小故事：兔子和小袋鼠
有一天,小兔子出来找吃的,突然掉进了一个枯井里,兔子设法跳进来,可是井太深跳不出来,它喊了起来:"拯救拯救."那时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来,听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去.小袋鼠对小兔子说:"不消怕,我救你进来."说罢,把小兔子放进袋子里,又跳出了枯井.小兔子很快乐的说:"谢谢你!"那时天垂垂的黑了,小兔子说:"天黑了,你去我家住一夜吧!"于是他们向小兔家跑去,路上小袋鼠觉得很冷,小兔子就把本身的丝领巾系在小袋鼠的脖子上,小袋鼠暖和了,他们跑呀跑,跑到了小兔子的家,小袋鼠欠好意思的说:"谢谢你."
第二天,小兔子起床一看天雾蒙蒙的,小鸟飞出来对兔子说:"要下雨了,要下雨了."小袋鼠走时小兔子给了他一把长柄伞,小袋鼠在路上走着走着,公然下起了雨,它看动手里的长柄伞笑了.
我们若是都如许乐于助人连合友爱,未来我们的世界会越来越美妙.所以我们应该从如今就做一个乐于助人连合友爱的人.
幼儿园中班教育小故事：骄傲的苹果花
春天来了，花儿竞相开放。瞧，一棵棵苹果树都站满了一簇簇散发着幽香的花儿，引来了三五成群的蜜蜂在翩翩起舞。蜜蜂好不自由，一会儿钻到那一朵中，一会儿又钻到那一朵中，尽情地吮吸着芳香的花粉。
突然，一朵巨大的苹果花气焰万丈地说：“滚滚滚，你那臭蜂，不要沾脏我标致的裙子。”蜜蜂感应有点惊诧，但为了本身的伴侣，它还好言相劝：“若是我如今不及时为你传布花粉，那你就永久结不成苹果了!”
“苹果，什么苹果不苹果，我只要如今快乐，标致。再说你吮吸我的花粉，我靠什么来维持生长呢?我不是很快就会衰老吗?”蜜蜂见它八面威风的样子，迫不得已地分开了。
一转眼的时间，春天去了，炎天来了。苹果树上的花儿都纷繁地落下，渐渐地长出又大又红的苹果。而阿谁骄傲的苹果花也不知何时枯萎了。但独一遗憾的是上面光溜溜的，什么也没留下。看来，骄傲和无私是走向消亡的祸根。
幼儿园中班教育小故事：爱哭的菲菲娃娃
菲菲有个玩具娃娃，名字叫蒂蒂。
一天，菲菲要到奶奶家去，蒂蒂喊着：“我要去，我要去!”菲菲说：“你乖乖地呆在家里吧，我要带点心给奶奶吃，没法抱你。”说着，菲菲就跟妈妈一路走了。
菲菲一走，蒂蒂就哭着，喊着：“哇!哇! 菲菲!菲菲!我要菲菲!”
塑料鸭子说：“蒂蒂，你别哭!好孩子是不哭的。”可蒂蒂仍是哭。
长毛绒兔子说：“蒂蒂，你别哭，我讲故事给你听吧。”可是，蒂蒂说：“我不听，我不听!我不要你讲故事!我要菲菲讲故事!”说完，又哇哇哇哭起来。
绒布小熊说：“蒂蒂，你别哭，我们一路做游戏吧!”可是，蒂蒂说：“不，我要跟菲菲一路做游戏!”说完，她又哭了。
橡皮狮子正在睡觉，蒂蒂老哭老哭，让他睡不着。橡皮狮子生气了，大吼一声：“谁在哭?哭得让人烦死了，如果再哭，我就把她吃掉!”蒂蒂一听，吓得不敢再哭了。可是过一会儿，蒂蒂一看，橡皮狮子是用橡皮做的，他哪有什么牙齿呀!蒂蒂撇撇嘴说：“哼，你咬人一点儿都不痛，我才不怕呢!我偏要哭!”蒂蒂又哭了。
伴侣们都生气了，说：“蒂蒂，你哭起来声音实难听，你哭的时候样子实难看!你那么爱哭，就一小我哭吧!我们可不喜好跟你呆在一路。”各人一路跑掉，到一边去玩，不睬蒂蒂了。
蒂蒂哭啊哭啊，哭得脸上湿漉漉，哭得鼻子酸溜溜，哭得眼睛生疼生疼，一点儿也不恬逸。她看见玩具伴侣们在一路玩，又说又笑挺高兴，就不由得跑过去，站在旁边看。
各人正在做“丢手帕”游戏，对蒂蒂说：“蒂蒂，你也一路来玩吧!”那回，蒂蒂不声不响地跑过来了，跟各人一路玩。
各人越玩越高兴，蒂蒂咯咯咯笑起来。各人一听，也笑了，都说：“蒂蒂，你笑起来，样子实都雅，声音也很好听。我们喜好看你笑的样子，喜好听你的笑声。”
打那以后，蒂蒂就经常笑，咯咯咯，咯咯咯，实好听!不但是玩具伴侣们，就连菲菲，还有菲菲的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也都喜好听她笑，都说：“蒂蒂变得心爱了!”
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幼儿园教育小故事
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不成少的构成部门，对培育幼儿优良的道德、进步幼儿的语言表达才能、丰硕扩大幼儿的常识面具有积极的感化。下面是我搜集整理的幼儿园教育小故事，希望对您有所帮忙！
1、爱笑的小花
公园里有朵花，实都雅，看见小天天，老是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采那朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿老是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
那时，小花笑得更心爱了。她成了天天的好伴侣。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他不断笑，不断笑。"
外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"
故事目的：
1.晓得浅笑是一种美。
2.懂得要敬服花。（周末带孩子去公园看花）
可设置一些问题让幼儿讨论：
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜好？
2.小天天为什么不断没有摘公园里的那朵花？
3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"
让幼儿大白：浅笑会让各人喜好，敬服花的孩子更让人喜好。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还满意洋洋。那一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡恳求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们晓得了，一路来帮小公鸡想法子。各人在小公鸡的家里安插了一些出格的陷阱。小狗说："小公鸡，那下你可不消惧怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，各人快乐得鼓掌称快。
引导幼儿讨论下列问题：
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜好故事中的小公鸡吗？为什么？
2.若是笨狼阿灰差别意小公鸡的恳求，没有比及晚上就来了，公鸡能够想什么法子呢？向幼儿提出新的假设前提，帮忙幼儿思虑新的可能性，然后要求幼儿想象并表达本身的见解。
3、小山公掰玉米
有一天，一只小山公下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，十分快乐，就掰了一个，扛着往前走。小山公扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，十分快乐，就扔了玉米去摘桃子。小山公捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，十分快乐，就扔了桃子去摘西瓜。小山公抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，实心爱。它十分快乐，就扔了西瓜去逃小兔。小兔跑进树林子，不见了。小山公只好空动手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了，冬风呼呼地吹，气候很冷。有一只小鸟实可怜，它在树枝上冷得曲发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："那只小鸟多可怜呀，那么冷的天，它必然会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别焦急，我来帮你们想法子。"老爷爷就用本身的帽子给小鸟做鸟窝，帽子实暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一路飞进了老爷爷的帽子。它们十分感激老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，本来他病了。小鸟想："必然是爷爷把帽子给了我们，本身着凉生病了，我们赶紧给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用本身的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷十分感激小鸟，他的病很快就好了。
那是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》那则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"那一主题，将我们还入了一个温馨、协调、充满爱的世界。如今的独生子女大多只晓得满足本身的需要，而不会考虑他人的情感和感触感染，缺乏同情心，不懂得关心、帮忙他人。而将来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。
目标：
1.引导幼儿初步理解别人的需要，学会关心、帮忙别人。
2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮忙别人的心里感触感染。
3.鼓舞幼儿斗胆表达本身的见解，开展白话表达才能和交往才能。
5、想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界实大呀！"那时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想："如果我也会飞，能够看更多的工具，多好呀！
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说："小象，我们有本身的本领。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"
狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"
山君说："我不会飞，可是，我会泅水。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象气力大，那是小鸟不克不及比的。"
小象大白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。各人都喜好他。小象说："我是小象实幸福。"
故事目的：
1.专心听故事，记住故事中的各类角色，对有生活哲理的`兴趣童话感兴趣。
2.进修动词：爬、摔、钩、搬。
3.学说完好句："我不会×，可是我会×××。"
4.晓得每一小我都有本身的本领，别小看本身。
与幼儿讨论：
1.小鸟、蛇、狮子、山君、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会泅水？
2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一起头为什么老是羡慕他人？他是如何变得看得起本身，并且感应"我是小象实幸福"的？进修并运用句式"我不会×，可是我会×××。"
进修完好句："我不会×，可是我会×××。"
请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子实幸福。"
6、小荷花找伴侣
