做为一名优良 的教导 工做者，凡是需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏《走迷宫》教案，仅供参考，欢送各人阅读。
活动目标
1.喜好走迷宫体味胜利的喜悦。
2.掌握 走迷宫的一个办法，学会查抄。
3.考验小伴侣们的反响才能，磨练 他们的小我才能。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，愿意与同伴一路游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感触感染游戏的乐趣。
教学重点、难点
1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，差别大的迷宫图各一张
活动预备
1.让幼儿复习数数
2.将幼儿停止分组
活动过程
一.感知领会
一.接示课题。引发兴致
二..引导幼儿复习领会走迷宫的办法
1.出示迷宫图，让幼儿感触感染迷宫的构造，让幼儿数一下一共有几条路
2.请幼儿上来先找一下进 口和出口，再试着走迷宫
3.教师在幼儿测验考试的过程中启发幼儿领会走数字迷宫的要求
4.率领幼儿阐发碰着 岔路口高若何停止抉择
5.根据 办法查抄幼儿能否走准确
三，分组操做
1教师介绍差别的迷宫图让幼儿根据 兴致 停止抉择 。教师讲解活动内容和弄法
2.幼儿分组操做教师巡视批示 ，重点批示 才能较差的小组
二.交换回 纳
1.展现成果，小组间彼此交换查抄
2.展现个别幼儿的功课。
3.集体讨论批改
三.讨论回 纳走迷宫的办法
教学深思
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴致 在停止参与，通过活动幼儿能较好的掌握 走迷宫的一套办法，而且能准确的找到道路，在整个活动中孩子们有极大的自在操做的空间和时间，而且在此过程中组内成员间学会了互订交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的称心 感和胜利感，空间智能也得到了进步。
假设 在从头上那节课，我会让孩子们测验考试本身设想迷宫在和孩子们一路搭建迷宫而且培育提拔 幼儿学会查抄。
活动设想布景
中班幼儿的有意重视 时间很短，那节课是走迷宫，它能有效的进步幼儿的有意重视 和对空间的掌握，搀扶帮助 幼儿学会整体看 察和根究 ，并在游戏活动中学会互相搀扶帮助 以及勇于挑战的操行 ，在以前的数学课中我班幼儿也停止过走迷宫的活动但是孩子们的才能差距很大良多幼儿在活动停止中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才气找到准确的道路，在此过程中一部门幼儿会失往 耐烦 。今天有预备 了一节走迷宫的活动课讲数学活动融进 走迷宫的游戏中期看 孩子们在进修之余提拔本身的体味 找到好的办法。
走迷宫游戏是儿童什么思维?空间逻辑思维
迷宫游戏会有效的磨练 孩子的空间逻辑思维，根据 美国的专家尝试表白，孩子在玩走迷宫游戏的时候，大脑笔录 空间关系的顶叶区变的十分活泼，那表白的恰是迷宫游戏对孩子空间才能的磨练 。身边有个伴侣告诉我，他的孩子十分喜好玩迷宫游戏，五岁的他已经能十分清晰 的跟人描述某个地点，好比往 超市需要走几条马路，过几条红绿灯，旁边都有什么等等。
