（来源：三门峡市教育局教学研究室）
高效网课需用心打造
孙红丽
疫情催生了网课教学常态化，每一次网课对学生、对教师都是一次庞大的挑战。想要到达和学校上课一样的教学效果，必需破费更多的心思，下更大的时间，从现实动身，以愈加实在有效的办法来停止课堂教学，才气到达预期的收集教学效果。
做为一名六年级的语文教师，我深知孩子们期近将结业那一年进修的重要性，每一堂课对他们来说都是无比珍贵的，即便网课，也必然要让孩子们学有所获，所以我设法设法改动我的课堂教学形式，做到筹办充实，精讲精练，落实到位，查漏补缺，全面前进。
课前做好充实筹办。每一堂课前我城市认实研读教材，精心造做幻灯片，寻找出色视频影像和课文灌音，有时设想自主预习单，鼓舞孩子做好预习。我紧扣单位语文要素和课后目的设想主问题，课堂上围绕主问题引领学生深切阅读切磋，时刻提醒孩子们做好课堂条记，课下上传课堂批注，连系孩子们的课堂批注情况来判断孩子能否认实听讲，每节课完毕后呈现优良课堂条记，催促其他孩子课后予以完美本身的批注。每堂网课课前对峙听写，我读孩子们写，写结束合课本自行修改，既培育了孩子的查抄意识，也培育了他们自主进修的才能。
亲近存眷学生的课堂意向。我连系本班学生现实，重点存眷班里三分之一摆布的进修自律性较差的学生，每次上课前先赐与他们鼓舞，课堂上轮流发问，让他们把本身的进修所得通过语音的体例在留言区留言，鼓舞其他的优生做小教师用数字符号来做简单的点评。上课适时插播一些有趣的课外常识，来激发孩子的进修兴趣。不按时，不按挨次，随时点名，通过如许的课堂互动，来包管孩子们认实听课，不分开课堂。
及时总结，查漏补缺。每天课前一总结，课前早几分钟上线，总结点评前一天孩子们的课堂表示和功课书写情况，展现优良功课，奖励获得优良功课的同窗下次恰当少写一点课后功课。同时为没有获得优良功课的同窗委婉指出不敷，鼓舞其下次争当优良。关于鼓舞效果仍欠安的同窗，课后联络家长，请家长共同教师做好督导。每周一总结，把本周所有同窗的长处和缺点及时反应给家长，让每一位家长都领会一下孩子本周的网课进修情况，不敷之处，鼓舞孩子周末看回放，查漏补缺。通过与家长伴侣的亲近共同，孩子们该记的条记记全了，该补的功课也补全了，该背诵记忆的内容也背会了。
课后功课的修改多样化。鼓舞孩子先自行修改本身的功课，养成认实查抄的好习惯，学生提交功课后，我都要认实查抄，除了圈画错误，还能够给出一些“笑脸”或者“皱眉”等的简单脸色符号，学生的功课只要根据要求完成了，我城市赐与他们优良功课的评价，那是在赐与他们鼓舞，下次继续争当优良，愈加热爱进修。同时针对每个同窗的功课我城市给出一句话评语，实正优良的那么成十个同窗以“小学霸名副其实”“你是各人进修的楷模”“你的认实令我打动”等如许的评语呈现；不太完美的同窗的功课，我赐与他们的评语中会委婉指出不敷，如：“若是你能认实发现生字中的小错误就愈加完美了”“若是你的问题答复再完好一点就能够成为楷模了”“若是你的书写再工整一点就能够当小小书法家了”。要肄业生必需认实查看教师的评语，以便及时改良。
做为班主任，我每天城市查看每节网课孩子们的参与率和上课时长，关于上课时长不敷的同窗，及时询问孩子缺课的原因，通过班会课引导孩子认识到每门功课的重要性，以鼓舞加督导的体例催促孩子定时上好每一门课程。课间活动鼓舞孩子视频打卡，记录本身强身健体的出色霎时。
疫情隔绝距离了师生前去学校的道路，但是不克不及阻挠教师灵敏多变的教学思绪，只要下足功夫，用心设想，巧妙讲练，认实落实，孩子们在网课期间也必然会学有所获。
做 者 简 介
孙红丽，三门峡市阳光小学语文教师，本科学历，中小学一级教师，市级班主任岗位标兵、市级教学岗位标兵、市级骨干教师、省级骨干教师、市级优良教师、文明班级标兵、学校“十佳教师”。近五年来曾荣获曲属小学一年级语文教师示范课角逐一等奖、电教小学语文技能竞赛市级一等奖、一年级语文教师说课角逐一等奖、市优良课角逐一等奖 、“一师一优课”二等奖，省电化融媒课例三等奖。日常辅导学生参与的小造做、小创造、绘画、演讲、征文角逐曾屡次获得省市级一、二等奖，屡次被评为优良辅导教师。做为班主任，所带班级持续六次获得学校文明班级体、优良中队，本人也因而获得优良班主任和优良中队辅导员称号。近几年来，不断热衷课题研究，先后主持省级课题两项，市级课题一项，参与本学科团队课题研究三项，均已结项，同时获得省级科研功效一项。目前在市教育局教研室赵嫩芳主任的名师工做室继续深切进修研究，争取更上一个新的台阶。
从教十几年以来，看待教育教学工做兢兢业业，一丝不苟，所教班级成就屡次首屈一指。看待学生极富耐心，不断以来潜心研究，以高度的责任心精心打造每一堂课，实在做到生为主体、师为主导，引导学生爱上阅读、爱上积累、爱上写做，为语文进修奠基坚实根底。
教育理念：没有更好，只要更好，每天前进一点点，静待花开。