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感应孤独，因为没有伴侣和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一路玩吧。"小鱼说："不可，我还要去参与泅水角逐呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做伴侣吧。"小青蛙说："不可，不可，我还要练唱歌呢！"天垂垂黑了，小荷花很悲伤。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不快乐呢？"小荷花说："因为我没有伴侣和我玩。"月亮说："那我和你做伴侣吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮说："没关系，我能够陪你说话呀！能够唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好伴侣。
幼儿讨论：
1.启发幼儿说一说与好伴侣在一路玩高兴不高兴，为什么？
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么反面荷花妹妹玩？它们怎么说？
3.小荷花最初找到伴侣了吗？
7、小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。突然，他发现树边有一个红红的工具，口小底大，摸上去很滑："咦，那是什么？仿佛是个皮袋子，是谁丢的呢？
小猪手里拿着那工具，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子？"
树上的八哥听见了，"叽叽喳喳"地说："小猪，那不是袋子，是一顶标致的红帽子呀！"
"噢，不是袋子是帽子。"小猪赶紧戴在头上，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子？"
狐狸看见了，嘻嘻地笑起来："小猪，那不是帽子，是一只都雅的瓶子呀！"
"嗯，那瓶子实不错。"小猪采了许多斑斓的野花放进瓶子里。
"谁丢了瓶子？"小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
那时候，来了一只小花狗。他晓得了那事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！"
小猪和小狗来到了小熊家，把那个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，快乐地跳起来："哇，那不是瓶子，是我亲爱的红靴子呀！"小熊炙抱病也好了，三个好伴侣嘻嘻哈哈，庆贺红靴子找到了仆人，回到了家。
目的：
1.理解故事内容，进修故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的感情。
引导幼儿讨论：你喜好故事中的小猪吗？为什么？（帮忙幼儿总结出小猪的性格特点）［憨厚、仁慈、助桀为虐］
可组织幼儿围绕"我丢了工具以后"为主题停止谈话。例如：你丢过工具吗？心里怎么样？若是他人捡到了，还给你，你心里怎么样？若是你捡到了工具会怎么做？
进修量词的差别用法：一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞（童话）
下雨了，蹩脚了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小旳酢浆草走过来，说："借你一把伞。"娜娜拿着，小蚂蚁旳伞实小。
青蛙拿着瓜旳叶子跳过来，说："借你一把伞。"青蛙旳伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须旳有萝卜，说："借你一把伞。"兔子旳伞会漏雨。
小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸旳伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大旳荷叶过来说："借你一把伞。"大熊旳伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞。"啊，那就是娜娜旳伞嘛！
下雨天，拿着伞列队走，还有谁没有伞吗？
故事目的：摸索像伞的动物，感触感染故事人文怀的温情。
幼儿讨论：故事中呈现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借他人一把伞），表情会如何？
进修句式："××拿着××说：借你一把伞。"启发幼儿有创意地演出，体验人与人之间互相关心的感情。
9、胆怯先生
有一位先生，住在一座标致旳房子里。因为他旳胆子很小，各人都电他胆怯先生。
一天，一只大老鼠闯进了他旳房子。胆怯先生马上去捉，成果在地下室捉住了它。
"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我如果一顿脚，整个房子就塌了。"
胆怯先生惧怕了，赶紧铺开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃旳工具实多，大老鼠吃呀，喝呀，实高兴。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠很快，地下室住满了老鼠。
"不可，不可！"大老鼠冲着胆怯先生嚷嚷："那么多老鼠住那么一个小小旳地下室，而你一小我住那么多房间，太不合理了，得换房子。"
"换房子？"胆怯先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大旳客厅里唱呀，跳呀，在喷香旳厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
"你应该搬进来！"大老鼠又冲着胆怯先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？那么好旳地下室，你配住吗？"
"什么？"胆怯先生愤慨得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们惧怕了，他们个个捧首乱窜，认为地震了。
"哦，本来我是很有力量旳！"胆怯先生抓起旧扫帚，那儿一扑，那儿一打，那儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。
胆怯先生后来怎么样了？小伴侣能猜到吗？
故事目的：
1.感触感染故事人物诙谐的语言和夸大的情节所产生的美。
2.理解童话内容及"胆怯先生"的形象特点。
3.进修故事中人物的对话，按照本身的想象力演出故事。
幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆怯先生换房子？胆怯先生为什么容许换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？
胆怯先生是一个什么样的人？胆怯先生最初有什么变革？
10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿戴鞋走路，感应很好玩。他暗暗地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很满意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。那时来了一只凶猛的山君，山公们一见纷繁爬上了树。小猴穿戴鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也稳定模拟他人了。
幼儿讨论：（让孩子想像）
1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？
2.小猴如何溜到他人家里去，它干什么，又如何想的呢？
3.小猴如何跑回山上，它脸上的脸色是什么样的，申明了什么？
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感应如何？可能对它说什么？
5.山君来了，山公们心里怎么想？
6.小猴被妈妈救上了树，脸上的脸色是什么样的，申明它心里怎么样的？
7.小猴最初如何扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？
8.穿鞋的山公是什么样的小猴？
典范幼儿启蒙故事有人启蒙对他们来说关系着一生，好的启蒙 教育 才气让孩子们更好的认识世界，启蒙 故事 个性培育、智力启蒙、情感感情、社会性培育、审美情趣、保存技能等主题故事构成，对孩子的全面生长有十分大的帮忙。下面为各人精心整理了一些关于典范幼儿启蒙故事，欢送查阅。
典范幼儿启蒙故事1
黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发作了争论。
公鸡说：“那是确确实实的，天上阿谁发亮的圆圆的工具一出来，气候一会儿就暖和了。谁都觉得到，它是可以发热的。”
猫头鹰说：“你的说法毫无事理!我以切身的体验打赌，阿谁发亮的圆圆的工具一出来，只觉得冷凄凄的。它一点也不发热。”公鸡说：“发热的。我已经试过不行几十个早晨了。”
猫头鹰对峙道：“不发热。我每天起头活动的时候，一次都没有感应过它会发热。”
他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。
全面产生主不雅，而错误又常常是跟从着全面和主不雅而来。
在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当做手中的泥人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。现代很多中国父母自觉不自觉地受封建教子不雅的影响，也认为孩子是我生，是我养，他就应该听我的。有些家长给孩子设想开展标的目的时，其实不考虑或很少考虑孩子的兴趣和 喜好 ，孩子明明喜好进修天文常识、喜好熬炼身体，家长却硬要孩子去弹钢琴去搞摄像，而且为此，他们不吝工本，购置诸如钢琴、相机之类的高档品，然后请专家向孩子“传艺”。但成果却不尽如人意，即浪费了金钱，又浪费豪情，而且还委屈了孩子。
因材施教，从心理学的概念看来，就是尊重个性。人心差别，各如其面，每小我有每小我的个性，即便同卵所生，其个性亦存在着差别。父母应像根雕艺术家那样，按照差别质料，就其形其势，注入艺术的匠心，将它们雕成各类各类、形形色色的艺术品，把差别个性的孩子，培育成为社会各行各业的有用人才。教子格言
轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!那种人反而比孩子们愈加幼稚。
典范幼儿启蒙故事2
妮妮是一只伶俐伶俐的小白兔，她有一顶亲爱的凉帽，那是妮妮过生日时，妈妈送给她的。
有一天，妮妮带着她亲爱的凉帽和篮子到山坡上挖菜去，她来到山坡上，看见树上结满了红统统的大苹果，妮妮赶紧摘了一些，放到了篮子里，妮妮又拔了一些红萝卜，拔完萝卜已经是中午了，太阳火辣辣的照在妮妮身上，热得她满头大汗，于是她把凉帽取下来戴在头上，把它当成了遮阳帽。
妮妮走着走着，突然，乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨，妮妮赶紧把帽子系紧，不让风吹跑，凉帽又能够当雨伞了。
雨渐渐地停了，妮妮还要往前走。突然，一只大灰狼从草丛中窜了出来，曲曲的向妮妮扑了过来，妮妮吓得赶紧调转头向前跑去，大灰狼在后面边逃边凶巴巴地说：“小白兔，别跑了，留下来做我的晚餐吧。”妮妮一点都不在乎大灰狼说什么，只顾本身逃命了。妮妮跑呀跑呀，跑到了山顶上，妮妮没路可走了。眼看就要被逃上了，可把妮妮急坏了。突然，妮妮眼睛一亮，想出了一个好法子。她把帽子摘下来，两手握紧凉帽的绳子，往山顶下一跳，凉帽像下降伞一样，把妮妮安平安全地送到了山底下。
来到山底下，妮妮看见山坡上有许许多多的蘑菇，妮妮想摘一些回家，可是篮子已经拆满了，盛不下了，怎么办呢?“对呀，能够用凉帽来做篮子呀。”妮妮喃喃自语地说。于是，妮妮把凉帽两边的绳子一系，挎在胳膊上，高快乐兴地摘蘑菇去了。
回到家里，妈妈看见妮妮提回来那么多的吃的，可快乐了。妈妈夸妮妮是一个伶俐，能干的小白兔。
那个故事告诉我们，碰到困难，不要焦急，认真想一想，总会有法子。
典范幼儿启蒙故事3
白兔大婶种的桃树成果了。那抿着红嘴儿的大桃子藏在绿色的树叶中，实惹人喜欢呀!小山公见了那满树的桃子馋得口水曲流。他对白兔大婶说：“那树的桃子结得实多，味道必然不错吧?”
