进修，进修，再进修!学，然后知不敷。每一门科目都有本身的 进修 办法 ，但其实都是万变不离此中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给各人整理的一些 六年级语文 的常识点，期看 对各人有所搀扶帮助 。
六年级上册语文第十节课《炎天里的生长》常识点
生字 组词 ：
棚：凉棚 车棚 顶棚 工棚 牲口棚
蔓：瓜蔓 藤蔓 爬蔓 压蔓 顺蔓摸瓜
苞：花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放
蕾：花蕾 蓓蕾 蕾丝 吐蕾 护苗 保蕾
苔：青苔 苔藓 苔原 苔斑 苔痕
藓：苔藓
坪：坪坝 草坪 花坪 停机坪
蔗：甜 蔗 蔗糖 蔗田 蔗农
瀑：瀑布 飞瀑 瀑流 飞瀑流泉
缝：墙缝 裤缝 裂缝 裂痕 见缝插针
谚： 谚语 民谚 古谚 农谚 俗谚
多音字：
蔓：wàn瓜蔓 màn蔓生
尽：jǐn虽然 jìn尽头
形近字：
蕾(花蕾) 雷(雷电)
蔗(甜 蔗) 遮(遮掩)
谚(谚语) 颜(颜色)
词语阐明 ：
敏捷：速度高;十分快。
苔藓：动物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有良多种，多生长在阴湿的处所。
充沛 ：(身体或身体的一部门)胖得匀称都雅。本文把山当做人来写。
谚语：在民间传播的固定语句，用简单通俗的话反映出深入的事理。如“风后热 ，雪后冷 ”“三个臭皮匠，胜过 诸葛亮”。
尽量：表达 力图在必然范畴 内到达限度。
反义词 ：
敏捷——痴钝 飞快——迟缓
增加——削减 软绵绵——硬邦邦
近义词 ：
敏捷——快速 飞快——飞速
充沛 ——丰盈 增加——增添
小学六年级上册语文第十堂课《在柏林》常识点
多音字:
数：shǔ数一数 shù数学
假：jiǎ不假根究 jià度假
尽①jìn尽头。②jǐn虽然。本课读音同①。
假①jiǎ不假根究 。②jià放假。本课读音同①。
词语阐明 ：
深思 ：深思。
奇异 ：跟通俗 的纷歧样;希罕 而特殊 。
比手划脚：描述说话时兼用手势示意。也描述轻率地指点、责备 。 造句 ：他总喜好对他人比手划脚，和令人恶感。
不假根究 ：用不着想，描述说话干事敏捷。假：凭仗;依靠 。
嗤笑：嘲笑。
神志不清：知觉和理智不清醒。文中描述老妇人因痛失儿子而极度哀痛招致的精神错乱。
可能 ：表达 不很准确 的估量 。
反义词：
迟缓——敏捷 强健——虚弱
停顿——陆续 奇异 ——通俗
沉寂——喧闹 不假根究 ——优柔寡断
近义词：
虚弱——孱弱 深思 ——深思
停顿——暂停 可能 ——可能
沉寂——平静 不假根究 ——当机立断
课内问题：
1.本文讲了一件什么事?
答：一个在战争 中失往 了三个儿子的老兵，在被迫上前线之前，将他神志不清的老婆送往疯人院。在车厢里，老妇人奇异 的行为引起了两个姑娘的嗤笑。老兵道出原因后，车厢里一片沉寂。
2.默读课文，想想那篇小说是如何表示战争 灾难那一主题的。
答：(1)那是一篇微型小说，做者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐往 所有布景、过程的交代，而把惨烈的战争 后果间接推到读者的面前，深入地反映了战争 那小我类永久而又繁重 的话题。
(2)意想不到的结局，给人以强烈的震动 效果。
(3)情节上层层展 垫，为小说的结局蓄势。前文写车厢里几乎看不到一个强健的须眉、老妇人的奇异 行为、小姑娘的嗤笑，都是在为出人意表的结局蓄势，到结尾处才显示 出老妇人奇异 行为的原因。恰是有了前文的蓄势和展 垫，小说的结尾才给人以强烈的震动 效果。
(4)老兵那平静 若无其事的论述里包罗了一股浩荡 的悲忿，但始末没有发作出来，反而更有传染力。
六年级 语文进修 办法身手
独立根究
在进修上碰着 困难时，要肄业生不要急于请教于他人，独立根究 是把死常识变成本身的工具的最有效办法。碰上百思不得其解的问题再往 请教教师或同窗，一但弄大白，印象会很深入。而我们的一班学生，懒于动脑筋，耻于问人，以至请教他人也只停留在只知其然不知其所以然上，如许是不克不及掌握 所学常识的。为了使书本常识实正变成本身的常识就必需教会学生碰着 问题独立根究 。
加强背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是 记忆力 的 体操 。恰当背诵些有价值的素材 ，好像 常做体操加强体力一样，可 加强记忆力 。据心理学家研究，反复的刺激能够搀扶帮助 前提反射的成立和强化。要肄业生把有价值的素材 背下来，对加强记忆力，进步进修功效 很有搀扶帮助 。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，良多常识，你只要记住了才对本身管用。因而，必需想办法记住常识。记忆常识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、 读书条记 中、 日志 中、摘手本中、电脑里为外部记忆。大脑是贮存常识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑贮存记忆常识的功用开发操纵的不到10%，应开发和足够 操纵大脑的贮存功用，记忆贮存更多的常识。但对一般人来讲，大脑及时记住常识的才能是弱的，过目成诵的人事实 是少的，良多人记住常识是要靠频频的记忆。因而，要在大脑之外成立常识的仓库，那种常识的仓库，能够是书本、条记、日志、摘手本、电脑，日常平凡经常翻看检阅，就能够把外部记忆变成内部记忆，实正转化为对本身有用的工具。良多常识只要颠末不竭的频频的强化记忆，才气在本身大脑里扎根。常识积存 的多了，才气从底子进步本身的语文才能。
