『壹』 语文中考题答题身手 之揣度 成语正误
句子中词语包罗成语能否准确，关键 看该词意思能否契合语境。好比，文艺会开得栩栩如生。那个栩栩如生用得就不准确，源于该词本义是人造的物品十分传神。当然，那个“意思”还包罗词语色彩、适用对象等。总之，有的放矢，是必需的。
『贰』 揣度 成语利用的正误
我认为第一句的龙蛇混杂用的很切当，因为收集上的工具，好坏的都有。
第二句的感同身受似乎就值得筹议了。居民就是一个阶层，不存在各阶层的居民一说。而公民和人民才能够分出阶层来。
感同身受的阐明 ：感：感恩 ；身：切身。心里很感恩 ，就象本身切身领遭到一样。如今多比方虽未切身履历，却好像切身履历过一般。
根据以上的阐明 ，用在你的第二个成语的利用就不很安妥 了。
能否能够处理您的问题？
『叁』 6选3式成语辨析正误
(一)从适用对象角度揣度
有些成语有特定的适用对象，假设 对那些成语所表达的习惯对象欠缺 领会，就会使陈说与被陈说对象之间呈现张冠李戴的现象。如“汗牛充栋”只能描述躲 书;“豆蔻韶华”专指女子十三四岁时;“不期而遇”只能描述素昧生平的人偶尔相遇，不克不及用于老伴侣之间等。在做题过程中要重视 辨析成语之间在适用对象上的区别，制止误用。
(二)从水平轻重角度揣度
有些成语意思附近，但在水平轻重上存在区别 。如“惨绝人寰”与“惨绝人寰”都指极残暴 ，极暴虐，但后者指世上没有过的惨事，手段之残暴 ，情形之惨痛到了顶点，水平比前者重;再如“信口开河”与“信口雌黄”，二者都有随口乱说的意思，但后者有歪曲事实随意掩盖本相，停止离间歪曲之意，语义比前者重。在做题过程中要根据 特定的语言情况选用轻重适度的成语，以制止大词小用或小词大用。
『肆』 揣度 下列句中加点成语运用正误。并加以纠正 。
2.飞扬嚣张改展 张浪费
3.可歌可抽泣 改值得夸奖
5.出其不料改出奇造胜
『伍』 高中语文成语揣度 正误20题，含谜底，含解析.ppt
语文积存 之成语篇 1、描写人的操行 、伶俐 ：首屈一指、料事如神、博学多闻、鹤立鸡群、誉满全国、学贯中西、博大精深、神机奇谋、宽大大度、义正辞严、忠心耿耿、奋不顾身、舍生忘死 、临危不惧、铁面无情、大义灭亲 2、描写人物仪态、风貌：文质彬彬、温文尔雅、风姿潇洒、落落大方、神摘 飞扬、气势、气宇轩昂、雄姿英发、龙精虎猛、春风自得 、历尽沧桑、容光焕发、意气风发、奴颜婢膝、意气风发 、神情活现 3、描写人物神气、情感：心旷神怡、悠然自得、心花怒放、眉飞色舞、喜出看 外、没精打摘 、惊慌万状、热泪盈眶、泰然自若、恼羞成怒、哀思欲绝、喜形于色、神摘 奕奕、喜形于色、心惊胆战、面如土色 4、描述人的口才：七步之才、妙语解颐、声情并茂、口若悬河、顿挫顿挫、有声有色、一喊 惊人、妙语横生、唇枪舌剑、字正腔圆、目瞪口呆、吞吞吐吐、收收吾吾、闪烁 其词、胡编乱造、窃窃密语 5、描写人物动做：走马看 花、欢唤 雀跃、驰驱相告、满载而回 、奔走风尘、劈波斩浪、前仆后继、横行蛮横、出没无常、披星带月、日夜兼程、垂死挣扎、耀武扬威、营私舞弊、兴风做浪、扶老携幼 6、描写人世友谊 ：舐犊之爱、密意厚谊、一见如故、风雨同船 、天天 相处、存亡相依、形影不离、手足情深、情投意合、丹诚相许、互惠互助、齐心协力、同仇人忾、嫡亲之乐、逆来顺受、血浓于水 7、描述四时特征 ：春意盎然、阳春三月、春回大地、春山如笑、盛夏炎暑、烈日似火、火伞高张、阴雨绵绵、秋风送爽、秋色恼人、秋高气爽、雁过留声、雪兆丰年、冷 冬腊月、三九严冷 、滴水成冰 8、勤奋 进修：悬梁刺股、凿壁借光、废寝忘食、囊萤映雪、奋发图强、锲而不舍、废寝忘食、夜以继日 9、富贵 昌隆气象：莺歌燕舞、川流不息 、风雨不透、如火如荼、日新月异、面目一新、百废具兴、富贵 昌盛 10、美景：风光恼人、美不堪收、心旷神怡 、诗情画意、玉宇琼楼、天工巧夺、蔚为壮看 、光芒耀眼 11、描述人多的成语：人山人海、万人空巷、车水马龙、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相看 、济济一堂、济济一堂、摩肩接踵。 