“你上树摘几个试试吧!”
有了白兔大婶那句话，小山公来不及说声谢谢，“噌噌噌”地爬上树，捡个儿大的啃起来，只见桃核一个接一个地往下落。
小山公不断吃到肚子撑得像个小鼓，才不能不从树上溜下来。
第二天早晨一醒来，小山公就回味起今天吃的桃子，“那鲜美的滋味啊——啧啧”，小山公伸长脖子，使劲儿地咽着口水。他喃喃自语地说：“能再吃上一顿就好了。”
小山公是个伶俐的孩子，眨巴眨巴眼睛，便想出了一个法子。可是，那不是扯谎吗?他晓得，“扯谎的不是好孩子”，那是妈妈经常对他说的。“就为那桃子撒一次谎吧。就那一次!”他对本身说。
小山公一路念着“就那一次”，“就那一次”，向白兔大婶家跑去。
“白兔大婶!”小山公甜甜地叫了一声，白兔大婶从屋里迎了出来。
“山羊公公传闻你家的桃子结得又大又多，他想要几个桃子，留下桃核，明年春天好种上。”
白兔大婶忙拿出一只篮子：“你给他摘一篮捎去吧1”
小山公摘了满满一篮，一路吃着走了，他心里自得极了，没想到那么随便就得到了一大篮桃子。
等他美美地睡了一夜后，早已把“就那一次”的诺言忘得一尘不染了。他又来到了白兔大婶家。
“白兔大婶”小山公一脸哀痛，“老马爷爷病了，他什么都不吃，只想吃几个桃子。”
“你快上树摘一篮给他送去吧!”
小山公摘了满满一篮桃子，一路吃着走了。他边吃边想，明天怎么才气又得到一篮桃子呢?
小山公老是有法子的。你看他，又呈现在由兔大婶家。
“白兔大婶”小山公满脸兴奋，“牛大伯要办一个劳动果实展览大会，您家的桃子那么好，不拿几个去参与展览吗?”
“好!”白兔大婶搭梯上树，左挑右选，摘了一篮子，“请你帮我交给牛大伯吧!”
小山公提着那满满一篮上好的桃子，一路吃着走了。他心里一点儿也不感应惭愧，只觉得那桃子的味道其实是好。
谎话毕竟会被戳穿。没过几天，白兔大婶在从她家到小猴家的路上发现了好多桃核，她摇摇头，什么都大白了。
那一天，小山公又编了一个谎话，骗桃子来了。
“小山公，我晓得你会来的。”白兔大婶说，“我正预备给你送一样工具去。”
小山公见她身边放着一个鼓鼓囊囊的大麻袋，忍不住心里一阵欢喜。他解开一看，里面满是桃核。
“那是在你常来往的路上抢到的。”
“那……那个……”小山公眨巴着眼睛，半天说不出一句话来。他的脸通红通红，不断红到了耳根。
如今，我们晓得了吧。纸是包不住火的，谎话越说越大，到最初不攻自破。通过那个哲理故事，各人以后都不要说谎了。
典范幼儿启蒙故事4
每天晚上，小刺猬小末城市单独出来觅食。它发现，在一个盆子里有一个和本身一样的伴侣，也是满身长着刺，可它老是安然不动地站在那儿。
“喂，老兄，怎么没见你出来走动呢?”小刺猬仰着小脑袋，瞪着小眼睛问道。“我在家里排行老末，爸爸妈妈都喊我小末。你叫什么名字呢?咱们身上都长着刺，是不是亲戚呢?”
“你是在问我吗?”盆里阿谁长刺的伴侣说道。“我是仙人球朵朵，在那儿有良多天了，也不晓得本身的爸爸妈妈在哪儿。每次见到你在身边走过，我也很纳闷呢!为什么你能自在地走动，而我却不克不及动呢?”
“你的腿呢?我怎么看见你老是站在盆子里呢?”小末问。
“我的腿埋在那个盆子里，埋得很深的，腿不克不及抽出来呀!”朵朵抽泣着说。
“既然咱们是亲戚，我就认你那老兄了，让我来帮你吧!我把盆子里的土挖出来，还你自在，咱俩进来玩游戏。”小末边说边往盆子上爬，试图爬上去解除朵朵的枷锁。朵朵也试图弯下腰拉小末一把，但是它俩的勤奋打了水漂。盆子关于小末来说，几乎就是高不成攀。
“我肚子饿了，去那边吃点工具，趁便给你带回来一些，咱们好有气力啊!”小末说着，往不远处的菜地里跑去。
“它怎么还跑到那边吃工具去啊?那么费力!”朵朵吮吸着身上的露珠，慨叹地说道。
过了一会儿，小末满头大汗跑来：“老兄，看我给你带什么好吃的了!”小末捧着一隻蚂蚁兴奋地说。
“我不吃那些工具啊，盆子里的水分和身上的露珠是我的食物。”朵朵有点疑惑地说。
“那是怎么回事?”小末眨着小米粒般的眼睛，思索着。
太阳公公打着欠伸，从东边起头动身了。“我要归去了，妈妈必然焦急了，明天晚上我喊妈妈来帮你吧!”小末挥手向朵朵辞别。
小末把晚上的工作原本来当地向妈妈说了，请她来帮忙朵朵。可是小末的妈妈听完，乐得前仰后合：“傻孩子，仙人球和我们不是亲戚，它是动物，而我们是动物，它需要在土壤里才气生长，我们若是把它从花盆里‘挽救’出来，那可就惨了，它会死掉的。”小末妈妈边说边拿出了一本《动动物 百科 》：“你不要只想着玩，多看看书。要否则你认为本身做的是功德，却可能是坏事呢!”
典范幼儿启蒙故事5
炎天的时候，熊爸爸和熊孩子到动物小镇漫步，常常喜好对熊孩子说：“一个男孩子，无论若何要学会 泅水 ，那是判断一个男孩子是不是小小须眉汉的标记。”
熊孩子问：“熊爸爸，你会泅水吗?”
熊爸爸老是赶紧看着天空说：“哇，快看，那一朵云彩多标致。”要不，就说：“嘿，那榕树几乎就像一把大伞!”
有时候，鸭子小弟弟会来找熊孩子，他说：“小熊哥哥，我们去泅水吧?”
熊爸爸马上把大手一挥说：“好好好，孩子，去吧，不履历大风大浪，就不克不及获得英勇的道德!”
但熊孩子不肯意，他要和爸爸一路去泅水。他还不会泅水，需要熊爸爸的庇护。但他不晓得的是，熊爸爸不会泅水。熊爸爸一杯水，满身就会打寒战。
熊爸爸觉得，水里面必然藏着什么怪物。
一天，吃饭的时候，熊孩子突然问熊爸爸：“熊爸爸，你会泅水吗?”