勤于练字，认实书写
前人云：“字如其人，人如其字。”差别的笔迹，亦能反映出差别的人的性格和精神面孔。所以拥有一手好字，是语文进修的一部门。我们班写字工整、美看 的同窗有：曾凤、肖锋丽、杨李平等。我定见 学生能够操纵假期跟从书法教师操练楷书，久而久之的楷书操练，其精神与风气 会对学生起到潜移默化的感化，同时扎实有恒的要求，让学生的意志遭到了考验与磨炼。
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六年级语文必背常识点进修历来无捷径。语文学科同 其它 学科一样，有本身的常识系统和复习法例 。我们需要做的就是熟记那些常识系统和复习法例 ，然后娴熟 的运用。下面是我给各人整理的一些 六年级语文 的常识点，期看 对各人有所搀扶帮助 。
六年级下册语文积存 与运用常识点
第一单位
《维也纳丛林的 故事 》是一篇游记 散文 ，做者( );《楼兰的忧郁》做者梅洁，运用( )手法描写了我国西部情况逐步恶化的现状，并对之表示出了极大的忧郁;“鸟是树的花朵”更形象生动的赞誉 ();《我和大猩猩握了手》做者戴安·福茜，让我们感触感染()的美妙意境。《一小我和一幅画》塑造了一个( )的人
第二单位
在本单位的进修中，我们领略 了生活中的哲理：《 》，让我们感触感染到了天然之美，其实只要专心 感触感染，美无处不在;( )的《葵花之最》运用 的写做手法让我们大白了不管在如何恶劣的前提下，都要奋不顾身、乐看 向上：《 》让我们深深地感触感染到生命的宝贵;《 》则告诉我们不管做什么事都不克不及违背事物的客看 法例 ……
第三单位
① 老舍，原名( ) ，字( ) ，他的创做的长篇小说有：( )、 ( )等，老舍是一个 喜好 普遍的人，你领会老舍的喜好有：( ) 、( ) 。
②船 已行矣，而剑不可，求剑若此，( )?(《刻船 求剑》)
③《济南的冬天》一文中我最喜好的 句子 是 ;《我的母亲》一文中“母亲”是一个 的人;《养花》一文的中心句是 ;因为做者爱花，把花当伴侣，所以养花的过程就充满 了乐趣，那也阐明 了一个事理：( )
六年级语文复习常识点
1、中国历的十大民族英雄：文天祥岳飞郑胜利林则徐张自忠
戚继光霍往 病郑和史可法刘仁轨
现代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰
2、载歌载舞：载：又、且。垂死挣扎：负，依仗、依靠 ;隅，角落。
3、悲忿欲绝：欲，将要。绝，灭亡。与世长辞：辞，告别 。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的做品，被前人称为“杜甫生平第一组诗”。那首诗描写了诗人听到官军收复失地的动静之后欣喜欲狂的心绪 ，反映了诗人期看 不变 生活的思惟。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”那一句准确 地表达了诗人的回 心似箭和为收复失地而喜悦的心绪 。
(2)杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
(3)全诗表现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白天放歌须纵酒”、“却看老婆愁安在”等文句能够体味到诗人因听到大唐戎行收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中做者以遗嘱的口吻，表达了做者对收复失地、洗雪国耻、从头同一祖国的无比期看 。
(1)爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照历史——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游
我自横刃向天笑，往 留肝胆两昆仑——谭嗣同
(2)爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨高文》
杜甫《春看 》文天祥《过零汀洋》
六年级 语文常识 点
修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再动手修改。修改时，重视 不要改动原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴成份残破。即句子不完全 。如：读了《革命烈士诗二首》后，遭到了深入的 教导 。是谁“遭到了深入的教导 ”呢?没说出来。那个句子应该补上“我”或“同窗们”一类词语。
⑵搭配不妥。即句子的次要成份之间，附加成份和次要成份之间搭配不妥。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把那个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然欠亨。只要改成苏州的春天是一年中最标致 的季节，就通畅了。