走迷宫游戏对孩子有那么多的益处，你是不是也动心了，想让孩子往 尝尝？要告诉各人的是，如今市场上常见的迷宫游戏，反复性良多，故事性不强，在激发孩子兴致 ，磨练 孩子思维方面其实不明显。
走迷宫是民间游戏吗是民间游戏。九曲黄河是一种走迷宫式的民间娱乐活动，它迂回盘曲就像黄河九曲十八弯。民间游戏是具有深挚 生活气息、风气 各别的游戏。
前进撤退退却几步迷宫游戏
前进撤退退却几步迷宫游戏的操做步调。
1、讲师事先在空中上画出一个10乘10或12乘12或者9乘9的迷宫，外形 如围棋盘。迷宫大小根据 人数几，一般6人以上才可做此游戏。
2、在迷宫中讲师肆意画一条路，起点A、起点B。那条道路只要讲师晓得。
3、学员的使命是找到那条准确的道路并走出迷宫，并且必需是所有的团队成员。
4、走迷宫的规则是：能够向前、向左或向右走，但不克不及撤退退却、不克不及斜走。
5、游戏一但起头，团队成员就不克不及再出声说话或扳谈，只容许 利用手势或动做。
6、在团队成员走的过程中，假设 他抉择 的道路是准确的，讲师则不说话。若是错误的话，讲师则说：错。那名团队成员就必需根据本身刚走过的原路返回到起点。若返回的时候出错，整个团队时间的总时间上要加5分钟。
7、队的目标 是以最短的时间通过，详细时间可由讲师赐与或让团队本身确定。
1~6岁玩迷宫，10个迷宫游戏，磨练 孩子专注力、空间思维力文/三木一即
美国哈佛大学心理学研究院的科学家们证明，迷宫 游戏 可以有效耽误孩子的专注力，是培育提拔 孩子空间才能的一种十分好的体例。当孩子停止走迷宫 游戏 时，孩子大脑里笔录 空间关系的顶叶区变得活泼。
假设 孩子经常玩走迷宫 游戏 ，能磨练 孩子大脑在空间定位方面的才能。那些经常玩迷宫 游戏 的孩子，被发如今图形或空间扭转的测试题方面有更优良 的表示。
玩迷宫 游戏 其实也是一种“自主进修力”。当孩子身处迷宫中，因为没有成人的帮手，会发扬 更大的能动性，想办法 让本身走出来，那时孩子除了调动专注力，也会促进大脑神经元的突触大量生长，脑血流到达高峰。跟着突触构成、神经细胞灭亡，神经纤维髓鞘化和突触修剪，孩子各方面的技能，如身体协调性、感知、重视 、记忆、语言、逻辑思维和想像才能等，都得到很大进步。
1
培育提拔 看 察才能和专注力
爱玩是孩子的本性，孩子在 游戏 中不只能培育提拔 专注力，还能进步脑活力。迷宫 游戏 需要孩子认真的看 察迷宫的部分和整体，来揣度 通往出口的准确线路，边揣度 ，边前进，曲到最末找到准确出口。如许不只能培育提拔 孩子的看 察才能和根究 才能，同时也有助于进步孩子的重视 力。
2
进步空间思维才能
迷宫 游戏 是一个二维或三维的空间构造的精简，是城市大小道路的一个缩影。孩子在玩迷宫时，需要在脑中根究 、预演每一条途径能否畅达。玩迷宫 游戏 能够促进孩子的空间推理才能，同时还有助于进步标的目的辨认 的才能。差别外形 、形态的迷宫 游戏 ，还能进步孩子的认知才能。
3
磨练 孩子的视动整合才能
做迷宫题时，孩子需要用笔在弯弯绕绕的迷宫中画出一条路来。因为迷宫的通道往往都很窄，孩子画道路的时候就需要非分特别小心，一不留心就会画到外面往 ，那对孩子的视动整合才能是一种考验。女儿三木在一岁多玩迷宫，划线时就随便 画歪，画出迷宫通道，但是画得多了后就越来越娴熟 了，手眼的协调性也越来越好。
4
磨练 孩子造定战略的才能