熊爸爸突然咳嗽起来，一边咳嗽，一边曲翻眼睛。
熊孩子成心说：“哇，老爸爸，不会是被鱼刺卡住了吧?”
熊爸爸摆摆手说：“哪能哦，我们吃的满是蛋，哪里有鱼呢?一小我是不克不及说谎的。”
熊孩子说：“我晓得熊爸爸不会扯谎，告诉我哦，你会泅水吗?会游什么泳?”
熊爸爸突然哈哈大笑起来，他神情活现地说：“小意思啦。什么城市，潜泳，狗刨，仰泳，什么城市。”
熊妈妈说：“你啥时候成了英雄的?你可不克不及当着孩子的面扯谎呀!”
熊爸爸很生气地拍了一下桌子，怒气冲中地对熊妈妈说：“那是我的奥秘，怎么能告诉你哪?不要认为你什么都领会我，好比说，好比说泅水，你就不晓得!”
熊妈妈历来没有见熊爸爸发过那么大的火气，所以，她马上换了一付笑咪咪的脸色，小声说：“哎呀，看看看，那么大的人了，开个打趣都开不起来。一点诙谐细胞都没有。”
熊爸爸脸色很庄重，他拍拍熊孩子的肩膀说：“我去外面抽烟了。过几天，我带你去泅水!”
熊孩子兴奋得跳了起来：“好啊好啊，我要跟熊爸爸进修泅水啦!”
熊妈妈傻呆呆地看那熊爸爸的身影，一股劲儿絮聒：“哎呀，怎么回事?哎呀，我怎么不晓得呢?
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幼儿教育意义小故事在教育的过程中，教师们有哪些有意义的小故事能和各人分享的呢?下面是我为你整理的幼儿教育意义小故事，供各人阅览!
幼儿教育意义小故事十篇
一、幼儿教师工做就和交伴侣的事理一样
先看一个故事：一只乌鸦筹算飞往南方，途中碰到一只鸽子，一路停在树上歇息。鸽子问乌鸦：“你那么辛苦，为什么要分开那里呢?要飞到什么处所去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤不服地说：“其实我不想分开，可是那里的居民都不喜好我的啼声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到此外处所去。”鸽子好意地说：“别白搭气力了。若是你不改动你的声音，飞到哪儿城市不受欢送的。”
许多人总喜好责怪他人，怪情况欠好，怪他人不喜好他不欢送他，但他总不反省本身的为人举行，能否值得别人尊重及欢送。假设一小我不经常反省本身，只会责怪他人和情况，他就会和那只乌鸦一样，四处惹人厌恶。
由此看来，不被人厌恶是结交伴侣的更好法子。做班主任也一样，只要学生不厌恶的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任其实不难。可为什么良多班主任觉得难呢?次要是评价尺度的问题，我们的班主任工做能否胜利，只需要看一点：当碰见学生时，学生能否会浅笑着向你走来。
二、做个无忧的幼儿教师
有如许一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想功德。”随手悄悄地给了驴一鞭。驴慢吞吞继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想功德”，功德成实当然是幸福的。如果我们的学生都听话，根据我们的“吆喝”前行多好。“尽想功德”那话不太好听，不管如何，有点功德想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目的，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、幼儿教师不做雕琢家，做个赏识家
过去统一座山上，有两块不异的石头，三年后发作了判然不同的变革，一块石头成为雕塑，遭到良多人的敬重和跪拜;一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常遭到踩踏、污损。路边石极不服衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发作了那么大的差距，我的心理出格痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗?三年前，曾经来了一个雕塑家，你不肯意改动，更惧怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕琢一下就能够了。而我那时想象将来的容貌，乐于改动，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕琢家在你身上只是简单地处置了一下，在我身上呢?锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我禁受的改动是你的数倍，我忍耐过的痛苦比你多得多，那才产生了今天的差别啊!”路边石听了那一席话，既羞愧，又懊悔。
看完那个故事，万万不要认为我们想成为学生的“雕琢家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得赏识的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生本身的选择，我们无法改动他们，只要学生本身能改动本身。我们要做的事是放大他们美妙的一面，积极长进的一面。当他们遭到污染时，为他们除去污汁。鼓舞他们积极空中对人生，对本身负责，做本身命运的雕琢家。
四、追随幼儿幸福的象征和觉得
一位国王总觉得本身不幸福，就派人四处去找一个觉得幸福的人，然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰着人就问：“你幸福吗?”答复老是说：不幸福，我没有钱;不幸福，我没亲人;不幸福，我得不到恋爱……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们跟着歌声找到了阿谁“幸福人”，只见他躺在山坡上，洗澡在金色的暖阳下。
“你感应幸福吗?”“是的，我感应很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天忧愁吗?”“是的。你看，阳光温暖极了，风儿温暖极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是那么蓝，地是那么阔，我躺在那里，除了你们，没有人来打扰我，我有什么不幸福的呢?”“你实是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么工具?我历来没见过。”……
每小我都在追随幸福，每小我对幸福的诠释各有差别。那个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我觉得，关键是若何掌握那种象征和觉得。
同样的事理，班主任的育人目的就应该去追随学生幸福的象征，追随学生幸福的觉得。那种象征、觉得是什么?那难以用一两句话说清晰。但我们晓得学生幸福的象征，学生幸福的觉得都写在学生的脸上。那需要班主任的全能定律：“呵护那一点点光”。班主任育人目的就是——学生幸福的象征，学生幸福的觉得。
五、合适本身的教育就是更好的教育
有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙神驰大海，恳求大鳖带它去看海。大鳖生平第一回当领导，十分快乐，便欣然同意。一鳖一蛙分开了井，渐渐前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊讶不已。它“呱呱”大叫，急不成待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙岸，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在本身的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无限，青蛙也逐步适应了海水，能本身游一会儿了。就如许，它俩玩得很高兴。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它能够吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海确实很好，但以我的身体前提，不克不及适应海里的生活。最要命的是，那里没有我能吃的食物。看来，我仍是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖辞别，回到了本身的井中，过着安然快乐的生活。本来如斯，合适本身的才是更好的，合适本身的教育就是更好的教育。
马尔比·D·马布科克说：“最常见同时也是代价更高昂的一个错误，是认为胜利有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的工具。”其实，胜利的要素就掌握在我们本身的手中。
胜利的教育办法是不容易学不到的，假设容易学得到的话，指导们就会不吝一切代价让我们进来进修，专攻“点金之术”，那教育就简单了。故事给我们很好的启迪，合适本身的教育就是好的教育，没必要太在意与名家的差别。可能你会说：“坐井观天，见识少，才会如许说。”或许你说得也没错，我们生活的世界实的是很有趣，任何工作都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到哪一面。其实，仍是勤奋把他人的教育办法内化为本身的，不竭进步本身的教育才能，使本身的教育行为具有明显的个性。合适本身的教育就是更好的教育。
六、以积极的立场面临教育难题
拿破仑·希尔曾讲过如许一个故事，对我们每小我都极有启发。
塞尔玛陪同丈夫驻扎在一个戈壁的陆军基地里。丈夫衔命到戈壁里去演习，她一小我留在陆军的小铁皮房子里，气候热得受不了——在仙人掌的暗影下也有华氏125度。她没有人可聊天——身边只要墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她十分忧伤，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只要两行，那两行信却永久留在她心中，完全改动了她的生活：
两小我从牢中的铁窗望进来。一个看到土壤，一个却看到了星星。
塞尔玛一再读那封信，觉得十分羞愧。她决定要在戈壁中找到星星。
塞尔马起头和本地人交伴侣，他们的反响使她十分诧异，她对他们的纺织、陶器暗示兴趣，他们就把最喜好但舍不得卖给参观客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些惹人出神的仙人掌和各类戈壁动物、物态，又进修了有关土拨鼠的常识。她旁观戈壁日落，还寻找海螺壳，那些海螺壳是几万年前的，那戈壁仍是海洋时留下来的……本来难以忍耐的情况酿成了令人兴奋、留连忘返的奇景。
是什么使那位密斯心里发作了那么大的改变呢?