⑶前后矛盾。一句话必需符合事理不克不及自相矛盾。
如：我的回家功课根本上全数做完了。回家功课要么是“根本上”做完(还有少量没做)，要么是“全数”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“根本上”，又说是“全数”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷反复罗嗦。有些句子描述词用得过多，意思反复，以至改动了原意。把句子余外 的词语删往 ，句子就大白简洁了。
如：我必然要纠正 欠好的缺点。“缺点”当然是“欠好的”，把“欠好的”删往 句子就简洁了。
⑸不合逻辑。
如：商铺的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和生果。因为“生果”包罗了葡萄、苹果、梨等，不克不及平列一路，所以应该把“生果”删往 。
⑹词序不合错误。即句子里的词语摆列的先后不适宜 。
如：他完成了一次又一次的艰巨使命。调整为“他一次又一次完成了艰巨使命”。
⑺描述不妥。
如：王教师讲完故事，教室里响起翻江倒海的掌声。教室里不成能呈现“翻江倒海”的掌声，描述不妥，可改为强烈热闹的掌声。
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小学语文六年级做文
在日常进修、工做抑或是生活中，各人都写过做文吧，写做文是培育提拔 人们的看 察力、联想力、想象力、根究 力和记忆力的重要手段。相信 许多人会觉得做文很难写吧，以下是我搜集整理的小学语文六年级做文，期看 可以搀扶帮助 到各人。
小学语文六年级做文1
尊崇的校指导：
我是本校六年级的小学生，已在那所标致 的校园生活了六年。有姹紫嫣红的花朵；有郁郁葱葱的树林；有小巧有致的亭台……可是当我们走进一栋栋教学楼，认真看，难免会发现许多美中不敷之处，是标致 的校园大大折扣。
在楼梯的转角处的水龙头尽没人在用，但“哗哗”的水声不停于耳。白花花的水就如许从出水口渐渐流进 下水道。每当同窗们洗手时，总喜好把水龙头开到更大，经常 水花四溅，浪费了良多水资本。
我们都晓得，水是生活中不成贫乏的资本。持久以来，各人都认为水资本“取之不尽，用之不竭”不知爱护保重，随意挥霍。事实上世界上的水资本是有限的，而中国的水资本更是非常紧缺。校园里之所以经常 发作浪费水资本的现象，我想是因为同窗们对节约用水的意识还很稀薄，没有养成节约用水的习惯。
节约用水，不单单是一句标语，应该从敬服一点一滴水做起，要安稳树起“节约用水荣耀 ，浪费用水可耻”的看 点。不时处处重视 节约用水。做为本校的一论理学生，我提出以下定见 ：
1．在学校的每个水池旁都贴上节约用水的口号。如许一来，来水池用水的师生，都能够看到那些警示语。
2．在晨会上开展“节约用水”的专题教导 活动，让全校师生都有节约用水的意识。
3．以“节约用水”为主题每个班级召开一个班会，让每个同窗都畅谈本身的定见和定见 。
4．学校开展“节约用水”的口号和妙招征集活动，让节约用水的思惟实正深进 人心，而且落实，延伸到生活中往 。
节约用水需要各人通力合作，不要让地球的最初一滴水成为人类的眼泪。让全校师生多加强节水意识，从小处做起，配合动作，节约每一滴水！！！
XX小学六年级XX学生
20xx年x月xx日
小学语文六年级做文2
童年像一个标致 的宝盒，里面拆满了许许多多贵重 的回忆。此中有一段回忆令我最难以忘怀。
记得那是我5岁的时候往 外婆家。几个小伙伴想找点新把戏玩。我就回房间，从妈妈包里拿出5元钱，冲出来对小伙伴们说：“我想到了一个好主意，我们来种钱玩吧！”“好呀！”伙伴们欢唤 道。“怎么种呢？”一个小伙伴问。“看我的吧！”我又回房间拿出一把小铁铲，在土里挖了一个小坑，把钱塞进坑里，再把土盖上。我拍鼓掌说：“你们看，好了。大人们说种瓜得瓜，种豆得豆，那我们种钱不也能得到钱吗？”伙伴们听了恍然大悟，纷繁学着我的样子做起来。
我没有把那件事告诉妈妈，期看 几天以后给她一个大欣喜。可是一天，两天，三天……我日日夜夜给它浇水，它却连芽都没有长出来。一个礼拜过往 了，我不由得拨开土一看，它不单没有结更多的钱，反而还烂在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，宝物？”妈妈关心 地问。我哭哭啼啼地说：“我把钱种在土里，都没有长钱，还烂在土里了。呜……”“哈哈！”妈妈不由笑了出来，“钱怎么能种呢？”“大人们不是说种瓜得瓜，种豆得豆吗？”“那可纷歧样。”妈妈说，“钱要靠本身的劳动得来的，你的双手就是生成的肥料啊，只要你用双手辛勤奋动，才会得到良多钱。”我似懂非懂地点了点头。
那时傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我难忘。
小学语文六年级做文3
今天我们演出《春江花月夜》和《歌唱二小放牛郎》还加上几个末节目，演出完后，我们一窝风的跑到王校长跟前人多口杂的问到：“王校长，我们班演出的怎么样呀？”王校长很快的答复到：“演出的太好了，实的能够得到三个奖了，实是了不得，了不得呀！”还没等王校长的话落音，我们就迫不及待的说：“什么奖呀？什么奖呀？”王校长不紧不慢的说：“第一个是更佳舞姿奖，第二个是更佳创做奖，第三个是更佳演出奖，听了王校长那一番话，我们班的同窗心里气呼呼的，有点乐的前仰后合，有的乐得笑容可掬，还有的乐得合不拢嘴，我们怀那着兴奋 的心绪 ，回到教室。
