据媒体报导，10月11日，江西宜春一家长称，孩子的教师当天安插了一份功课——在家数一万粒米，于是全家出动和孩子一路在桌上认实数米。家长暗示，不管教师会不会查抄，但立场要规矩。很多网友量疑“数米的意义在哪里？”“一万粒米，孩子本身怎么能完成，要数多久？”
其实，“数一万粒米”的功课并非之一次呈现，前几年也呈现过类似的新闻。从一大堆米中数一万粒米出来，即便是成年人都觉得十分困难，更别说是小孩子。笔者从那件事里看到的不只是“无法完成的使命”，还看到了全家人的“共同”，但如许的共同确有需要吗？
在笔者看来，是没有需要的。起首，那是孩子的功课，而非家长的功课。做为孩子的之一任教师，家长需要为孩子营造一个优良的进修情况和气氛，帮忙和引导孩子去准确地思虑息争决问题，而非越俎代办帮孩子自然业，不然孩子的功课就成了家长的功课，家长成了配角，孩子成了副角以至是“不雅寡”。就像数一万粒米，实的就是去将一万粒米一颗颗数出来吗？为什么不测验考试着引导孩子用其他的办法，好比数学思维去处理那道题呢？不只可以节约时间，还能让孩子可以从别的一个角度思虑问题，获得胜利感，进步进修兴趣，喜好数学那门课程。
其次，家长应该提早与教师做好沟通，教师如许安插的目标是什么。在有疑问的情况下，无妨多问问教师或者同班同窗的家长，把那项功课要做什么弄清晰了再做，而不是在班级微信群里一味地回复“收到”，因为在教师看来，“收到”就是“大白，懂了”的意思，最末可能就会产生误会，呈现一颗一颗地数一万粒米的情况。也许教师安插此项功课的目标，是让学生用体积法，数一杯米有几粒，然后用一万除以米粒数得到几杯呢？
最初，笔者认为，家长和学生都要懂得尊重教师、理解教师。“数一万粒米”的视频发出后，很多网友暗示不睬解，以至指摘教师安插的不合理，但在抱怨、指摘之前能否应该思虑一下教师的实正意图呢？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是我们从小便会吟诵的一句诗句，然而关于大多生长在今天的孩子，又有几能懂得一粒米从播种到收割整个阶段农人伯伯的艰苦呢？教师安插该项功课不只能让孩子尽管感触感染一万粒米的数量与广度，还能让孩子大白“粒粒皆辛苦”的辛苦，究竟结果数都那么辛苦了，何况是种植和收割的过程？
因而，笔者认为，关于孩子的教育，家长应该加强与教师、学校的沟通，不外多参与孩子的功课事务，主动引导孩子独立思虑、独立完成功课，养成优良的进修习惯，存眷孩子的身心安康开展，家校联袂，配合为孩子的安康生长保驾护航。（广安市广安区希望小学校 周群）
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