学员介绍
做者：郭北辰
就读学校：洛阳市尝试小学通济校区
新东方授课教师：孙欢欢
璞玉细雕琢——若何在“写做”中学会“写做”！
岁月如梭，我已经小学结业了。我从一横一竖学起，从一个刚会握笔的小男孩，酿成了会写书法做品的书法喜好者；我从“人”字学起，从一个刚会写方块字的小伴侣，酿成了写做小妙手；我从看图写话学起，从一个只会造句的小学生，酿成了随手能写优良的千字长文的中学生。
进修写做的道路上，峰回路转，当我握着红彤彤的结业证时，一幕幕往事浮如今面前。
1、随风潜天黑
记得四年级第一次来新东方上语文课，翁楚薇教师带我们变魔术。我一听，那是来玩的，太棒了！教师不只本身变魔术，还教我们一路变。一节课时间过得飞快，各人欢声笑语，好不快活。
第二节课翁教师让我们把第一节课的事写出来。我愣了，那不是让写做文嘛！“教师，有字数要求吗？”“教师，讲一下思绪吧。”翁教师笑了，“刚刚怎么玩，如今就怎么写。想想说了什么？又做了什么？你心里怎么想？字数不要求，只要都写下来就能够了。”
我满意地笑了，写几句就行了，那教师可实好哄！可我动笔之后发现不合错误了。写教师、写同窗，更要写本身。各人那么兴奋，笑声那么清脆，样子多心爱。哎呀，底子停不下来呀！数一数，做文本写了两页多，我怎么觉得还没写全呢？结尾，赶紧结尾。
一天后，教师和妈妈夸我词汇丰硕、描写细腻……只听到妈妈说那些他哪会呢？翁教师说：“语言文学是人们实情实感的流露，不需要锐意用写做办法，当他想表达本身所听、所见、所想后就会想起词语；当他想把本身意思表达清晰时，就会用更好的办法。”
之后教师带我们读书，有时写写日志，十分有意思。教师适时的教诲如春雨跟着春风在夜里暗暗落下，四年级的我在写做中逐步大白了：动人心者，莫乎于情。做文就是我们实在的生活写照，要擅长捕获生活中出色的细节，用饱含实情的语言文字描写才可感动读者。
2、润物细无声
五年级时，我在新东方碰到了孙欢欢教师。那可是一位严厉的教师。拼音要扎实、词语要准确、古诗词要背会……她要求可实多！可我喜好听她讲课。为什么？有意思呗！
一次学《石壕吏》一篇120字，她带我们看视频，打着拍子读，就两遍全班城市背了。我们一个个比谁背得熟。趁便还介绍了杜甫那小我物，让人印象深入。还有一次，她说送我们每人一个无价之宝，还捂地严严实实，我们冲动死了。我们力争上游挤在讲台前一睹“芳容”，可是什么呀？——镜子！
孙教师说：“每个孩子都是父母的无价之宝。母亲节快要到了，宝物们要拥抱下本身的妈妈。”听后我们都要掉眼泪了。还有“最强扫地僧”“网红辩说会”“拍卖会”……那一节节那么有意义，又接地气儿的课谁不想上呢？
孙教师还保举了好多有意思的书，有科幻小说、有民俗文化、有汗青常识、有异国见闻，气概多样、常识博识，我常常觉得在和差别的人交换，那觉得美极了！不外如今想想，我受骗了，否则也写不下那么多篇做文，买起书来只嫌不敷。
教师的课堂潜移默化地影响着我，于无声中激发着我的语文进修兴趣，引导着我对常识持续摸索的热情，改变着我自觉性写做的立场。多读书，扩大常识面；探时事，使思维更深入。我的写做在点滴、持续地积累中，逐步提拔和优化。
3、璞玉细雕琢
进入六年级，孙教师要求更严了。她把易错字、词、成语、句子整理好让我们做。自信心满满的我错了一大堆，我气馁了。怎么觉得都白学了呢？孙教师语重心长地说：“语文博大精深，要想实正学好是要用心的。”从尔后我读书不再是看热闹，而是读字、读句，学构造，学办法了。
“那个字放在那里句子意思变了，必然是错别字”，“那个词与文章意思不符，必然是用错了”……当用心阅读时，那些字、词、句不再是一个个孤零零的符号，而是一个个有含义的灵魂，表达着某种感情，印在心中就天然而然。
孙教师还总结了常用的表示手法、写做办法等。她可不会间接告诉我们，她提一个句子或一篇文章让我们角逐。比方、夸大，挨次、插序……我们一个个仿佛大侦探。有时还用同窗本身的做文，若是用我写的做文，我心里就甜丝丝的。下一次就会勤奋测验考试用更多的写做手法。说起来孙教师功课最多，用时最长，可我咋就不烦呢？
教师像雕琢一枚璞玉一般，一次次不遗余力地打磨，极尽所能地将璞玉雕琢完美。在教师的严厉要求下，我把根本字词掌握得更扎实，对技巧可以畅通领悟贯穿的利用，使得我的写做之路愈加顺畅。在进修写做的过程中也验证了教师的那句话“写做就是一个大熔炉，融汇了语文各个部门的常识，夯实字文句篇那些细节，才气做文章。”
小学六年，我的一篇篇习做记录下了一个个美妙光阴，那是一个多么丰硕多彩的童年。我要感激列位教师把常识像春雨一样送到我心中，浸润着我的心灵，让我那棵小树能够茁壮生长。也让我觉得到那个写做亲历的过程，就是一种更好的进修写做的体例。在写做中，去履历体验和积累种种写做的感触感染，进而一步步深化思虑并得以前进。继而把写做当成表达和交换的手段，也当成思虑和探究的东西。
教师寄语：颠末几年持之以恒地写做、修改、修改、总结、深思，你的写做才能提拔飞快。教师惊讶于你才情敏捷的同时，也感慨于你对写做的固执，更印证了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。希望进入初中后再接再厉，持续精进！