我坐在座位上，回想起排演时甚教师在一边批示 我们跳舞时的辛勤 ，她的声音因为批示 我们所以变得跟嘶哑，她的脸上渗满了汗珠，她是那么专心 的教我们，宁可本身不睡午觉，也要让我们得到更好的功效 。想起刚刚那跳舞之前严重的气氛 ，那可是我第一次登台演出呀！我们围成一个圈，都在练本身的动做，轮到我们班演出啦，我们班的同窗排着整整洁 齐的步队进往 ，然后我们都站好了本身要站的位置，最初是何甲林子和张哲原报幕《春江花月夜》。演完《春江花月夜》后我才晓得演出不是那么可怕，只要本身有自信心，什么事也办得成。
颠末那一次演出，我的胆子大多了。我期看 以后能零丁演出。
小学语文六年级做文4
标致 的校园就像一颗大松树，我们是那欢乐的小鸟栖息此中——我门配合和欢乐、配合哀痛，配合进修。可是，雏鹰老是要分开大树的怀抱的。向着更高更远的处所展翅飞翔 。如今，我我们即将结业，即将分开您——母校，感激您——母校，那里的一草一木，一沙一石，我是那样熟悉，即便走遍天边 海角我也不会忘记——
校园的松树，你可记得：在那一天，学校的播送中放着文雅动听的歌曲，我晓得，再过非常钟，我将配戴用鲜血染红的红领巾。末于到了，我戴上了，成为了一名少先队员，同时，在我的心里深处，有一颗争当三组学生的种子已经萌芽。
那六年的进修生活，就像一幅五彩缤纷的画卷！天天 清晨，我们迎着向阳跨进学校的大门，可那时无邪的我还不晓得跟您有别离 的时刻，只顾着进修、游玩。想起那时，我们在一路欢声笑语是多么的兴奋 。可明天，我们即将别离 ，那时，我心中又一次涌起按捺不了的迷恋之情。啊！母校，我不想分开您！
校园的松树，你可晓得？几年的豪情已经在那里扎下了根，那亲热的教导，已经深深地刻在我们心中，不知我们在那里学了几常识，玩了几个游戏。母校啊母校，那都是您赐与我们的精神财产，我们怎能忘记？
再一次，我深切地向您——母校，说一声：“感激您！母校！”
小学语文六年级做文5
在六年的进修生活生计中，教过我的教师有良多，但令我印象最深的那就是我的“两味”教师。
“两味”教师长着一双炯炯有神的眼睛，盯着谁谁都有三分惧怕。“两味”教师还留着一头乌黑亮丽的头发，脸上挂着一幅眼镜，看起来很有一幅大文豪的样子，可她却不是一个七步之才的大文豪，而是有甜，有酸两种味道的教师。
“两味”教师是一个诙谐幽默的人，有一次，教师在讲道德与社会时，讲到了电。书上说电和煤气是两个无形无色的“大杀手”。教师还给我们普及了电碰着水和铁城市导电，还说有人如果触了电万万不克不及用手和湿树枝往 拉触电的阿谁人，要用绝缘体往 拉。之后教师笑着说，“你们可别听教师说铁能够导电，下课就拿钢笔向插头上试一试是不是实的会导电。你那一试就别想坐在那亮堂的教室听我讲课了”。
“两味”教师不只诙谐幽默，并且和气 可亲。有一次我测验考砸了，我想教师必定会责怪 我的，心里实是十五个吊篮打水----七上八下。第二节下课有人对我说“教师找我”。我想那下可咋办！算了！兵来将挡，水来土掩。我就如许到了教师办公室，谁知李教师竟然没有责备 我，而是很和气 可亲的对我说：“你此次怎么退步了?”我听了教师的话，又想到教师对我的辛勤教导 就哭了起来。教师说；“我又没吵架你，你哭什么，我喊 你来是让你熟悉 到本身的错误，下次再考好点不就好了。”我听了教师的话就暗下决心必然要考个好功效 。
那就是我的“两味”教师。教师你想晓得她是谁吗？他就是我的李教师，一个诙谐幽默，和气 可亲的李教师。
小学语文六年级做文6
今天上午的最初一节课上，教师让我们预备 三张纸条。我心想：我是让我们预备 张纸条干什么呢？过了一个教师说：“让我们玩个组句的游戏吧。”下面的同窗们纷繁议论“做什么游戏呢？”“那节是语文课，为什么要做游戏呢？”过了一会，教师给我们讲了游戏规则：“谁，”“在哪里，”“干什么。”别离 给教师。
游戏起头了，教师说：“我挑一小我上来玩游戏。”教师刚说完。全班通玄纷繁举起手说：“教师挑我吧！教师挑我吧！”我没听懂教师说的话，所以我没有举手。教师挑了张永波。教师让张永波在三堆的纸条里别离 抽出一张。不晓得怎么回事，教师和张永波笑得合不拢嘴，后来才晓得，那个句子是“王龙鑫在塔顶上跳绳。”一写完全班同窗捧腹大笑。我一看，就想：那怎么可能呢，塔顶那么尖，他站的上往 么，我敢说他还没站得上往 ，就必定掉下来了。我大白那个游戏怎么玩了。我也并举起了手，说：“教师挑我吧，快点挑我吧！”没想到教师竟挑了智华林，没挑到我，我实的很失看 。智华林挑的句子是“徐秋玲在大海里打篮球。”那怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下来那个好笑，教师挑了马龙凡，马龙凡在那三堆纸条只选出三张。马龙凡都笑的曲不起腰了。本来那个句子是“妈妈在飞机上泅水。”那怎么可能的那个除非是豪华 飞机。我看了四周 的同窗，有的一隻手拍着桌子，跺着脚笑个不断；有的笑得眼睛眯成了一条线；有的大牙都快笑掉了……
“叮铃铃”下课了，有的同窗们大大都都还沉浸在那个愉快游戏的欢乐中。那节语文课实是太有趣了，实的让我难以忘怀。
小学语文六年级做文7
立即 就要过端午节了，各人都起头忙活起来了。妈妈和奶奶先把泡好的糯米拿出来，然后起头清洗清洁粽子叶，便预备 起头做粽子了。
