小学语文说明文、说明方法归纳解析(文末附习题!)

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小学语文申明文、申明办法归纳解析(文末附习题!)

申明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性,实在性,缜密性,简练明白;文学性申明文还要求生动性、形象性。得当地运用申明办法,能进步申明语言的科学性和准确性,使申明对象更详细、更生动,让读者更大白,更清晰做者的意思,更能加强说服力,有时也能加强读者的阅读兴趣,更凸起主题。

小学语文申明文、申明办法归纳解析(文末附习题!)

一、常见的申明办法

常见的申明办法有举例子、做引用、分类别、列数字、做比力、画图表、下定义、做诠释、打例如、摹模样形状、做假设那11种。写申明文要按照申明对象的特点及写做目标,选用更佳办法。下面别离加以申明。

01

举例子

举出现实事例来申明事物,使所要申明的事物详细化,以便读者理解,那种申明办法叫举例法。

例如:《向戈壁进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙胜利的事例,申明“戈壁是能够征服的”。

运用发难例的申明办法申明事物或事理,一要留意例子的代表性,二要留意例子的适量性。

感化:使文章表达的意思更明白,读者更大白,加强说服力。

02

列数字

为了使所要申明的事物详细化,还能够接纳列数据的办法,以便读者理解。

需要留意的是,引用的数字,必然要准确无误,禁绝确的数字绝对不克不及用,即便是估量的数字,也要有可靠的按照,并力图近似。

例如《死海不死》一文中申明死海的长、宽、深的文字。《宏伟的人民大礼堂》一文中,也用一系列数字来申明庄严的人民大礼堂是首都最宏伟的建筑之一。

感化:数字是从数量上申明事物特征或事理的最切确、最科学、最有说服力的根据。(或一方面申明更准确,另一方面使申明更具说服力,让人信服。

03

分类别

要申明事物的特征,往往从片面不容易说清晰,能够按照外形、性量、成因、功用等属性的异同,把事物分红若干类,然后按照类别一一加以申明。那种申明办法,叫分类别。

分类别是将较复杂的事物说清晰的重要办法。运用分类申明法,要根据必然的尺度,对事物和事理的差别方面别离加以申明。

感化:将复杂的事物说清晰。

04

打例如

操纵两种差别事物之间的类似之处做比力,以凸起事物的性状特点,加强申明的形象性和生动性的申明办法叫做打例如。

申明文中的打例如的申明办法,同修辞格上的比方是一致的。差别的是,比方修辞有明喻、暗喻、和借喻,而申明多用明喻和暗喻,借喻则不宜利用。

例如:《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”就用了打例如的申明办法表示出石拱桥的根本特征,给人以美的觉得。

感化:笼统的事理变得详细、生动、形象。(或把事物的特征讲解得切当详细、浅近易懂。)

05

下定义

用简明的语言对某一概念的素质特征做规定性的申明叫下定义。下定义能准确提醒事物的素质,是科技申明文常用的办法。

有时为了凸起事物的次要内容和次要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被申明对象有个明白的概念。

例如:《统筹办法》一文中,做者运用了下定义的申明办法,给统筹办法下定义:“统筹办法,是一种摆设工做历程的数学办法。”语言简明、扼要、准确。

下定义的时候,能够按照申明的目标需要,从差别的角度考虑。有的着重申明特征,如关于“人”的定义;有的着重申明感化,如关于“肥料”的定义;有的既申明特征又申明感化,如关于“统筹办法”和“应用科学”的定义。

感化:使人们在阅读时对笼统的字词可以愈加大白、理解 。

06

做引用

为了使申明的内容更充分详细,能够引用一些文献材料、诗词、鄙谚、名人名言,可使申明更具说服力。

引材料的范畴很广,能够是典范著做,名家名言,公式定律,典故传说,谚语鄙谚,诗文句等。充任申明的内容或根据来申明、介绍事物。

例如:《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,申明赵州桥的设想和施工巧妙绝伦。

感化:形象,典型,更有说服力。表现申明文语言的准确性。

07

做比力

申明某些笼统的或者是人们比力目生的事物,能够用详细的或者各人已经熟悉的事物和它比力,使读者通过比力得到详细而明显的印象。事物的特征也往往在比力中闪现出来。

例如:《宏伟的人民大礼堂》一文中,为了申明宴会厅的建筑面积,做者运用了做比力的办法:“有五千个席位的宴会厅又是另一番气象。它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设想的精巧也是稀有的。”