戈壁没有改动，印第安人也没有改动，但是那位密斯的念头改动了，心态改动了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变成一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出书了。
统一个学校，班主任的常识程度应该说没有明显的差别，差别很小。但那种很小的差别却往往形成了教育效果的很大差别。积极的教育心态容易使教育胜利，消极的教育心态必招致教育失败。在那方面应该说，我们有实在的体味。
七、教育行为起头之前必然要换位思虑
有一位做母亲的很喜好带着5岁的女儿逛商铺，可是女儿却老是不肯意去，母亲觉得很奇异，商铺里琳琅满目五颜六色的工具那么多，小孩子为什么不喜好呢?曲到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的气象：面前晃动着的满是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商铺。从此，即便是必需带孩子去商铺的时候，她也是把孩子扛在肩上。实是一位细心的母亲。
“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，深思我们的教育，实的有点可怕。学生犯了错事时，经常采纳一些责问、怒斥、罚站等做法。如许的做法学生底子不会有平安感，设想一下没有平安感的教育怎么会有效呢?难怪良多教师在教育学生之后，没有等待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好意没好报”。其实，如许的大动怒火，不如宽大、谅解和体谅入微的豪情上的传染感动。
教育要考虑到学生的可承受性。以关爱学生的立场教育学生，如许的教育有平安感，有平安感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有逃求，才会有斗争的动作。教师赐与学生一分关爱，然起学生一分自信。
切记，教育行为起头之前必然要换位思虑。
八、幼儿教师完美定律
有一个如许的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，教师对他的评语是：“反响痴钝，思维不合逻辑，满脑子不实在际的梦想。”他曾经还遭碰到退学的命运。
一个孩子曾被父亲埋怨是痴人，在世人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不成教也!”一个孩子经常遭到父亲的呵斥：“你放着正经事不干，成天尽管打猎、捉耗子，未来怎么办?”所有教师和晚辈都认为他天分平淡，与伶俐沾不上边。那三个孩子别离是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
那个谜底不会让你感应不测吗?我们做过类似的傻事吗?曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的出名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成就的。那些被“预言”不成器的学生，如今能否实的就不成器了?
其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于本身的天堂，我们不克不及发现它，那是我们还贫乏一双聪慧的眼睛。
面临学生应该如何做呀?再看看下面的故事。
有个孩子对一个问题不断想欠亨，为什么他的同桌想考第逐个下子就考了第一。而本身想考第一却才考了全班第二十一名?回家后他问道：“妈妈，我是不是比他人笨?我觉得我和他一样听教师的话，一样认实的自然业，可是，为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话，觉得儿子起头有自尊心了，而那种自尊心正在被学校的排名危险着。她望着儿子，没有答复，因为她不晓得如何答复。
又一次测验后，孩子考了第十七名，而他的同桌仍是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她实想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而如许的答复，莫非是孩子实想晓得的谜底吗?她高兴本身没有说出口。应该如何答复儿子的问题呢?有几次，她实想反复那几句被上万个父母反复了上万次的话--你太贪玩了、你在进修上还不敷勤恳、和他人比起来还不敷勤奋……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子如许脑袋不敷伶俐，在班上成就不甚凸起的孩子，日常平凡活得还够辛苦吗?所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的谜底。
儿子小学结业了，固然他比过去愈加吃苦，但仍然没赶上他的同桌，不外与过去比拟，他的成就不断在进步。为了对儿子的前进暗示赞扬，她带他去看了一次大海。就是此次游览中，那位母亲答复了儿子的问题。
后来，那个孩子再也不担忧本身的名次了，也再没有人诘问他小学时成就排第几名，因为他以全校第一名的成就考入了清华大学。
故事中没提到母亲的谜底是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的谜底必然很完美!
故事没有给我们一个明晰的教育思绪，但也能给我们一点启迪：班主任无论面临什么样的教育问题，都要有寻求“完美谜底”的精神。只要我们如许做了，或许教育效果纷歧定好，至少不会危险学生。只要我们如许做了，或许我们纷歧定会成为好班主任，最少我们不会平淡。
九、爱得多了也是一种危险
有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的老婆。渔翁摇船打鱼，老婆养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，筹办去南方过冬的。老夫妇看到那群远方来客，十分快乐，因为他们在那儿住了那么多年，还没有谁来造访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，垂垂地那群天鹅就和渔翁夫妇成了伴侣。它们在岛上不只敢大模大样地走来走去，并且在老渔翁打鱼时，它们随船而行，游玩摆布。冬天来了，那群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白日在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅舍让它们进屋取暖，而且给它们食物。那种关爱不断持续到春天降临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都如许奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，分开了小岛，天鹅也从此消逝了，不外它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种危险，而且致命。
我们工做中有没有因“爱”给学生形成了危险?总担忧学生无法成立班级次序，我们成立的班规;总担忧学生做欠好卫生，我们做出的楷模;总担忧学生违规，我们的语重心长;总担忧学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的巴望;
那些“爱”，有的会危险他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他们逃避责任!太细心的“关爱”使他们无法面临现实。学生生活在社会中，就要承受社会的摔打。
十、幼儿教师全能定律：呵护那一点点光
那是一个关于孩子和母亲的故事。
孩子两岁了，第一次看见一隻蚂蚁。也许此外母亲会鼓舞她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来熬炼他的胆量。可是那个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈必然很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁欣喜地看那只蚂蚁宝宝。它碰见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。
后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞驰过来，小女孩像一隻蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在阿谁处所捡他人丢下的垃圾。本地人打动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得明哲保身，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和斑斓的相片。从此，阿谁城市成为一座永久斑斓的城市。故事讲完了，孩子的眼眶潮湿了。他说：妈妈，我再也稳定扔工具了。
孩子上小学了。可是比来他老是迟到。教师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早进来，却还要迟到?”孩子说他发如今河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“实是太美了，儿子，你实棒!”那一天，他没有迟到。薄暮，他下学回家时，他的书桌上有一只都雅的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要爱护保重时间和进修，你说是吗?爱你的妈妈。
后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来德律风，说有严峻的事务找她去学校。本来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和教师交换了定见后，她替儿子要回了那本画册，似乎什么也没有发作。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是斑斓。所以一朵花枯了，良多年后，我们还能忆起;所以一个女人死了，千年后，我们还能思念她的斑斓，好比李清照，还有秋瑾。孩子，从美动身，记住那些让我们打动的细节，好比一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你哈腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感化世人，就像你小的时候我给你讲的阿谁翱翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……
那位极伶俐伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点长处，并用无微不至的纯洁的母爱呵护着他生射中的那一点点光!而那一点点未曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮那个我们深爱着的人世啊。
让我们忠诚地把故事服膺在心，用心思虑，用心感悟。让教育聪慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的光景，都让我们感触感染到每一个新鲜生命的并世无双和不同凡响。
让我们一路勤奋!让“呵护那一点点光”永故意中，做为我们教育行为的原则。
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1、《爱喝啤酒的蚊子》
有一只蚊子，他第一次跟各人进来叮人的时候，因为迷了路，在一只啤酒杯的边上喝啤酒。从此，那只蚊子就只爱喝啤酒了，各人都叫他啤酒蚊子。
其他的蚊子每次叮人都得冒着生命危险，有时候只敢喝个半饱就匆忙逃走了，有的蚊子往往因为贪多会被拍死。
啤酒蚊子就差别了，他在哪儿都能找到啤酒。只要人家喝剩的留在杯底的一点啤酒泡沫就够他把肚皮撑圆了。
啤酒蚊子每天喝啤酒，喝出了啤酒肚。因为啤酒出格有营养，还被人称为“液面子包”呢。所以啤酒蚊子的个头长得也挺大，并且越来越大，后来各人都让啤酒蚊子当了大王。
啤酒蚊子当了大王，他就号召各人不要去叮人，喝啤酒算了。
有的蚊子很不适应，一喝就醒。成天都有一些喝得七颠八倒的醒蚊子。啤酒蚊子可不管那些，继续鼓舞各人喝啤酒。
渐渐地，那个蚊子王国里的蚊子都改喝啤酒了，人们管那些不叮人的蚊子叫好蚊子。
若是你见到那些肚皮鼓鼓的大蚊子，就不消怕他叮你了。他们可足不叮人的啤酒蚊子，是好蚊子啊。
2、《会变的汽车》
大丛林里有一间一间的木房子，拄着小猴和他的伴侣们。小猴有一辆红色的小汽车，车上有五颜六色的各类按钮。小猴把红按钮一按，嘟嘟嘟，汽车变大了，在把蓝按钮一案，嘟嘟嘟，汽车变小了，呀，实好玩!