“妈，我还不会包粽子呢，您能不克不及教我包粽子啊？”我乞求 道。“行，归正包粽子仍是蛮简单的，我就教你吧！”妈妈曲爽 的容许了我的恳求。“不外，刚起头包很困难，你必需耐烦 点儿。诺，起首把粽子叶捆成一个圆锥形；记住，必然要捆的很紧，如许才不会漏出米来。再把糯米放下往 ，假设 你喜好食 红枣粽子，也能够在里面放几颗小红枣进往 一路煮。然后再用一片粽子叶把拆糯米的口盖住；接着用一条细绳或割叶青把粽子绑紧来，就完成了！”妈妈认真地对我说。
不晓得为什么，在妈妈面前的`“乖乖女”粽子，在我面前又酿成“淘气蛋”了，不管怎么弄，它都不听我的话，气得我实想大骂它一顿。最初，我费了九牛二虎之力，末于在妈妈的搀扶帮助 下，“不胜利则成仁”地包了一个粽子，固然看起来其实不雅看 ，不外，那是我包的更好的一个了。
到了端午节那一天，妈妈给我带上了五线绳，并吩咐我必然不要折掉或坏掉，只要在端午节后的第一场雨下了，才能够摘下来。据说五彩绳代表五色龙，能够降伏妖魔，驱走疾病。早上忙完之后，今天的配角退场了——白嫩嫩的粽子蘸上白糖，又甜又黏，又白又香，好食 极了！
蒲月五，端午节，食 粽子，龙船 戏水喜气洋洋……我爱家乡的端午节！
小学语文六年级做文8
每小我都有抱负，我也不破例。那么，如今我就来讲一讲我的抱负职业吧。
我的抱负职业是做家。为什么会有那个抱负呢？请听我渐渐道来。
其实，以前我的做文是写得挺差的，几乎就没有得过“优”，都是“良”。可是，有一次，我写了一篇喊 《山公捞月》的做文，竟被教师当范文读！那便给了我很大的自信心。尔后，我的做文便时常会被教师零丁提出来当范文读。
那时，我便下了决心：必然要当做家！原因是：我竟爱上了写做文！即使是我不情愿 写，但我只要写到第二段，就会迫不及待的写故事了……
我时常妄想 ，我当上了做家后，成了名人，被大人与小伴侣逃捧着……
妄想 是美妙的，但离现实是有必然间隔的，我想要当做家，或许还要勤奋一番。好比：我固然想当做家，可我懒，没有在通俗 多练笔；我的思惟深度也还不敷，每次总结的思惟不敷深……
不外，我如今为了我的抱负，变得更勤奋 ，更积极地写做，看更多的课外书（不外更多的是文学之类的）让我的思惟深度进一步的进步，提拔。令我的抱负离我越来越近，曲到完成。
我的抱负就是当做家。固然，我如今离它似乎远 不成及，可我必然会勤奋，令它离我越来越近。固然，我晓得，在那一路上必有坎坷，可我必然会勤奋往 征服 它，令那个抱负，妄想 成为现实！
小学语文六年级做文9
人人都有抱负，都有本身斗争的目标 ，都有本身可盼的功效 。我也有抱负，那就是医生。
医生是救死扶伤的，医生是默默无闻的，医生是为人民办事的。医生认为：“人的一生就似乎 在列队，死神从每小我的身边走过，假设 他在你的身边停下来，那就代表你有生命求助紧急 。而医生的使命就是把死神从你身边推走，让你平安。我要做一民优良 的医生，让世界少一份失往 亲人的痛苦。
在我的心目中，医生那个职业是伟大的，是无私的。医生就是人们心中的白衣天使，所谓的白衣天使不只是为人们治病的，也是为人民办事的，为人民的安康和生命着想的。医生救人是默默无闻的医生有时为了手术，饭都能够不食 。
汶川大地震的时候，医生们不分日夜的救人，夜以继日的工做，尽全力不让死神带走一小我。而在那期间，医生们根本上没有饮 一口水和食 一口饭，他们都毫无怨言。可见医生们是多么辛勤 和无比的拼命！
我应该在生活中吸收体味 ，常识在进修上我认实听课，积极发言。等长大后，将用那些常识为人们办事，我不克不及碰着 困难和挫折就退缩，要有不怕困难，不怕失败，从哪里跌到就从哪里爬起来的精神。要记住：“只要功夫深，铁杵磨成针”。
人人都有抱负，都有斗争的目标 ，都有本身颠末磨练得到的功效 。人生的道路上不成能没有挫折，记住：“失败乃胜利之母！”我必然会往 逃求我的抱负，实现我的抱负！所以，假设 我穿上白大衣，成为一名白衣天使的话，我必然会用我所学到的常识来挽救 更多人的人命。
小学语文六年级做文10
记得小时候有一段时间，我住在奶奶家。奶奶家的院子里有许多的鸡，我天天 都盯着那群鸡，金黄金黄的颜色，尖尖的嘴，还有一些五颜六色的鸡冠，叽叽喳喳地似乎 停不住嘴似的，没日没夜地喊 ，但我喜好他们。
可是我每次出往 都恐惧 他们，因为啥呢?我怕他们尖尖的嘴一咬，我就生病了，因为妈妈说被狗咬就要生病。有一次妈妈跟奶奶出往 赶集市，家里就留我和爷爷在家，爷爷在外屋里有活干，我还在本身玩玩具，刚好有一个类似于鸡的玩具，一捏就响，我心里想：实鸡一捏就会响吗?正想着，爷爷喊 我往 喂鸡。
那是我人生中第一次喂鸡，鸡窝里又脏又臭，我换好鞋端着鸡食来到鸡窝里，发现他们正在睡觉。我很骇怪 ，张大了嘴!还没见过鸡会睡觉的。我往 喂旁边没睡觉的鸡，每走一步都想在高山悬崖边走一样，始末不敢迈出下一步。那些小鸡们很心爱，但进攻 力也很强，我赶紧喊 爷爷过来帮我。看到爷爷那样娴熟 地喂鸡，我心想：本身必然要胜利。
我手里握着的鸡食，都发热了。我走到它们跟前，然后像爷爷那样喂鸡。此时那一部门鸡似乎 都闻到了食物的香味，醒了过来，一大堆鸡走到我的跟前，似乎 我是他们的仆人一样。我走到哪儿，他们都跟到哪儿。我走一路撒一路鸡食，它们也七扭八歪地食 着鸡食，似乎 它们底子不怕我似的，我也跟他们快乐地玩起来。
从那一刻起头，我再也不恐惧 鸡了，它们就像是我最忠实的伙伴陪同着我，那必然是我最快乐的光阴!