在做比力的时候,能够是同类比拟,也能够是异类比拟,能够对事物停止“横比”,也能够对事物停止“纵比”。

感化:申明某些笼统的或者是人们比力目生的事物,能够用详细的或者各人已经熟悉的事物和它比力,使读者通过比力得到详细而明显的印象。事物的特征也往往在比力中闪现出来。

08

摹模样形状

为了使被申明对象更形象、详细,能够停止模样形状摹写,那种申明办法叫摹模样形状。

例如:《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕琢着差别姿势的狮子。那些石刻狮子,有的母子相抱,有的低声密语,有的像倾听水声,有的像凝视行人,千态万状惟妙惟肖。”

留意:摹模样形状与打例如是有区此外,简单来说,只要不是明显的比方,或者只是单一的比方,一般归入“打例如”中。

感化:为了使被申明对象更形象、详细。

09

画图表

为了把复杂的事物说清晰,还能够接纳图表法,来填补单用文字表达的缺欠,对有些事物讲解更间接、更详细。

感化:使人看了一目了然。

一篇申明文单用一种申明办法很少,往往综合运用多种申明办法。接纳什么申明办法,一方面从命内容的需要,另一方面做者有选择的自在。是接纳一种申明办法,仍是接纳多种申明办法,是接纳那种申明办法,仍是那种申明办法,能够灵敏,不是原封不动的。

10

做假设

假设申明即用假定的情况来预设将呈现的情况申明事物的办法。

例如:《太阳》中的“若是没有太阳,地球上将四处是暗中,四处是冰冷,没有风霜雨露,没有草木野兽,天然也不会有人。”那就强调了太阳与人类的关系十分亲近。

感化:处置物的一方面论述,以小见大,简单易懂。

11

做诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,那种办法叫诠释法。

定义法和诠释法常接纳“某某是什么”的语言形式。形式不异,若何区分呢?一般来说,“是”字两边的话可以互换,就是定义;若是不克不及互换,就是诠释。

例如:“人是能造造东西并利用东西停止劳动的高级动物”那句话,改成“能造造东西并利用东西停止劳动的高级动物是人”,意思稳定。“雪是在云中构成的一种固态降水物”那句话,若是改为“云中构成的固态降水物是雪”就不成。由此能够分辨,前一句是定义申明,后一句是诠释申明。

感化:对事物的特征/事理加以详细的解释申明,使申明更通俗易懂

申明办法的表达感化

其实就是找规律、找办法。

做比力——凸起被申明对象特征

列数字、举例子——使申明内容详细化

打例如、摹模样形状——使申明生动、形象

下定义——准确提醒事物素质特征

做诠释——用通俗的语言停止解释申明

引材料——使申明内容更充分,增加申明的兴趣性

分类别——使文章严密详尽,层次明晰

申明办法操练题及谜底

01

操练题

1、有聪慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德有1000具,英国有200具。( )

2、螃蟹在挖洞时,把四对小足当做“挖土机”,把“蟹钳”当做“挖土机”。( )

3、如1905年,瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号,掉臂水道前头信号站的警告,试图强行驶过大漩涡,成果被甩向岸边碰得肝脑涂地。( )

4、目前已知更大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。( )

5、鲸的鼻孔长在脑袋上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气构成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。( )

6、苏州园林与北京的园林差别,少少利用彩绘。( )

7、长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就能够长成大鲸。( )

8、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,难以对于,人们仍是想出了许多礼服它的法子。( )

9、就拿长江来说吧,它的水中含大量泥沙,所以是黄色的。( )

10、鳕鱼一次产卵竟达万万粒,实正能酿成幼鱼的卵可能还不到1%。( )

11、春天的雨细腻柔媚,炎天的雨粗暴强烈热闹。( )

12、蓝鲸是动物世界的鼎力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )

02

参考谜底

1、(列数字) 2、(打例如)

3、(举例子) 4、(列数字)

5、(打例如) 6、(做比力)

7、(列数字) 8、(打例如)

9、(举例子) 10、(列数字)

11、(做比力) 12、(做比力)

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