资源共享 城乡携手 合作共赢|东师南湖校与大桥镇中学“互联网+义务教育” 同步课堂活动(六)
为继续贯彻落实浙江省“互联网+义务教育”城乡结对帮扶活动，借助互联网手艺，让城乡孩子牵手课堂、共享资本。10月17上午午，东北师范大学南湖尝试学校联袂大桥镇中学开展了语文同步课堂教学研讨活动。活动在东师南湖校初中部五楼微格教室举行。
上午第四节课东师南湖校语文教研组长张旭教师起头了《背影》的课堂教学展现，大桥中学803班学生和两校的语文组教师配合参与了课堂。
张教师的那堂课教学目标明白，详细准确反映课标要乞降契合学生现实情况。
《背影》是人教版八年级上册第四单位的一篇讲读课文。本文是墨自朝晨期散文代表做做品，接纳记实的手法，通过一个特定的角度描写父子之间在特殊的社会布景之下的相爱相怜的豪情。张教师将文本的教学目的设定为1.赏析文章朴实饱含密意的语言。2.理解文章关键语句的含义，揣测文中家庭生活内容及做者心境与感触感染的表达。3.引导学生存眷父母的生活与感情，从而体察那种深挚而动听的父子密意，激发学生对父母的爱。
教学目的在整个教学过程中得到表现落实，着眼于进步本质，对峙教书育人。
张教师的那节课教学内容准确、纯熟，处置适当，在教学内容的摆设上，张教师由简入繁恰当过渡，处置得很巧妙，可以按照学生的现实情况来停止引入。
张教师的课教学语言明晰生动，教态天然大方。在授课过程中，可以让学生的留意力很大水平上集中，并根据教师的指点停止思虑，切磋发言，师生间步调一致，顺利停止教学活动。
张教师的那节课，教学环节慎密相扣，教学效果优良，整堂课的教学形式灵敏多样，教学环节慎密相扣，我想，本节课两校参与课堂的学生必然获益匪浅。
课后，语文组教师对张教师此节阅读指点课停止了评课活动。必定了张教师课堂重视学生的主体意识，重视语文课朗读的重要性，重视课堂常识和办法的归纳与整理，整个课堂有梯度有深度，让与课学生和教师都做了一次意义不凡的心灵路程。
文字：马燕群
图片：马燕群
编纂：王宁、张曼曼
审核：王怡苹、胡燕娜