小学语文六年级做文11
人生有良多第一次，好比第一次做火车。第一次独安适 家。
那天，我妈妈挈 着繁重 的程序回到家里，我心想妈妈天天 即要上班又要赐顾帮衬我，我心里很不是滋味。“不如我帮妈妈做饭”我看见妈妈在床上歇息，我不寒而栗的把门关上起头做饭。
别看我拆着干练，其实心里非常严重呢!我学妈妈的样子也围上围裙，一切预备 停当，我先挠 的米淘淘，淘米的时候，米不知怎么像粘胶似的粘在我手上，我很不温馨 ，末于完毕了淘米的生活生计，我就已禁受不了了，不外可是我更领会了大人的辛勤 。我又拿了几个鸡蛋一磕，蛋黄四流，我不知怎么办才好，我四处找碗，末于找到了“救星”能够鸡蛋也流完了，我很想舍弃 ，后来我想“为了帮妈妈做点事，加油!”我吸收前次的教训，我提早预备 碗，此次还好没有浪费太多。
接下来炒鸡蛋更是一项艰巨的使命，四个鸡蛋，我恐惧 炒完后只剩下一个，果不其然。我先起火，把油倒进往 ，我刚预备 放鸡蛋，哎呀!我忘了切葱花了。我赶紧把火熄灭，波葱花那件小事关于我来说几乎小菜一碟。我吃紧忙忙的有开火，放葱花，有房的鸡蛋，我用铲子把鸡蛋翻来翻往 的，我一不小心用劲过猛一个鸡蛋非了出往 ，哎，可惜 了。可我一不留心一个鸡蛋又糊了，实是蛋糊伤人啊!还剩两个我恐惧 在出不测，但是拔苗助长 ，房的时候不小心弄掉了一个，我几乎快哭了出来，我尝了一下，呸，太淡了，我忘记放盐了，我想怎么办?怎么办?我想一个好办法 ，就是用我的零花钱往 买熟鸡蛋，我又买了一个馍，把米放进锅里一会就OK了，妈妈回来的时候曲夸我实棒!
我那做饭让我感触感染很深，无论做什么事，只要做好，不管做的怎么样你就等于向胜利迈进一大不。
小学语文六年级做文12
春节是中国一个慎重 ，浩大的传统节日，每一个角落都充满 欢笑，每一个处所都弥漫着幸福。
标致 的四川省有着特殊 的春节。
水平人在春节第一天是不食 米饭的，在他们看来，“饭”与“犯”读音类似，为了避忌，家家城市食 抄手，食 汤圆，食 米线。过小年时才能够食 团聚饭，而且在此日，孩子，大人，白叟，要放一“双”鞭炮，磕头，烧香。那春节过得够“传统”。
有趣的山东人的春节更是别有特色。家家食 完团聚饭后，要在自家锅上摆它几个馒头，那喊 “余头”。初五的晚上，学生要到教师家给教师百年，向孔子神像拈香祭拜，再由教师出题即兴做一篇文章，然后由教师将那篇文章燃烧，那喊 做“文曲星会”。那春节够“有趣”。
我亲爱的老家湖北，过春节更是热闹特殊 。在元旦的前一个月，家家都要杀猪，宰鸡，因为在元旦夜，要饮 汤，食 猪肉，家里的汉子凡是要食 鸡爪，象征着“新年挠 财”，家中的孩子都要食 同党，象征着“展翅高飞”，家中的白叟食 鸡骨头，象征着“高人一等”。大岁首年月二一早，大人就要为孩子煮上“钱袋蛋”，意思是说：包金包金，得金得银。初三，便四处往 了，放一串鞭炮，在门处喊道：“来贺年咯！”仆人就会出门驱逐，在仆人家中食 了饭，再往 别家贺年。那春节够“超卓 ”。
那超卓 、有趣、传统的春节带给我们无限的高兴、称心 。
小学语文六年级做文13
“下面有请三小队上台，停止展现!”在贺雨船 清脆的话语中，我们也就起头了对我们六单位综合性进修的报告请示。
在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对进修的报告请示。固然每个小队有每个小队的长处、特征 ，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富 ;一小队，还用上了小品……在那些中最让我喜好的仍是一小队与四小队的展现活动。
固然只要短短的八分钟，一个少得不克不及再少的时间。但是四小队的同窗们仍是带我们读完了长长的诗经——《摘 薇》，领会了诗经。就连罗浩伦都给我们读了很多的诗句，那让我非常的钦佩 。
固然只要短短的八分钟，固然没有预备 好。但是他们——一小队的小品仍然是特殊 让我喜好的。其时只见演李白的墨瑞茜迷惘 地问到：“不是有十束桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是那潭水喊 十朵桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。”……
固然只要短短的八分钟，可却载着每个小队几个礼拜的勤奋。
固然只要短短的八分钟，但却展现了我们的风摘 。
固然只要短短的八分钟，可是却令我们非常的难忘。
可能我们有七收步队不克不及拥有更高的名次但是我们胜利了，我们展现出了我们本身的风摘 !
