楹联之乡话楹联
李慧林/文 赵妍萍 李慧林/图
初夏连缀的阴雨，让正午罕见的太阳显得非分特别温暖亮堂，竹基村旁的田地里，人们正忙着犁田栽秧，嫩绿的玉米刚出塘，一蓬蓬茭瓜葳蕤生长，村后连绵的山岗青松摇曳，村中房舍仿佛。根据德律风约定，在村民的指引下，我们在竹基村找到了师宗楹联市级传承人金建甲教师的家。
走进整洁标致的天井，兰花绽蕊吐香，墙壁字画墨香四溢。金教师热情地号召着我们，随后参不雅了他的书房、对联做品和获奖证书。
金教师生于1945年，1966年7月曲靖师范结业，1971年至2001年三十年间，不断在竹基中学处置语文教学，他喜欢中国古典文学，以其渊博的学识、谦虚的为人和严谨的教学立场，深受同事和学生的恋慕。2001退休后有了闲暇的时间，他便起头专心做本身热爱的诗词、楹联创做，参与了师宗县老年书画诗联协会，任理事、副会长、《师宗诗联》杂志副主编等职。2003年后义务为老年大学讲授诗词楹联常识至今。2018年2月26日，被审定为曲靖市第四批非物量文化遗产项目代表性传承人。如今系中华诗词学会、中国楹联学会、云南省南社研究会会员，云南省诗词学会理事，曾荣获“全国优良楹联教师”、“云南省楹联文化事业优良代表”，省、市、县“老有所为先辈小我”等荣誉称号。参与《曲靖历代诗词选》《师宗历代诗词选》《竹基诗词选》《竹基对联选》等册本的编纂工做。所创做的诗联做品先后辑入《中华诗词全集》《中华诗词文库·云南诗词卷》《中华六十年诗人大典》《现代楹联家大不雅》《云南现代诗词选》等专著。著有《竹情枫韵》《秋林寄韵》2部诗联文集。
最令金教师引认为豪的是他家乡竹基，他的文学修养和诗联成就，很大一部门都来源于那个文化底蕴深挚的处所。竹基镇位于师宗县城东北隅，是誉满九州的岳阳楼长联做者、晚清名人窦垿的家乡，素有“窦垿故乡”、“滇东名邦”、“楹联之乡”的美称。清中期以来，竹基先后涌现出了窦晟、窦欲峻、窦垿、窦耀、窦居复、窦居焱、宋英、尹相、杨铣昌、尹文英等一多量汗青文化名人，他们创做了大量的楹联做品，厚培了本地的文化土壤。《中国对联集成·云南卷·师宗分卷》收录窦晟联43副、窦垿联23副、窦欲峻联10副，祖孙三代创做的楹联佳做林立，至今仍在本地苍生中传播。出格是窦垿所做岳阳楼长联用词绝妙，对仗工整，设问出色，意境深远，伤时忧国，贯穿古今，与玉溪通海陈宝裕黄鹤楼联、昆明孙髯翁大不雅楼长联、大理剑川赵藩武侯祠联一路闻名于世，是“滇人善联”的出色范例之一，更是影响师宗文脉开展的巨擘标杆，使师宗楹联后浪滚滚而至，代代不息。今天，以金建甲、陈守敦、窦雍孝、窦善孝、窦纲孝、窦良孝、秦文清、张凡、李祥、李天志等为首的一多量竹基人，承袭前辈知联、爱联、写联、吟联、用联的传统，用了几十年的时间，破费了无尽心血来鼎力弘扬竹基的楹联文化，把楹联的群寡性、适用性、娱乐性、音韵性等做了很好的发扬和传承，使楹联的文化基因继续遗传在竹基人的血脉里，构成了“家家写联，人人吟对”的文化气氛。
2013年11月，竹基镇被中国楹联学会授予“中国楹联文化之乡”，关于那份亲手浇灌的家乡殊荣，金建甲教师喜不自胜，写诗赞颂道：“联韵香腾漫九天，荣冠续摘喜空前。 *** 独领楹花绽，对帜高扬异彩添。艺苑倾情赢桂冕，文坛接力蔚奇迹。英才济济勋绩著，步步灿烂赞誉喧。”未尽之情，金教师又填词《汉宫春·贺竹基荣膺中国楹联文化之乡》一阙来表达“传承文雅，楹坛再铸灿烂”的愿景：“驰誉神州，喜荣冠又摘，文化腾骧。承传文雅，艳葩万里飘香。凝红绽紫，展春图、特色飞扬。吟妙韵、风华代代、群英谱写瑶章。 蔚起两行光放，看联乡溢彩、艺圃流芳。清词共讴盛世，国学宏彰。标新领异，奏强音、意气雄昂。擎对帜、开来继往、楹坛再铸灿烂。”当然，金教师用楹联来恭喜，则更是情景适宜、锦上添花：“文帜增辉，联乡立范，独领 *** 赢盛誉；英贤论道，翰苑飘香，高扬国学谱华章。”“联吟盛世，雅韵两行扬凤藻；墨染楹乡，英才数代展雄风！”
