新课程新教材新教法，“自主、合作、探究”领风骚——中山中学语文教师参加桂林市高中语文实施新课程新教材教师技能比赛获佳绩

新课程新教材新教法

“自主、合做、探究”

领 ***

——中山中学语文教师参与桂林市高中语文

施行新课程新教材教师技能角逐获佳绩

为了鞭策对新课程新教材的教学研究，更好地促进高中语文教师施行新课程新教材的教学工做，进步贯彻落实新课程尺度的程度，2022年10月12至14日，桂林市教育科学研究所举行了2022年桂林市高中语文施行新课程新教材教师技能展现活动，中山中学高中语文组刘小燕教师代表学校参与了决赛，并获得一等奖之一名的好成就。

接到刘小燕教师胜利入围决赛的通知后，桂林市中山中学语文学科课程基地的全体教师在组长杨桦教师和黄璜教师的率领下，群策群力，阐扬集体优势，帮忙刘小燕教师优化上课的流程。从课堂教学的细节优化，到如遇各类突 *** 况该若何运用教学机智来灵敏处置，有过相关角逐经历的教师也积极教授经历，让刘小燕教师对决赛愈加有自信心，以最丰满的精神形态驱逐挑战。

10月13日上午第三节课，刘小燕教师在桂林市第五中学现场执教了《劝学》（第二课时）。刘小燕教师的课安身语文学科核心素养设置进修目的，其重点是通过小组“自主、合做、探究”的进修体例，梳理《劝学》的论证思绪，难点是体味比方说理的妙处并运用到写做傍边。紧紧围绕着进修目的的重难点，刘小燕教师创设了为学校书香校园活动拟写口号那个实在情境，驱动学生通过小组“自主、合做、探究”的体例，从《劝学》中找出含有比方说理的进修口号，并梳理文章的论证思绪；接下来联读《拿来主义》的第8段，通过两篇文章的联读比照，让学生体味到比方论证的妙处；最初学以致用，让学生模仿例句，为书香校园拟写口号。刘小燕教师的课进修目的明白，活动设想精巧，小组“自主、合做、探究”体例贯串整个教学过程，有效地激发了学生的进修热情，使得学生积极参与到课堂傍边来，课堂气氛很活泼，教学效果很好。刘教师的那一节课，获得专家评委们的一致好评。

在赛后的评课环节中，正高级杨生春教师高度评价了刘小燕教师的课，他认为刘教师的课很好地展示了教学评一体化，教师示范引领，学生“自主、合做、探究”，尤其是小组“自主、合做、探究”的过程以竞赛的体例曲不雅地展示在黑板上，能很好地激发学生的进修热情。

本次新课程新教材教师技能展现活动，桂林市中山中学语文学科课程基地的全体教师都以极高的热情参与到研讨活动傍边，不只听、评了刘小燕教师的课，还通过线上和线下相连系的体例不雅摩了展现课的全程，对新课程新教材的理解愈加深入，对新教法有了更详细的理解。在此后的教学中，中山中学语文学科课程基地的全体教师将继续勤奋提拔专业素养，争取在新课程新教材变革中获得更优良的成就。

做者：刘小燕

初审：黄璜

末审：唐美荣

桂林市中山中学