小学语文六年级做文14
假设 世界是间小屋，那关爱即是一扇窗。假设 世界是片大海，那关爰即是一朵小小的浪花。生活中，人与人之间需要关心 与搀扶帮助 。没有别人的关心 ，那生活会暗澹无味。被人关心 是一种享受，关心 别人是一种道德。
还记得那是一个冷 风刺骨的早晨，我伤风了。上课时不竭咳嗽着，我不由心想：唉，伤风实欠好，不只本身难受还耽搁他人上课。抬起头时，许多人向我投来了同情和关心 的目光，我愧疚的心才有了一丝安抚。突然 ，教师严厉的目光投向了我，我登时心跳加速，认为教师要责备 我。
“叮铃铃，叮铃铃……”教师正要走出教室门，眉头突然 一皱，高声说：“金佳怡，过来一下。”听完后，我心中一战，莫是我功课没写完？我愣了一下，便从容不迫的跟了上往 ，到了办公室，我的心砰砰曲跳。我默默地低下了头，不敢往 看教师的目光。突然 教师的手搭在了我的肩上关心 的说：“伤风没事了吧？”那时我的眼眶潮湿了，心也微微颤动 。抬起头，看着教师慈祥 的目光。我强忍着不让眼泪流下。说了一句：“教师，谢谢，我先回教室。”教师点了点。走出了门，我的眼泪毫无所惧地流了出来。门口拥了一群人问我：“没事吧？”我的眼泪愈加毫无所惧，我已经记不清到底说了几句“没事”，只晓得那天眼泪冲释我的脸庞。
生活中，关心 我们的人良多，但是我们不克不及只享受，我们也要学会关心 别人。
小学语文六年级做文15
天朗气清，轻风劈面，快乐的气息在空气中荡漾。
今天，我和爸爸来到超等宝物秀的半决赛，固然我又见到了熟悉的赛场，但我深知此次半决赛的“宝物”们，都是过关斩将，颠末层层挑选出来的精英们!想着那些，我的心里登时增添了一丝严重，不外我大白，只要进进 十强决赛，才气获得那么长时间以来我勤奋的功效!于是我比照赛充满 了自信心!
就在那时，我隐约觉得一股浓浓的火焰在我心里燃烧!“加油!必然要加油!”不知不觉，半决赛起头了，瞧!每个选手都纷繁献出本身最棒的一面：那首歌她唱得让人飘飘欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得让人进 神;故事她讲得栩栩如生……选手们各有各的风摘 ，各有各的特征 ，看着那场“猛烈 ”的“战斗”，让我愈加有了斗志!
到我了，我提着二胡上场了，为了让表演愈加美妙 ，我将所有的“小味道”都加了上往 ，再加上二名教师对我的改进 ，那个《奔跑在千里草原》便让我完美演绎出来。
教师们给了我9.8，9.7，9.8的高分。最初我以9.77分的好功效 晋级决赛!得知那一动静，我一蹦三尺高，一路哼着小曲，让快乐的气息浸遍我全身，“咱们个老苍生啊，今个实兴奋 ，实兴奋 !”
评点：只要有自信心，就必然会获得胜利!雨欣是最棒的宝物!文章开篇就给人快乐的觉得，那种气息不断在空气中荡漾，曲到文章完毕。
小学语文六年级课文必背内容语文课文内容都是需要各人不竭的往 熟悉往 背诵的。那么下面我就给各人带来的小学 六年级语文 课文必背课文内容，期看 能搀扶帮助 到各人!
小学六年级语文课文第一单位
草原
此次，我看到了草原。那里的天比别处的更心爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达 我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而其实不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么斑斓 ，就像只用绿色衬着，不消墨线勾勒的中 国画 那样，四处翠色欲流，悄悄流进 云际。那种境域 ，既使人赞颂 ，又喊 人温馨 ，既愿久立四看 ，又想坐下低吟一道秀丽 的小诗。在那境域 里，连骏马和大牛都有时候肃立不动，似乎 回味着草原的无限乐趣。
古诗词三首
宿建德江
[唐]孟浩然
移船 泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日看 湖楼醒书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱进 船。
卷地风来忽吹散，看 湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风三更喊 蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
语文场地一 积少成多
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
小学六年级语文课文第二单位
七律·长征
做者：毛泽东
赤军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸。
金沙水拍云崖热 ，大渡桥横铁索冷 。
更喜岷山千片雪，全军事后尽开颜。
语文场地二 积少成多
鞠躬尽瘁，死然后已。——[三国]诸葛亮
牺牲赴国难，视死忽如回 。——[三国]曹植
祖宗国土，当以死守，不成以尺寸与人。——[宋]李纲 位被未敢忘忧国。——[宋]陆游
小学六年级语文课文第三单位
语文场地三 积少成多
春日
[宋]墨 熹
胜日觅 芳泗水滨 ，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红老是春。
第四单位
语文场地四 积少成多
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老迈回，乡音无改鬓毛衰。
儿童 相见不了解，笑问客从何处来。
小学六年级语文课文第六单位
古诗三首
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天边 。
现在曲上银河往 ，同到牵牛织女家。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，几楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
语文场地六 积少成多
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
小学六年级语文课文第七单位
文言文二则 伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，末身不复鼓琴，认为世无足复为鼓琴者。
月光曲
皮鞋匠静静地听着。他似乎 面临着大海，月亮正从水天一线的处所升起来。微波荡漾的海面上，顷刻间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。突然 ，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那温馨 的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她似乎也看到了，看到了她历来没有看到过的气象，月光照射 下的惊涛骇浪的大海。
语文场地七 积少成多
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水
鬼斧神工 惟妙惟肖 画龙点晴 鸾翔凤翥 妙笔生花 栩栩如生
小学六年级语文课文第八单位
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一看 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽量 地刺往 。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
语文场地八 积少成多
无情未必实俊杰，怜子若何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故土》
惟有民魂是值得贵重的，惟有他发扬起来，中国才有实朝上进步 。——鲁迅《学界三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有捐躯求法的人……那就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
六年级语文测验常识点勤能补拙是良训，一分辛勤 一分才。语文要想功效 进步，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦做船 ，况且勤能补拙。下面是我给各人整理的一些 六年级语文 的常识点，期看 对各人有所搀扶帮助 。
六年级下册语文第一单位常识点：《古诗三首》
我会写：
侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯门似海
章zhāng：乐章 篇章 简章 盖印 约法三章
抽泣 qì：哭抽泣 抽抽泣 抽泣 不成声
盈yíng：充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶
脉mò：脉脉 含情脉脉
栖qī：栖息 栖居 栖身 两栖
鸦yā：乌鸦 鸦片 鸦雀无声 鸦片战争
多音字：
处：chù处事处 chǔ处置
相：xiāng相处 xiàng边幅
传：chuán( 传说 ) zhuàn(列传)
脉：mài(山脉) (mò(脉脉)
纤：xiān(纤维) qiàn(纤夫)
形近字：
宫(宫廷) 官(官员)
侯(贵爵) 候(等待)
栖(栖息) 柄(痛处)
问题回 纳：
1、《冷 食》那首诗写的是如何的风光?运用了什么描写 办法 ?