12、寓言故事成语：滥竽凑数、画蛇添足、守株待兔、刻船 求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、适得其反、亡羊补牢、杯弓蛇影。 13、神话故事：精卫填海、八仙过海、夸父逃日、开天辟地 14、汗青故事成语：背水一战、看 梅行渴、夸夸其谈、三顾茅庐、卧薪尝胆、八方受敌、初出茅庐、混淆是非 15、含反义词的成语：承先启后、少见多怪、大同小异、出生进 死、喜新厌旧、弄假成实、思前想后、温故知新。 16、含近义词的成语：眉飞色舞、漫山遍野、人给家足、兴国安邦、唤 风唤雨、改头换面、改朝换代、肝脑涂地 17、干事、进修、认实的成语：全神灌输 、全神灌输 、一丝不苟、专注 致志、废寝忘食。 18、有恒心的成语：锲而不舍、锲而不舍、持之以恒、滴水穿石、废寝忘食 19、AABC的成语洋洋自得 、落落大方、津津有味、有条不紊、亭亭玉立、滚滚不停、息息相关、富贵 昌盛 、心领神会、奄奄一息、源源不竭。 20、ABCC的成语：自得 洋洋、逃之夭夭、神摘 奕奕、生气 勃勃、暮气沉沉、不寒而栗、忧心忡忡、杀气腾腾 21、ABAC的成语：不折不扣、百步穿杨、十全十美、将信将疑、一心一意、人山人海、不明不白 22、表达 心绪 欠好的成语：愁眉锁眼、没精打摘 、没精打摘 、闷闷不乐、多愁善感、愁云满面、愁容满面、心猿意马 23、含比方的成语：骨瘦如柴、程度如镜、如鱼得水、呆若木鸡、小心谨慎、晴空 如洗、舍生忘死 、人流如潮
『陆』 辨析成语利用正误的四大妙招
谜底为D D项“鱼目混珠”意思是拿鱼眼睛冒充珍珠，比方拿假的工具冒充实的工具，收集歌曲只要程度凹凸之分，而没有实假之分，所以不克不及用“鱼目混珠”。那道题考虑的是成语利用对象的问题。辨析成语利用正误的办法 1.看成语的意思能否与句意相符。招致成语的误用,大都是因为曲解成语的语意。例1.四名配合做案的偷盗分子,正在坐地分赃时,被及时赶到的差人擒获。 “坐地分赃”,假设 看 文生训,就会认为是“坐在地上分取赃物”,而现实上,它的意思是“不亲身盗窃夺 劫而坐在家里分取赃物”,用在那个句子中是不合句意的。例2.旅客正乘车看 看一路光景,突然 风平浪静,飞沙走石,旅客非常遗憾,个个叹为看 行。 “叹为看 行”指“赞颂 看到的事物好到顶点”,此处曲解为“因为不克不及陆续 看 看光景(看 看停行)而感喟”。如何准确 地记住成语的意思呢?窍门是记住成语中的关键 词语的意思。好比,“喻之以理”,记住“喻”是“告知”,“不问可知”,记住“喻”是“领会”,如许也就记住它们的意思了。同样,揣测成语的意思,也可从成语中的关键 词语进 手。好比,看下面那个句子中加点的成语利用能否准确:对美国来说,黑海石油储量多寡其实不重要,该地域特殊 的战术 地位才是燃眉之急。“燃眉之急”是名词性的偏正短语,“急”应当是个名词,“急”凡是是“告急”的意思,做名词的时候,那就应当是“告急的工作”。抽出句子的主干逐个战术 地位是告急的工作,显然欠亨。 2.看成语与其它词语搭配能否适当。例3.她想得天花乱坠,似乎已经征服了砖塔胡同和四牌坊一带。 “天花乱坠”用来比方“说话”有声有色,十分动听(多指强调的或不实在际的),它不克不及与“想”搭配。例4.就在那些人迹罕至的崖壁上,爬满了绿阴阴的青苔。 “人迹罕至”意谓“很少有人往 的处所”,爬满青苔的崖壁,是没有人往 的,所以不克不及用“人迹罕至”来润色。 3.看成语的适用对象、范畴 能否安妥 。例5.特殊 是铁路近旁的河堤,更是安稳严实,安如盘石,几乎连个蚂蚁洞的孔隙也没留下。 “安如盘石”是用来描述城池或阵地安稳 、不容易攻破的,那里用来描述“河堤”,适用对象不合错误。例6.刘大妈满心欢喜,又让座又倒水,她多么期看 那反目构怨的兄弟能早日破镜重圆昵。 “破镜重圆”比方夫妻失散或分裂后重又团聚,用于兄弟之间不妥。 4.看成语的感 *** 彩能否与语境相符。例7.校长屡次观察 卧室,深进 班级,对同窗关心无所不至。 “无所不至”指凡能做的都做到了,多用于坏事。如:威胁 迷惑,无所不至。那句话是想说校长看待同窗十分细心周全 ,利用 “无微不至”才对。 例8.《全国第一楼》表演后,一时间看 寡趋附者众,报刊好评如潮。 “趋附者众”意谓像野鸭成群而往。比方良多人争相趋附、前去。用在此句中,感 *** 彩不合语境。