让孩子玩迷宫，能培育提拔 他们的多种技能，好比学会造定战略。在玩迷宫的过程中会不竭碰着 岔路口，那就需要孩子在某个岔路口停止 摸索 ，不胜利时再退回本来的处所，从头换一个岔路口来测验考试。那个过程其实就是他们不竭地在思维风暴，频频试错并找准战略。
那种体例也是操练 孩子的耐烦 和受挫力的时机，只要不怕挫折的小伴侣，才气享遭到最末走到出口的成就感。
5
搀扶帮助 孩子承受挑战
迷宫的未知性和高度挑战度，特殊 契合孩子的 摸索 心理，一旦沉浸，就会主动根究 、探觅 并完成。美国专门研究天才儿童的专家Darleen Claire Wodzenski说，让伶俐的孩子持久庇护 单一的挑战欲是一件很难的工作，因为良多工作关于他们来说过于简单，做多了会觉得无聊，从而丧失陆续 朝上进步的欲看 。但是迷宫完全纷歧样，因为迷宫根据 年龄划分有多种难度，孩子会在差别的难度中继续 挑战，并激发斗志。
迷宫看起来很简单，就是找到一条路，从出口走到起点。
玩迷宫，要求针对孩子差别的年龄，给他们响应难度的迷宫，不然太简单了会让他们丧失兴致 ，太难了又会冲击他们的自信心。
1~3岁迷宫
从1岁起头，当宝宝能够握笔，或者用手指涂色的时候，就能够起头玩迷宫了。那个阶段的迷宫比力简单，以卡通外型为主。
卡通外型的迷宫比力吸引孩子，并且那种迷宫一般都只要一条通路，很少有岔路，所以操做难度也不大。
图一：搀扶帮助 小蜜蜂找到猕猴桃
图二：帮小蜜蜂找到梨
图三：帮小蜜蜂找草莓
小小迷宫游戏，会给孩子带来意想不到的收获小小的游戏，大大的收获 。
在一个公园的小小迷宫区，两个小孩在走迷宫，各人很快便发现了两个孩子差别的做法。A孩子地道是自觉地乱走，发现回到原地时，痛快坐在地上瓦解大哭；而B孩子发现回到原地时，便从地上挠 了一把石头。一边走一边丢石头，没多久便走出了迷宫。
其实，孩子走迷宫的表示好坏，除了跟智力有关外，还跟日常平凡多玩仍是少玩有关。因为孩子玩迷宫游戏，会给孩子带来4个益处，而且越早玩越受益。
1、能进步孩子的空间才能
美国国度精神卫生研究所的大脑研究专家杰伊.吉德和同事持久跟踪400名儿童，发现婴幼儿期孩子的大脑会生长出大量的神经元，此中 包罗空间定位方面的神经元，假设 不常利用便会消逝。 走迷宫游戏是培育提拔 孩子空间才能的一种十分好的体例。当孩子停止走迷宫游戏时，研究者发现孩子大脑里笔录 空间关系的顶叶区变得活泼。
简言之，假设 孩子经常玩走迷宫游戏，能磨练 孩子大脑在空间定位方面的才能。那些经常玩迷宫游戏的孩子，被发如今图形或空间扭转的测试题方面有更优良 的表示。
我熟悉 一位小男孩，十分爱玩迷宫游戏，不外他的迷宫游戏是在纸长进行的。他的爸妈发现他的空间才能十分强，因为他在跟人描述某个地点时，能把阿谁处所的细节全数枚举。好比，假设 有人问玩具屋在哪里，他会详尽 地说出玩具屋在某条马路的第几个红路灯旁边；而且在玩具屋旁边，除了有动物园和儿童游乐场，玩具屋前面还有一面绿色的旗子，上面印着某个动画片的配角卡通形象。那些小细节，一般人记不住，但他就像被印在了脑袋中一样。
2、能搀扶帮助 进步孩子的专注力
当一个孩子沉浸于若何找到出路，会把重视 力集中在路上的细节，好比树木的形态、路上的小草或地上的石头以至沙子……那些存眷，能操练 孩子集中重视 力的才能，经常如许做，其实跟我们小伴侣日常平凡在家里捡豆子操练 重视 力是差不多的事理。 不外比拟起捡豆子，走迷宫游戏的专注力操练 成果会更强。 当孩子经常集中重视 力做一件工作，他们的专注力会加速地进步。