那一天，小猴按一下紫按钮，叫一声：变!嘟嘟嘟，小汽车酿成了一辆大客车。笛笛笛，小猴开着大客车拉着伴侣们去玩。
在路上，他们看见小松树的家冒着黑烟，哎呀!欠好了，小松树家着火了!
小猴按一下黄按钮，说一声：变!嘟嘟嘟，大客车酿成了一辆消防车。
消防车捧出许多许多水，把火扑灭了。
哎呀!欠好，小松树被大火烧伤了。小猴又按了一下绿按钮，说一声：变!嘟嘟嘟，消防车酿成了救护车，呜呜呜，朝病院开去。
小松树的房子被烧坏了，让他住在哪儿呢?小猴一按白按钮，说一声：变!哎，汽车酿成了什莫?哦!酿成了座汽车房子!
3、《山君找伴侣》
丛林里新来了一座山君，那位丛林里的新住户那两天正四处找伴侣呢！
小老鼠对山君说：“我做你的伴侣吧？”
山君看着小老鼠连连摇头：“你太小了，我可不肯意和你做伴侣。”
小乌龟对山君说：“我做你的伴侣能够吗？”
山君摇摇头：“你走路慢腾腾的，我可不肯和你做伴侣。”
小松鼠对山君说：“我们做伴侣能够吗？”
山君摇摇头：“你成天待在树上，我可不肯和你做伴侣。”
山君对各人都不满意，他一只没有找到伴侣。
此日，山君采到了一篮野果，正往家走呢，突然吹起了一阵大风，山君头上的凉帽被风吹起来挂在了高高的树梢上。接着，山君脚下一滑，摔了一跤，篮子里的果子倒出来，咕噜咕噜四处滚，有的滚进了石头缝有的滚进了小河里。
凉帽，拿不到；果子，捡不回。山君愁眉锁眼的坐在地上。
那时，小松鼠爬上树，取下树梢上挂着的凉帽。小老鼠钻进石头缝，拣出了滚在里面的果子。小乌龟潜到河底，捞出了滚在河里的果子。
“谢谢你们！”山君红着脸欠好意思的说，“我们一路做伴侣好吗？”
4、《玩具小象要回家》
元元最喜好玩小象。一天，他正跟小象玩得快乐的时候，教师说：“小伴侣，拾掇玩具了，让玩具都回家吧!”
精品故事网玩具小兔、积木、皮球、布娃娃...都向本身的家——玩具橱跑去，少儿童话故事小象也要回玩具橱去。
元元一把拉住小象的尾巴，对他说：“小象，我带你回家!”说完，就把小象塞进胸前的大口袋里，唱着歌儿带着小象回家了。
元元回到家里，一走进本身的屋子，就喊：“客人来了，客人来了!”
床底下的大纸盒里"劈里扑落"跳出好些玩具小动物来，长颈鹿啊，小熊猫啊，小猴啊...都跑来欢送客人.元元和各人围成一个圆圈，手拉手唱起歌跳起舞，快乐极了，只要小象低着头，很不快乐的样子.
玩了一会儿，元元打了个大哈欠，想睡觉了。玩具小动物也都回到床底下的大纸盒里去了。
元元抱着小象睡觉，可小象就是不愿睡，吵着要回家，要找妈妈。
元元说;我来当你的妈妈.说着将象妈妈一样，紧紧地抱着小象.小象仍是不快乐，仍旧吵着要回家.
元元说：别吵了，我们仍是睡觉吧!他抱着小象躺在床上，少儿童话故事替小象盖好被子。可是小象不肯意，一会儿掀掉被子，高声说：“我要回家，我要回家嘛!”
元元奇异地问：“回家，那不就是家吗?”
小象说：“那是你的家，那不是我的家。”小象说完就往门口跑。
元元一把抓住他的鼻子。小象甩开元元，高声的说：我要回家，我要妈妈。
床底下的玩具小动物都被吵醒了，他们跳了出来，奇异地问小象：你的家在那里啊?
小象嚷着：“我的家在幼儿园的玩具厨里。我要回家!”
那时，长颈鹿跳到窗台上向外望，只见幼儿园里乱糟糟的，少儿童话故事各人都在找小象呢!熊猫爬上趴下在找小象，小山公一个跟斗翻到玩具橱底下在找小象，布娃娃在给象妈妈抹眼泪。
长颈鹿缩回长脖子，用脚比划着，告诉各人：小象不见了，象妈妈在哭，各人都在帮象妈妈找小象。元元晓得本身错了，抱起小象，让他骑在长颈鹿的背上，送他回幼儿园去。
一会儿，他们来到幼儿园的窗外，只听见象妈妈一边哭，一边叫：“小象快回来吧!”
元元听了高声说：“象妈妈，不要哭，小象在那里。”
象妈妈把小象抱到怀里，象妈妈和小象都笑了，少儿童话故事所有的玩具小动物都快乐得跳起来，元元也快乐得笑了。
5、《会打鸣的大山君》
山君是动物部长，动物们都怕他，处事前都得给他送点工具，只要老母鸡不信那个邪，她说：“让我来治治大山君。”
有一天，老母鸡背了五个鸡蛋来到虎部长家门前：“尊崇的部长先生，那是一篮新颖鸡蛋，您拿去补一补身体吧！”
虎部长剔着牙，连眼皮也不抬：“喂，放下吧！”
老母鸡走了以后，虎部长把五个鸡蛋，连皮带壳画囵吞了下去。
过了几天，虎部长听到本身肚于里有鸡在叫：“喔喔喔逐个”呀，是公鸡打鸣儿的声音，后来，那种声音越来越大，并且，是迟早不怀地打啤儿：“喔喔喔一—，喔喔喔——”
那一下，可把虎部长弄得烦透了，他不断地抓挠本身的肚皮，毛都抓没了，肚皮都抓流了血，可吐子里照样“喔喔喔——”那一下，动物们可不怕虎部长了，他们只要行列，“喔喔喔”的啼声，就都躲起来。谁也不给虎部长送工具吃了。过了三天，虎部长饿得头昏目炫；又过了三天，虎部长走路四条腿拌开了蒜；再过三天，虎部长痛快趴在地上，连说话的气力也没有了。
本来，老母鸡送的鸡蛋中，有一个玩具鸡下的蛋，那个蛋在虎部长肚子里又孵出一只玩具鸡，那只鸡肚子里有一节高能电池，天然就不断地打鸣儿了。
动物们见虎部长一点儿抵御才能也没有了，就结结实实地把他捆了起来。许多动物说：“打死他！打死他！”
大象说：“不，咱们把他送给人类，放到动物园去展览！”于是，两只大狗熊，用一根粗树枝，“和唷，和唷，地抬着虎部长奔动物园去了。从此，动物园的铁笼子里，就多了一只会打鸣儿的大山君。
Ⅱ 有意义的小故事合适幼儿园小伴侣
胆怯先生
有一位先生，住在一座标致的房子里。因为他的胆子很小，各人都叫他胆怯先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆怯先生马上去捉，成果在地下室捉住了它。
"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我如果一顿脚，整个房子就塌了。"
胆怯先生惧怕了，赶紧铺开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的工具实多，大老鼠吃呀，喝呀，实高兴。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满老鼠。
"不可，不可！"大老鼠冲着胆怯先生嚷嚷："那么多老鼠住那么一个小小的地下室，而你一小我住那么多房间，太不合理了，得换房子。"
"换房子？"胆怯先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
"你应该搬进来！"大老鼠又冲着胆怯先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？那么好的地下室，你配住吗？"
"什么？"胆怯先生愤慨得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们惧怕了，他们个个捧首乱窜，认为地震了。
"哦，本来我是很有力量的！"胆怯先生抓起旧扫帚，那儿一扑，那儿一打，那儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。1.感触感染故事人物诙谐的语言和夸大的情节所产生的美。
2.理解童话内容及"胆怯先生"的形象特点。
3.进修故事中人物的对话，按照本身的想象力演出故事。
Ⅲ 儿童故事短有教育意义