『柒』 高考成语题如何揣度 正误（不晓得意思的情状 下）
高考成语题解题办法探微
做者：佚名
准确利用成语，已成为近几年高好语文试题的固定考点。成语题的设题体例一般有两种：一种是选词填空，一种是辨析正误。做好那类试题，当然要重视日常平凡积存 ，但掌握 一些需要的解题构想 息争题身手 也是非常需要的。下面就谈一谈成语题解答时应重视 的一些问题。
一、准确理解词意
准确 理解成语的含义，是解答成语题的关键 。不管是选词填空仍是辨析正误，准确 理解词意都是准确解答的需要前提。我们看95年高考题成语题的C 项：
第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是利用水声设备来觅 觅 潜艇，成了联盟军要处理的首当其冲的问题。
“首当其冲”的含义是起首遭到对方进攻 和遭受灾难。用与上面的句子中，明显是不合语境的。
又如98年高考题第五题C项：
本年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格以至低于成本，那抵消费者来说倒正好能够火中取栗。
“火中取栗”的含义是“冒险给他人出力，本身受骗而一无所获”。用于上句中，也明显是辞不达意的。
准确 理解成语的含义，需在进修过程中重视 积存 ，特殊 应重视 一般翻东西书，养成优良的进修习惯。除此以外还应重视 以下几点：
1、重视 词义上个别与集体的区别 。如97年高考题第4题的D项：
那是一张两人合影，右边是一位英俊的解放军兵士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘学子”是指浩瀚的学子，是一个集体概念，用于指单小我是不成以的。
2、重视 成语的适用范畴 。如99年高考题第4题的B项、C项：
博物馆里保留着大量有艺术价值的石刻做品，上面各类花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
家用电器降价 *** 了市民消费欲的增长，本来趋于滞销的彩电，如今一会儿成了炙手可热的商品。
“美轮美奂”只用来描述建筑物等高峻华美，上句顶用来描述石刻做品，是不适宜 的；同样“炙手可热”用来比方气焰很盛，势力很大，上句顶用来描述家用电器，当然也是不合错误的。
3、切勿看 文生义。如97年高考题第4题的D项：
那部超卓 的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静静静 的。
“万人空巷”并不是指街巷中无人，人们都在家中，而是指家家户户的人都从小路里出来，常用来描述庆祝 、欢送的排场。
类似的成语良多，如“不胜之论”，“文不加点”、“不敷为训”等等。对那些成语，我们不克不及想当然地认定其含义，主看 臆断的立场是要不得的。
二、辨析成语的感 *** 彩。
高测验题往往从一那一方面设想标题问题，我们要予以足够的重视。如97年高考题第4题的项：
齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相看 摩，艺术喜好者也趋附者众。
“趋附者众”是一个贬义词，用于描述艺术喜好者是不适宜 的。
又如98年高考题的5题的D项：
为了救活那家接近倒闭的工场，新上任的厂指导积极开展市场查询拜访，狠挠 产物行 量和开发，实可谓处心积虑。
“处心积虑”也是一个贬义词，用于上句中是不适宜 的。
辨析成语的感 *** 彩，似乎是一个简单的问题。实则否则，良多成语的感 *** 彩是不容易辨析的。如95年高考题第4题中C项中的“想进 非非”，良多人认为它是贬义词，可现实上是一个中性词，所以用于润色“神话和传说”其实是安妥 的。