韩国有一位小女孩喊 恩星，十分热衷迷宫游戏，几乎每周城市到家里四周 的迷宫公园玩耍。父母发现她的专注力十分好，她经常 玩纸箱就是大半天，而且还用纸箱创造 出各类外型。大大都手工外型都是来自她的玩具，好比芭比娃娃和彩虹公主裙，而且她的手工都能立起来的！那其实是一种空间思维才能，她的妈妈认为是因为女儿喜欢迷宫游戏带来的益处。值得一提的是，美国的想象力研究专家诺拉.纽科姆把空间思维才能比方成“想象力的眼睛”。
3、能培育提拔 处理问题的才能
在那方面，走迷宫其实跟野外求生下磨练 出来的问题处理才能很类似，不外走迷宫游戏没有求助紧急 ，野外求生经常 因为存在不成控而随便 把孩子推进 求助紧急 的境地。 那其实也是一种“自主进修力”，即当孩子身处迷宫中，因为没有父母的帮手，会发扬 更大的能动性，想办法 让本身走出来，那时孩子除了调动专注力，他们的大脑会绞尽脑汁给本身的行为出主意。 那些日常平凡习惯了让父母帮手或包揽的孩子，便有时机本身处理问题，那或许对孩子来说是个不错的改变。当孩子拥有领会决问题的动机和才能，孩子也会渐渐地喜好本身独立处理问题。
儿童心理学者Ryan Homomichl曾经做过一个美国孩子和亚洲孩子走迷宫的游戏。他们发现，更多的美国孩子懂得在走迷宫时用上石头和沙子做标识表记标帜，比拟之下，亚洲孩子能想出类似办法的只要美国孩子的1/3。那其实也能够看出，美国孩子和父母在玩迷宫游戏那方面比亚洲孩子更普及 、更重视。
4、能很好地磨练 孩子的情感力
当一个孩子在迷宫中找不到出路时，焦虑和焦急会让一些孩子愤慨 ，继而瓦解大哭。所以 走迷宫不只能看得出一个孩子的情感力情况，在父母的准确引导下，还能磨练 孩子的情感力。 当孩子呈现愤慨 时，好比有些父母会告诉孩子“愤慨 会让困难变大”，就像美国纽约大学临床心理学博士盖伊.温奇曾经分享的一个踢球门尝试，当人履历挫折或失败时，不良情感会让孩子从心里里觉得球门似乎变小了。对走迷宫的孩子也是同样的事理。当一些孩子走不出迷宫时，假设 以负面情感应对，会加大孩子心里对困难的压力。当父母准确引导，搀扶帮助 孩子以适宜 的情感看待，能磨练 孩子的情感力。
一般来说，孩子们的迷宫游戏经常 有3种体例：
一种是实地迷宫，好比一些公园的迷宫区；
还有就是纸上迷宫，小伴侣能够通过挠 笔在迷宫图中画出走出迷宫的路经；
除此之外，父母们还能够陪孩子在家里玩，好比父母能够在家里的某个处所躲 上一个玩具，妈妈或爸爸在纸上画落发里的平面图，然后在图上标识表记标帜出玩具所在的位置，让孩子看着家里的平面图觅 觅 。
固然第3种体例可能没有实地迷宫刺激和好玩，但同样也有助于孩子上面4种才能的进步。
温馨提醒：孩子玩迷宫游戏的合适年龄
一般来说， 孩子3岁后就具备进修简单地图的才能了 ，所以迷宫游戏能够从孩子3岁后起头，不外因为年龄过小随便 恐惧 ，更好有父母伴同 ；一起头，爸妈们也能够从家里的躲 玩具迷宫游戏或纸上的迷宫游戏起头。
所以，即便小小的工作，只要经常做，也能带来意想不到的的收获 。小小迷宫游戏也是如斯。
关键 字：迷宫游戏、亲子游戏、家庭育儿、早期教导
幼儿说，（亲子）心理征询师黄杏贞，进修幼儿心理研究和常识，分享科学、有趣、适用、有价值的育儿心得。