2014年，师宗的中、小学开展“诗联进校园”活动，金教师不只在老年大学里讲授楹联常识，还把课堂延伸到了中小学，他30余次到20余所中小学里上对联课，学联、对联、写联、咏联在城乡各学校蔚然成风。竹基中学编纂出书诗词联校刊《青竹苑》《竹基中学诗词联选刊》等，2015年4月，该校被云南省诗词学会授予“云南省诗教先辈单元”。天道酬勤，所有的辛勤耕作城市等来收成的季节。2021年12月，中华诗词协会为师宗县“中华诗词之县”、师宗县教育体育局“中华诗教示范单元”、师宗县丹凤小学“中华诗教示范学校”授牌。那些荣誉来之不容易，令人倍加爱护保重，金建甲教师现场欣然题联曰：“诗苑绽奇葩，欣大雅飘香，铺红聚秀春潮涌；丹心圆夙梦，颂师阳载誉，播火传薪凤藻扬。”
在金建甲等楹联喜好者的熏陶和引领下，许多学生家长也爱上了师宗楹联文化。一些家长操纵假期和孩子一路做亲子郊游活动，寻奇迹，赏美景、抄雅联，蓄修养，长常识，已成为时髦。到师宗西华寺里，可寻觅翰林编修何桂珍巧对对联的故事，“尼姑和泥，泥箍尼姑脚；翰林出汗，汗淋翰林身”的对联雅俗共赏，让孩子百听不厌。来到月涛寺，御史大人窦垿的“月影流崇山峻岭；涛声杂暮鼓晨钟”、“木古山深，高撑虬干千寻，赏月听涛邀客至；天低野阔，俯视龙川万顷，课晴问雨看农忙”的对联，在恬淡的意境里，给人增添无限诗情。来到挽澜路，路虽在，但挽澜阁已荡然无存，在“一阁临空高斗极；岬峰挺秀障东流”、“选胜偶登临，看光景依稀，四面云山皆入画；公余此略坐，念百孔千疮，万家忧乐总关情”的楼去联在的沧桑感念中，让孩子感触感染汗青变化与文化永存的奇异魅力。还有古村淑基、者黑、黑尔，飞来寺、文笔公园等地，都是师宗对联富集的处所。
在师宗的名联中，金建甲教师最推崇的是窦垿的岳阳楼长联：一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳三过必醒。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见前人，使我怆然涕下。 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，其中有实意，问谁体会得来。他说：“清末状元袁嘉谷先生把杜诗、范记、孟诗、窦联、何书称为岳阳楼‘五绝’，联句中深厚浓厚的伤时感事情怀，曾经感动过无数的仁人志士、骚人骚人，也是那副楹联的生命力所在，它所焕发的爱国主义思惟关于教育后代，有着不成估量的文化价值。做为一个师宗人，我们不只要熟背该联，更要理解此中内涵，树立忧患意识，在新时代里为社会开展做出应有的奉献。”
临别时，金教师送给我们每人一本他的《秋林寄韵》，在其2000余副楹联中，《题师宗文笔公园门联》让我们一路批评不已：“沐朝晖春色，览锦园名胜。凭栏处，看丹凤衔书、露台凝翠；石湖吐瑞、玄洞腾岚。伫听雅曲弄弦，情寄桃源。施德雨仁风，民临福祉，大业隆昌开气象。 寻陈迹遗音，访故国名邦。回首时，想李璜改土、古邑会盟；御史放怀、翰林蒙训。欣不雅青铜展世、馆呈艺品。有龙刀碧玉，物历沧桑，文明悠远灿师阳。”
“文明悠远灿师阳”，既是金建甲教师全身心潜心创做的深入体味，更是我们对师宗楹联事业发扬光大的无限希望！
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浅夏悠然