三、辨析语境
成语的运用，和其它词语一样，是离不开详细的语言情况的。解答成语题，同样要连系语境透露的信息来做出准确的抉择 。
下面我们连系94年的高考题阐明 一下。
依次填进 下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ）
①无锡的梅园，面对太湖，以梅饰山，以山饰梅， □ 。
②苏轼也擅长书法，他取法颜实卿，但能 □ ，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四各人。
③那本侦破小说，构想别致 ， □ ，值得一看。
④片子中有几处看来是闲笔，现实上却是 □ 之处
（选项略）
①中说梅园“以梅饰山，以山饰梅”是指其建筑风气 ，故应选用“独树一帜 ”。
②中说苏轼（人）与其他四人并称四各人，而“独树一帜”的主语也应是人。
③句中有“构想别致 ”一词，其义正与“不落俗套”响应。
④句中“闲笔”一词恰与“匠心独运”词意相对，故选用“匠心独运”。
四、重视 语义反复现象
我们看下面的例子：
①、那所大学的一位学生语文程度其实差劲，宣扬出往 ，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
②、日本帝国主义的侵华战争 使我国人民水深火热。
第①句中的“贻笑大方”自己就有被动的意思了，前面加上“被人”当然是反复了。第②中的“生灵”就是指“人民、苍生”，再加上一个“人民”，就是画蛇添足了。
那种错用成语的情状 ，在日常表达和高考题的设置上，也是常见的，应引起重视 。
综上所述，笔者认为：有日常平凡细心的积存 ，并掌握 了必然的解题身手 ，做好高考成语题是没有问题的。
『捌』 揣度 成语利用的正误在情况激变的今天，我们应该从头
“在情况激变的今天，我们应该从头”那个句子中的“激变”意思是急剧的改变 ，在那里利用无误。句子“我们应该从头”不完全 ，“应该从头”后面贫乏需要的内容，填补 完全 且无误的句子能够是：“在情况激变的今天，我们应该从头熟悉 世界”。
『玖』 初二仿句操练+揣度 成语利用正误抉择 题、语病抉择 题、成语改字题每个至少3条（初二程度的）
1.人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的感喟。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如-------------
2.读《三国演义》，我们能够领略到诸葛亮舌战群儒的风摘 ；读《钢铁是如何炼成的》，我们能 领略 到人生的真理和生命的意义；读-------------
3.你博学多闻，像滚滚不停的汗青长河，引导我们逃求无限常识。（汗青教师）
你----------
4.飞瀑之所以能飞流曲下，除了它有积存 之外，就是因为它选准了一个打破口。
滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明白的目标 。
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5.风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从戈壁上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，伴侣，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ ---------
6.太阳无语，却放射出光辉 ；高山无语，却表现出巍峨。
--------无语，却------------------------------------------------
谜底
1.一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一副棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