那首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白天光景 ，描写了整个长安柳絮飘动，落红无数的诱人春景和皇宫园林中的光景 ;后两句则是写夜晚气象，生动地描画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么益处?
答：“迢迢”，是星空的间隔;“皎皎”，是星空的光线;“纤纤”，是织女手的形态;“札札”，是织布机的声音;“脉脉”，是织女凝看 的神气。
那些叠词无论是描摹景物，仍是描绘人物、论述情境，都在频频吟咏中创设着缠绵的情境。
3、《十五夜看 月》那首诗中点了然哪些意象?表达了诗人如何的感情?
答：中庭，地白，树、鸦，露，木樨，暗含了月的意象。
表达了做者中秋看 月思远、驰念老友的感情。
六年级上册语文第十节课《只要一个地球》常识点
生字 组词 ：
莹：晶莹 莹洁 莹白 绿莹莹
裹：缠裹 包裹 裹腿 缠足不前 银妆素裹
篮：花篮 摇篮 网篮 竹篮 篮子
蔼：和气 蔼然 蔼蔼 和气 可亲
资：投资 资本 帮助 资格 论资排辈
慷：大方 大方陈词 大方解囊 大方鼓动感动
慨：大方 愤慨 慨叹 慨叹 慨然相赠
贡：奉献 贡奉 朝贡 贡品 进贡
滥：滥用 众多 宁缺毋滥 滥竽凑数
基：基地 根底 基石 根本 基于 墙基
睹：耳闻 目击 有目共睹 睹物思人
多音字：
空：kōng空话 kòng空地
供：gōng赐与 gòng供品
形近字：
莹(晶莹) 营(营业)
裹(包裹) 褒(嘉奖)
篮(花篮) 蓝(蓝色)
资(帮助) 姿(姿势)
慨(大方) 概(归纳综合)
睹(目击) 赌(打赌)
词语阐明 ：
游历 ：遨游;游历。
晶莹：亮光而通明。
和气 可亲：指说话、待人立场和气，让人随便 接近。和气 ：立场温暖 ，随便 接近
灿烂：描述珠玉等荣耀明显。
资本：消费材料或生活材料的来源，包罗天然资本和社会资本。
恩赐：原指帝王赐与恩赐，现泛指因同情 而施舍(多含贬义)。
大方：充满 正气，情感鼓动感动。
干涸：(水源)干涸;隔绝。
滥用：胡乱地或过度地利用。 造句 ：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明 ：用可靠的素材 来表白或判定人或事物的实在性。
感慨：有所慨叹 而感喟。
反义词 ：
细小 ——浩荡 大方——小气
干涸——充沛 随意——慎重
近义词 ：
和气 ——慈祥 细小 ——细小
恩赐——恩赐 大方——大方
节造——限造 奉献 ——奉献
六年级 语文进修 办法身手
一、培育提拔 语文兴致
“兴致 是的教师”，让学生自觉主动地进修，那是进修语文的关键 。所以在课堂教学中我重在启发学生根究 ，以平等对话的形式激发学生的进修兴致 ，重点培育提拔 学生的 进修办法 ，使其主看 能动性得以更足够 的发扬 ，使其进修变成爱学乐学。
二、勤于积存
语文进修是一个持久积存 的过程，需要在生活中、进修中不竭的积存 。因而，能够让学生操纵生活中细碎的时间往 进修，看一点，记一点;积存 一些细碎的常识，在不经意中建造本身常识的高塔。鲁迅先生就擅长翻阅各门各类的书，随时随地积存 本身有用的常识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，细小的量的积存 ，会带来量的飞跃。关于语文学科来说，只要常识的博识积存 ，才有语文传闻读写才能的进步;只要学富五年，才气八斗之才。做生活的有心人，做语文进修的有心人，点点滴滴地进修，能够把语文进修酿成十分有兴趣的工作。当人们很随意地进修工具的时候，依着本身的兴致 学工具的时候，进修就会酿成一件乐事。
三、多读多练，培育提拔 语感
语文是一门语言，是重要的寒暄东西，语言表达才能是语文教学的重点。在日常平凡的课堂教学中我经常以此做为教学重点来操练 。但课堂时间事实 有限，那必需靠生活点滴积存 。在教学过程中我发现有的孩子读书才能差，那就无形地成为进修语文的障碍 ，所以读书才能的培育提拔 势在必行。在以后的语文教学中，我将重点操练 朗读，期看 家长共同。在 家庭 教导 中，我恳请家长重视读说操练 ，并能够时刻重视 培育提拔 孩子的语言表达才能，定见 家长在专心 倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓舞 ，一份自信。
四、写 读书条记
进修语文，是一个阅读、根究 、写做相连系的过程，读读、思思、写写多连系才气进步进修效率。阅读的同时要写读书条记，把书中最有价值的内容记下来，也要把本身阅读中的新根究 、新设法记下来。经常如许做就能进步本身的语文传闻读写才能了。
五、磨刀不误砍柴工
学生做习题时，不要急于往 做，必然要想一位教师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全数弄懂后，再做习题。如许就会感应轻松自若。常言道：磨刀不误砍柴工，就是那个事理。做操练是为了安稳掌握 所学的常识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，经常 会四处碰鼻，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
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