那个期间主copy如果养成教育的关键期间，是构成习惯的期间，打下了好根底末生受益。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问此中一位：“你在哪所大学、哪所尝试室里学到了你认为最重要的工具呢?”出人意表，那位鹤发苍苍的学者答复说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把本身的工具分一半给小伙伴们；不是本身的工具不要拿；工具要放整齐，饭前要洗手，午饭后要歇息；做了错事要暗示歉意；进修要多思虑，要认真察看大天然。从底子上说，我学到的全数工具就是那些。”那位学者的答复，代表了与会科学家的遍及观点。把科学家们的遍及观点归纳综合起来，就是他们认为末生所学到的最次要的工具，是幼儿园教师给他们培育的优良习惯。英国唯物主义哲学家、现代尝试科学的鼻祖、科学归纳法的奠定人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感到地说：“习惯实是一种固执而庞大的力量，它能够主宰人的一生，因而，人从少小起就应该通过教育培育一种优良的习
Ⅳ 教育小孩的平安小故事
家长对孩子的平安教育应该是随时随地，每时每刻的。好比家长能够和孩子一路看电视、听故事以及让孩子亲眼所见因为不留意平安而招致灾难的事例，丰硕孩子一些简单的社会经历；进而向他们提出一些平安规则，要求孩子遵守交通规则；父母不在家，不随便开门让目生人进门，那些应该是孩子要掌握的最根本的“常识”。通过那些教育，能够使孩子大白做危险工作的后果，理解家长的良苦用心，同时无形中也加强了孩子的自我防备意识。 灌注贯注生活自我庇护常识 生活中，让宝宝会随气温变革增减衣物，在烈日下戴遮阳帽，鞋子不适宜或有沙子要及时改换；雷雨时切不成在树下、电线杆旁或高层墙沿下避雨；药品是治病用的不克不及随意吃。活动中不让宝宝不玩火、不攀高、不爬树，不去池塘、江河里泅水；游戏或玩耍时，不打架、不推理，发现玩具有损害及时告诉大人。 大白锋利物品会伤人 每当大人们利用刀、剪、针或其他锐利的物品时，别忘了反复、适时地告诫宝宝：那种工具不是玩具，因为它很危险，会把人的身体刺伤扎伤，流良多的血，还要去病院治疗，有时以至会危及生命，所以只要大人们才气利用，小孩子不要靠近它。同时告诫小宝物，若是把筷子、冰棍棒往嘴里放也会有如许的危险，尤其是在走路或奔驰时。 重覆申明电很危险 电源、电线、电器及电线都对小宝物充满了吸引力，然而那些工具又都很危险，稍有失慎便会踉成大祸。因而，光是把它们藏起来让宝宝看不见还不敷，还应该大人们在插电利用电器时，不竭地提醒宝宝乱动电器有何危险后果，不克不及把铁钉、铁丝等物品插入电源插座小孔里，更不要在大人不在时本身去拔电源插头，或玩耍接电的家用电器。 待宝宝稍大一些时(4岁以上)，要教宝宝一些简单的电器准确利用办法，并允许宝宝在大人的指点及关照下利用。可能一起头没什麽用途，但加以时日会有效果的。如斯停止启蒙，会使宝宝在日后长大后，也会对危险物品的利用连结隆重认实的立场，因而受益末生。 交通规则 每次带宝宝出外上街时，一边走一边给宝宝交凡是识，如在街上走要随时留神车辆，过马路时要选择车辆稀少的时候过，并且必然带他走人行横道线；经常告诫宝宝小孩子不成以一小我单独过马路，在马路上及马路边玩耍；还要给宝宝讲红黄绿灯及各类路标的各自功用，并告诉宝宝，必然要严酷根据交通规则去做，在红灯亮了的时候，即便没有车辆也不克不及通过；还要让宝宝领会在车辆高速行驶时，对在马路上乱跑的人是多麽危险。宝宝还必需晓得，绝对不成以一小我跑进来。 不随意吃任何食物 3岁以下的小宝物猎奇心出格强，什麽工具都想放到嘴里试试，所以常常因而发作不测和中毒。大人要经常诲人不倦地告诉小宝物，那些工具能够吃，那些工具不克不及吃；在外面玩时，绝对不克不及吃目生人给的食物，捡到的食物更不克不及吃，也不成把不出名的工具放入嘴里；在具有毒性的物品容器上说明“有毒”，并时常告诉小宝物它的含义，提醒并教育小宝物认识那种工具的危险性。 饮食上让小宝物懂得不喝生水，不吃变量食物，不吃小摊上的食物，也不要随意收罗野生动物及野果食用。 从小懂得庇护本身的身体 宝宝洗澡的工作，更好由妈妈来做，为了使宝宝懂得，若是性别之间有差别，身体表露时应该避忌；大人必然要经常告诉宝宝，生殖器是小我的隐秘部位，除了父母替你更衣、洗澡外，不要让他人去看，更不要让他人去摸；没有十分出格的情况，不要随便让宝宝在他人家里留宿。回绝目生人接近身体，尤其是小女孩。被目生人强行拉扯时，要高声呼救。 理解坐平安座椅的意义 每当小宝物坐在汽车里的平安座椅里时，大人要告诉他为什麽要如许做；待小宝物稍大些，有需要教他若何开车门，以防被不测困在车里；开车的大人必然要根据要求系好平安带，给小宝物做个身传言教的好楷模。 理解火灾无比地可怕 玩火是大大都小宝物喜好做的工作，无论是火炉，仍是烧着的木料、火柴、打火机，小宝物都很想摸一摸，由此引起的烧伤和火灾实是很多。因而，大人在生活中起首要以身做则，如抽烟时，务必养成马上熄灭烟蒂的习惯，绝对不成以在床上抽烟；因为厨房处最易着火，所以要筹办灭火器。如许做会无形地影响着小宝物，逐步使得小宝物对火引起的灾难有一些领会，他可能会听大人的话不去玩易燃物品。 理解高处摔下来的可怕后果 小宝物1-2岁时，跟着运动才能的开展，出格喜好登高爬上，在那个阶段，大人们要诲人不倦地告诉小宝物，不要随意往高处爬，如去爬窗台、从小床里往下跳、去爬阳台的栏杆往下旁观，以及自行翻开窗户的插销等。 小宝物年幼不懂事，如许的话也许每天要说无数遍，不要因为小宝物暂且没有懂而就认为如许做无用，它毕竟会在小宝物的思维中打上烙印，使小宝物对危险有所认识。
Ⅳ 幼儿园教育小故事
1、那条小鱼在乎 狂风雨后的一个早晨，一个汉子来到海边漫步。他一边缘海边走着，一边留意到，在沙岸的浅水洼里，有许多被昨夜的狂风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，固然近在天涯。被困的小鱼，也许有就几百条，以至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，那些小鱼城市干...死的。 汉子继续向前走着。他突然看见前面有一个小男孩，走得很慢，并且不断地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，而且用力仍回大海。那个汉子停下来，凝视着那个小男孩，看他拯救那小鱼们的生命。 末于，那个汉子不由得走过去：“孩子，那水洼里几百几千条小鱼，你救不外来的。” “我晓得。”小男孩头也不抬地答复。 “哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “那条小鱼在乎！”男孩一边答复，一边拾起一条扔进大海。“那条在乎，那条也在乎！还有那一条、那一条、那一条……” 点评：爱心是最贵重的，正如，前人所讲“不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们在孩子的心灵中及早地播下爱的种子最重要。
Ⅵ 教育孩子励志小故事有哪些
20世纪初的一天，在美国西部的一座小城，一个十岁摆布的小男孩捏着一枚1美圆的硬币，沿街一家一家商铺地询问：“请问，您那儿有天主卖吗？”东家要么说没有，要么认为他是在搞乱，不由分说就把他赶出了店门。
天快黑时，小男孩固执地向第69家商铺的东家开了口：“请问,您那儿有天主卖吗？”老板是个60多岁，满头银发，慈眉善目标老头，他笑眯眯地问小男孩：“告诉我，孩子，你买天主干吗？”
有人回应，小男孩冲动地流出眼泪，对老板说，本身的父母很早就逝世了，如今是叔叔养着他。叔叔在建筑工地工做，前不久从脚手架上摔了下来，至今不省人事。医生说，只要天主才气救他。小男孩想，天主必然是种十分奇奥的工具。