2.《读骆驼祥子》，我们能够感触感染到旧社会下层劳动听民的 磨难生活；读《格列佛游记》，我们领会了其时英国统治阶级的陈旧迂腐与功责 ；读《童年》， 我们体味到其时俄罗斯下层人民生活的磨难。
3.文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文教师）
4. 种子之所以能茁壮生长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有勇敢 的自信心。
5.花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种期看 。啊，伴侣，我们从人生的四时走过，将给人生留下些什么？
6. 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展现出博识。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力
你有题吗？没有个目标 ，我也不知你要的是什么样的？是要有哲理性的，仍是语言精巧点的？？？
『拾』 高考常见易误用成语正误例释 通用
冷嘲热讽
冷：意含嘲笑 。带嘲笑 意味的冷冰冰的话。
[拼音]
lěng yán lěng yǔ
[出处]
宋·宝林《宝林禅师语录》：“庙门疏：关着门；尽是自家屋里；何须冷嘲热讽；暗地敲人？”
[例句]
老王赋闲,他的嫂嫂也冷嘲热讽,情面冷热 ,可见一斑。
[近义]
反唇相讥 冷言冷语 金玉良言
[反义]
诚心诚心 热诚以待 语重心长 热情弥漫
高评语文：素材 做文与新素材 做文有什么区别？请给出例子！（高考实题）
素材 做文与新素材 做文只是说法差别，原因在于过往 的素材 做文审题立意要求较高，限造了学生思维；后来又呈现了话题做文，但又呈现了能够宿构、套做的短处；比来比力时髦 的是所谓新素材 做文，审题立意的要求介于素材 做文与话题做文之间。95年高考“鸟的评说”大致就是素材 做文，比来那几年的高考课标卷都是新素材 做文，如12年高考课标卷的“修船工和船长”以及13年课标一二卷的做文。
95年高评语文第一题？看拼音写汉字就是1995年高评语文的第一道题型。
详细标题问题是：
下列词语中红字的字，字形、字音全都准确的一组是(2分)
A.哺(bǔ)育 拓(tuò)片嗔(chēn)怪伺(cì)候
B.悲观 (něi)禅(shàn)让重迭(dié)轮廓(kuò)
C.殷(yān)红狙(jū)击板(guī依)屏(bǐng)除
D.畸(qí)形歼(jiān)灭抨(pēng)击相持 (zhì)
国度教委测验中心评判 ：
1995年全国高评语文试卷整体设想不变、合理，全面贯彻了语文科《测验阐明 》的各项要求。全卷 33 道试题，此中客看 题24道，占63分，与1994 年试卷一致;主看 题9道，占 87 分。主看 题的数量、答题书写量略有增加。从全国范畴 看，那种调整，没有影响大都考生在规按时间内完卷。
试卷总体难度掌握 得好。难题、中等题、随便 题的比例与1994年(2∶6∶2)根本一致。本年试卷中的难题有6道(1、4、13、26、27、28)，占18%;中等题有20道(2、5、6、7、8、10、11、12、14、15、16、17、19、21、23、25、30、31、32、33)，61%:随便 的题有7道3、9、18、20、22、24、29)，21%。近年来测验的处践证明 :试卷总体难度掌握 在0.55上下，难中易的比例呈中间大、两端小的态势较为适宜。
第一大题包罗：11道试题，考察的内容有:辨识同音字、多音字、形似字、形声字的音、形、义，根据 语境，辨析近义词及成语利用的正误，辨认 标点符号利用的正误，比力、阐发句与句的跟尾和连接，阐发、揣度 语句表述的正误，识记古今中外闻名 的做家和做品，中国古代姓氏称呼的常识，中国古典诗词的初步赏析与评判 。