【幸福教研】云端研修凝智慧 共思共行共成长——焦东路小学中段语文“学课标，促课堂”校本研修活动（二）
云端研修凝聪慧
共思共行共生长
——焦东路小学中段语文“学课标，促课堂”校本研修活动（二）
朗朗秋天，清风徐徐；金黄满地，荣耀熠熠。在那橙黄橘绿的金秋时节，为了更好地融会2022版新课标的精神，助力“双减”政策的施行，进一步深化语文课堂研究，进步教学量量，开展学生核心素养，实现学科育人目的。10月29日，焦东路小学三四年级语文教师与张凤霞名师工做室第二分室相聚云端，开展了小学语文中段校本研修第二期活动。
微课堂 展风度
课堂是教学的主阵地，此次活动在两节出色绝伦的微课中拉开序幕。
梁千千教师执教的《听听，秋的声音》一课连系了单位整体目的和单位整体使命，让孩子们掌握了操纵多种办法理解难懂的词语，体味做者丰硕的想象和奇特的感触感染。
刘芬教师执教的《盘古开六合》根据从易到难、逐渐推进的法子引导学生掌握文章次要内容，同时让学生运用借助关键词、联络插图的法子屡次讲述文章内容。
进修百家而顿悟积淀教学促生长
两节课后教师们停止了剧烈的研讨，既必定了每节课的闪光点，也提出了本身的一些定见。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。恰是在那交换与摸索中，各人对大单位教学有了愈加深切的理解。
非学无以广识，非研无以成教。在整个研修过程中，每一位教师都认实倾听，积极参与，把本身的所思所获转化成一个个汉字。
活动的最初，赵素先教师做总结，指出大单位目的是总，课时目的是分，两者是整体与部门的关系，整体优于部门，整体决定部门，整体大于部门之和，并提出了思虑的标的目的。
研之有思，思之有悟。通过焦东路小学中段语文“学课标，促课堂”校本研修活动，焦东路小学三四年级语文教师对新课程尺度有了更完好深入地认识，提拔了理论素养，促进了专业生长，加强了课程意识，为全面进步教育教学量量奠基了坚实根底。
勤耕不缀研学路，精业笃行焦东人。我们将不竭进修新课标，践行新理念，联袂前行，去探寻最美的教育光景，做更优秀的时代新人！
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撰稿|孔丹丹
编纂|苏 珊
审核|教诲处