“我把天主买回来，让叔叔吃了，伤就会好。”听完小男孩的论述，老板的眼圈也潮湿了，问：“你有几钱？”
“1美圆。”
“孩子，眼下天主的价格正好是1美圆。”
老板接过小男孩手中的硬币，从货架上拿了一瓶“天主之吻”牌饮料，对小男孩说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了那瓶‘天主’，就没事了。”
小男孩喜出望外，紧紧将饮料抱在怀里，灰溜溜地奔赴病院。一进病房，他就高兴地叫嚷道：“叔叔，我把天主买回来了，你很快就会好起来！”
第二天，一个由世界上顶尖医学专家构成的医疗小组乘专机来到那个小城市，奔赴小男孩叔叔所在的病院，对小男孩的叔叔停止了结合会诊。很快，小男孩的叔叔就被救好。
但当小男孩的叔叔出院时，看到天价的医疗费账单时，又差点昏过去。不外，远方很快就消除了他的疑虑，说有个叫邦迪的年长财主已经帮他把钱付清了，结合医疗队也是邦迪破费重金找来的。后来，叔叔才晓得，邦迪是一位亿万财主，那家杂货店是邦迪的祖产，他没事就常来在此打发光阴。
小男孩的叔叔冲动不已，立即和小男孩去杂货店感激。店员告诉叔侄二人，老板已经出门旅游了，让他们无需挂怀，并将邦迪写的一封信给了小男孩的叔叔。
小男孩的叔叔展开信：“年轻人，您不需要感激我，所有的一切，您的侄儿都已经付清费用。我要说的是，您能有那个侄儿，其实是太幸运了。为了救您，他拿1美圆四处购置天主……感激天主，是他挽救了您的生命。但您必然要永久记住，实正的天主，是人们的爱心！”
故事并没有到此完毕。后来，阿谁四处买天主的小男孩长大后，考进了医学院，为了感激曾经救过他叔叔的亿万财主邦迪，也是为了帮忙更多不测遭到危险的人，他创造了创可贴，并用邦迪的名字命之。
所以，我们必然要相信，那个世界是有奇观存在的，而促使种种奇观发作的最重要的因素，就是真诚的爱。有了真诚的爱，困难就会垂头，奇观就会发作，魔鬼就会逃逸！
Ⅶ 教育意义简短幼儿小故事
以前的小学故事都不是良多，等一下我再把它写好再发给你看一下呢，参考一下
Ⅷ 十五篇具有教育意义的小故事
1、《情况差别》2、《靠本身》3、《鲨鱼与鱼》4、《神迹》5、《钓竿》 6、《你不克不及施舍给我同党》 7、《头鱼》8、《习惯的力量》 9、《天主施舍的天堂》 10、《孩子的谜底》 11、《攻讦，本来能够如斯诙谐》 12、《攻讦与鼓舞》 13、《生射中最后的痛》 14、《两种思维的碰碰》 15、《两种思维的碰碰》
幼儿教育的励志故事有关幼儿教育的励志故事一：用脚画画儿的人
一天， 法国出名画家纪雷参与一个宴会，宴会上有个身段矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，很诚恳地说：“您能收我当门徒吗?我很想跟您学画画。”纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残疾人，就委婉地回绝他，并说：“进修画画是一件很辛苦的工做，我想你画画恐怕不太便利吧。”可是阿谁人其实不在意，立即说：“不，我固然没有手，但是还有两只脚，用双脚我照样能够画画。”说着，便请仆人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾头夹着笔划了起来。他固然是用脚画画儿，但是画得很好，可见是下过一番苦功的。在场的客人，包罗纪雷在内，都被他的精神所打动。纪雷很快乐，便收他为徒。那个矮个子自从拜纪雷为师之后，愈加用心吃苦地进修，因而前进的速度很快，没几年的时间便学有所成，他就是有名的无臂画家杜兹纳。
小伴侣，没有手竟然能成为画家，是不是很难以想象呀?但是杜兹纳办到了，还成为一名出色的画家。那个故事告诉我们：只要有排除万难的毅力和恒心，你就能缔造出奇观，做到他人所做不到的工作。
有关幼儿教育的励志故事二：学问无行境
隋朝时，有个名叫卢思道的少年。他长得十分标致，又很伶俐，大人们很喜好他，常常称赞他。他垂垂满意起来，成天东游西逛，不再好勤学习，到十六岁还像小孩子一样贪玩。有一天，他到伴侣家里玩，伴侣把刚刚写好的文章拿给他看，请他提定见。他一看，别说提定见，连文章里的字还有不认识的。他急得满头大汗，推说家里有事就走了。卢思道心里想：“那个伴侣的学识原比不上本身，可是如今他写的文章本身竟然看不懂了。为什么会如许呢?”回想那几年本身进修看书的情况，他登时醒悟了。人家往前奔，天天读书练字;本身往撤退退却，整天玩耍不知长进。如今比人家差，那又能怪谁呢?都怪本身太贪玩了。从那以后，他闻过则喜，起头发愤读书。
他一方面把读过的书拿出来复习，一方面去拜其时很有学问的刑子才做教师，决心从头学起。因为他肯下苦功进修，所以前进很快。过了两年，卢思道再与阿谁伴侣议论文章，阿谁伴侣看卢思道写的文章，也有看不懂的处所。后来卢思道继续奋发读书，末于成为一位出名的学者。
小伴侣，从卢思道进修的故事，我们能够看出一个事理：学问是没有行境的，只要吃苦进修的人，才气获得丰硕的常识。
有关幼儿教育的励志故事三：伶俐的王后
一天，国王外出，路上碰到两个农人为了争夺一匹小马驹而打骂。本来一位农人用母马驾车，小马驹跟在后面。另一个农人用两端牛驾车，小马驹调皮，跑到了两端牛中间。赶牛车的农人说马驹是他的牛生下的，应归他所有。赶马车的不平，请国王判决。国王判断地把小马驹判给了赶牛车的农夫。赶马车的农夫很委屈，他传闻王后很伶俐，便找王后帮手。王后说：“那个问题很简单，明天堂王出巡，你在他颠末的路上用鱼网打鱼，要像实的一样。若是国王说，陆地没有鱼，你能够反问他：‘陆地既然没鱼，牛怎么会生出马来呢?’如许，你就赢了，小马驹当然归你所有。但你要记住不要告诉国王那是我出的`主意。”
农人按王后教给他的法子实行，公然如王后意料的一摸一样。国王无话可说，很生气地问农夫：“我把马驹判给你，但你必需告诉我是谁教你那么干的。”农夫一时快乐忘了王后的叮嘱，把本相告诉了国王。国王回到宫中对王后说：“你竟然让我当寡出丑，我不想再见到你，你回乡间去吧。不外你能够带走你最珍爱的工具，算是纪念。”夜里，王后偷偷地给国王下麻醒yao，当国王睡熟后，将国王奥秘地运回乡间的家。国王末于醒过来了，王后说：“我最珍爱的是你，所以把你带回来做纪念，我没有违犯你的号令。”国王非常佩服和打动，于是他们和好如初，国王从此也英明、仁慈起来。
小伴侣，王后运用聪慧既帮忙了农夫，又使本身解了围。所以当我们碰到难题时，也要尽量动脑筋本身处理。因为你也是伶俐的!
有关幼儿教育的励志故事四：农夫和蛇
畴前，有位十分仁慈的农夫。每次碰到他人有困难求他帮忙，他老是当机立断就容许。一年冬天，气候十分冷，皑皑白雪笼盖了大地。此日，农夫赶着马车从集市上回来，突然看到路上有一条大花蛇，他担忧马不小心踩到蛇，蛇咬伤马腿，就仓猝停下车。可是大花蛇并没有走开，他觉察那条蛇似乎走不动了。他不寒而栗地下车，来到蛇的身旁，本来大花蛇冻僵了。仁慈的农夫想：蛇很怕冷，冬天需要冬眠才气活到第二年，那条蛇若是不及时被救醒，就死定了。想到那些，仁慈的农夫动了垂怜之心，赶紧悄悄地将大花蛇捡起来。那时，大花蛇有了觉得，勉强地睁开眼睛说：“好意的农夫，救救我吧!我又饿又冷，快不可了!”农夫一听更是同情它，于是将蛇放进了怀里。在农夫温暖的怀里，蛇清醒了，很快恢复了体力。它渐渐地从农夫的怀里钻出来，看见农夫，立即露出凶暴的目光，说：“你救了我，如今我肚子很饿，你就再帮帮我吧!”说完，吐出长长的芯子，狠狠地咬向农夫……可怜的农夫本是好心，却被本来凶暴的蛇吃掉了。
小伴侣，那个故事告诉我们，任何时候也不要可怜坏人，做人要仁慈，但是要分清恶善，万万不要被坏人的假面目面貌所棍骗。