我们学生看看语文教科书，语文课多是用一篇篇内容悬殊、气概明显的文章构成，它的常识持续性次要表现在字、词、句的含义和语法上。语文课的目标次要是学好我们祖国的母语语言，同时训练我们阐发问题、综合问题处理问题的才能。
一、重视读
我们都有如许一个感触感染，语文的进修，从头至尾就是读。“书读百遍，其意自见。”若是书读得遍数多了，不知不觉间就能理解文章的意思，理解做者的思惟。充实地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中遭到感情的熏陶。可以读、写生字和生词，并领会它的含义，就是为了听懂他人的话和读懂他人的文章，为了利用它们说话或写文章，它们是说、听、读、写等的根底。要读懂文章的内容，进修文章的构造是很重要的，因为文章的构造按照文章的品种差别而差别，所以必需连系文章的品种来阐发其构造
。掌握了阅读文章的办法，那么就能够利用那些办法来本身阅读文章，写做文。养成阅读习惯，多看看各类名著册本，提拔阅读才能，提拔文学素养。
二、重视理解
在语文的进修上，有些初中学生生欠好好理解文章，只是拼命记些生字、生词，或做做听写操练。当然那些进修也是很重要的，但若是光在那上面下时间，就体味不到阅读文章的乐趣，并且会垂垂变得厌倦语文进修。我们学生要先学会准确、实在的表达事务和感情，并在此根底上培育阅读的兴趣和技巧。在进修一篇文章时，领会文章的梗概，晓得大要写的是什么。若是有不认识的生字或生词，就把它用笔划出来，做上记号，在读完一遍以后，查出生字或生词的意思。有时一个词会有好几种意思，那时候关键是要找出与文章内容相符的意思。
三、重视运用
要想纯熟的利用书中呈现的生字、生词，就应该大白那些生字、生词在文章里是如何被利用的，用的巧妙之处在哪儿，如许就能够熬炼本身的写做才能。进修语文更需要让孩子从小起头认实感触感染生活，在本身的体验中学会独立思虑，然后用本身的语言将思虑后的功效适宜、诚笃的表达出来，并做到学以致用。
语文课程是一门根底学科，它的常识涉及的范畴很广。要学好语文，不克不及靠临时突击，要靠日常平凡根底常识的进修掌握，多积累，多归纳，才气培育优良的语文本质，进步语文进修成就。