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教师，以教导 为生的职业。那个职业是人类社会最古老的职业之一。根据法令律例和行业标准，在规定的时间节点内，根据 学校设备前提和小我职称专业，安放 学生进 座、发下学习材料、备课授课、修改功课、引导辅导搀扶帮助 学生进修、组织听课操练，组织测验、教授科学文化根本常识。
开展主持学术交换、进步学生的看 察进修、记忆认知、脱手沟通、操做等综合理论才能，培育提拔 学生特长，促进德、智、体、美、劳全面开展，掌握 体味 手艺。他受社会的拜托 对受教导 者停止专门的具有建立性的教导 ，施行各项教导 政策，庇护 社会不变，为国度和社会培育提拔 各类高程度 或适用人才。
在社会开展中，教师是人类文化科学常识的继续 者和传布者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因而人们把“人类灵魂的工程师”的高尚称号赐与人民教师。
在教导 过程中，教师是起主导感化的，他是学生们身心开展过程的教导 者、指导者、组织者。教师工做量量的好坏关系到我国年轻一代身心开展的程度和民族程度 进步的水平，从而影响到国度的兴衰。
地上批必定向师范生在哪个处所?能查的哪个网站?
生源地，学信网。
定向师范生是各地政府为领会决农村出格 是偏僻艰辛地域义务教导 阶段教师资本紧缺的现状而造定的由政府出资、专门为农村地域培育提拔 义务教导 阶段师资力量的办法和政策。
定向师范生有两种，一种是我们中考后能够抉择 的5岁大学定向师范生专业，另一种是我们高考后能够抉择 的本科定向师范生专业。那两种情状 仍是有很大区此外。次要说一下他们定向师范生中考后能够报考的。那类师范生一般称为三向师范生。次要是国度造定的培训农村小学教师的方案。结业后要在承包地工做，能报考的学校和学校的培训项目也是固定的，所以被称为三本师范生。一般来说，合适学生的专业次要有以下几种：起首，家庭前提不克不及撑持孩子上高中中考之后，假设 抉择 陆续 读高中，就要付出很大的经济成本。因为已经不属于义务教导 范围，所以费用会更高。有良多家庭几乎承担不起那么高的费用，但假设 抉择 定向师范生，能够免去那些承担。学生在校进修期间免交膏火，还赐与必然的生活补贴。进修功效 一般的孩子那些学生在小学和初中往往进修更好。但是因为高中和初、小学的浩荡 差别，良多学生在高中阶段跟不上教师的进度，进修功效 曲线下降。那些学生在雇用后抉择 那条路也是一个很好的抉择 ，他们在将来能够得到更好的就业和开展。第三，想早点步进 社会的孩子关于每个差别的孩子，生活的抱负是纷歧样的。有的想陆续 读几年高中，得到本身抱负的大学，有的同窗则完全相反。关于那些不想读高中的孩子，能够抉择 师范生的定向。
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