没有PPT，也没有书和讲义
指尖紧攥的三寸粉笔
就是最得力的教具
近日，中南大学土木匠程学院
力学系传授黄方林
“对峙26年手写板书”
引来很多网友的点赞
三尺讲台引领常识春风
板书功底彰显育人品量
关于我们的教师们来说
多年的教学履历
让她们对每节课程、每本教材
都有了本身的感悟
并逐步构成了独有的教学气概
在板书上就能够看出来
十一学校一分校
推出了看板书设想系列展宣活动
让我们一路看一看
高品量的板书是若何设想
又是若何促进学生思维生长的
展开全文
《动物课程——小壁虎借尾巴》
板书设想
设想者
蔡昱如 一年级语文
在小壁虎向鱼、牛、燕子借尾巴的对话描写中，引导学生领会那些动物尾巴的特点和差别感化，以及小壁虎尾巴的再生功用。
调动学生角色自居，读好角色对话，体味人物感情。为学生概略故事次要情节供给了图文东西，从而培育学生有层次表达的才能。本课的进修也是跨学科动物课程中的重要环节之一，调动了学生对进修动物常识的热情，激发了学科学的兴趣。
《混合运算》
板书设想
设想者
蒋漫如 三年级数学
对学生来说，第一次把加减和乘除混合在一路去处理问题，具有必然挑战性。因而，联络生活情景在处理现实问题的布景下进修混合运算的挨次，能够帮忙学生更明晰天文解算理。
为学生供给丰硕的素材，使其履历从各类情境中笼统出算式的过程，愈加深切理解整数的四则运算，开展处理问题的才能。同时，如许的进修过程为以后的说理推理奠基根底。
《造取氧气第1课时——高锰酸钾造取氧气》
板书设想
设想者
赵芬 九年级化学
本节课是气体系体例备的起始课，学生在思维和操做上并没有较明晰地设法，无处思虑、无法操做。因而，应重视气体尝试室造备时的思维引导，从反响原理到安装的选择、尝试步调以及详细的操做，都构成标准的思绪。通过使命构成构造化的造取气体的初步思绪。
《记金华的双龙洞》
板书设想
设想者
韩紫怡 四年级语文
板书旨在操纵游览道路图那一东西，帮忙学生更好天文解本单位的语文要素“进修根据游览的挨次写景物”。
将板书的“权力”让渡给学生，小组合做完成板书的过程，极大地激发了学生自主进修与探究的动力。板书巧妙地将“道路景点—景点特征—写做办法”有机连系，更好地以读促写，助力语言建构与运用那一核心素养的落地。
《集体交往》
板书设想
设想者
赵婷 九年级道德与法治
板书旨在展现主题下的核心常识系统，理清常识点之间的联络，凸起重点常识。借鉴思维导图（主题、主干常识、枝干常识等）的构造，以主题核心问题做引领，用“是什么—为什么—怎么做”的学科逻辑串联重点问题下的常识点，并用关键词凸起主干常识，引导学生回忆、再现所学常识；借用差别颜色、符号，帮忙学生加强对易错点、重点概念的理解，成立起常识与常识之间的联络。
《The Storm Brought
People Closer Together》
板书设想
设想者
刘石岩 八年级英语
板书设想旨在与学生配合梳理文章构造与脉络，阐发人物感情与变革，提炼文章大旨内涵，为后续课文复述活动供给内容与框架撑持。
围绕记叙文的语篇类型，通过火析段与段之间的联络，搭建文本框架，定位段落主题句，圈画提炼关键词等，帮忙学生掌握文章脉络，培育阅读战略，学会迁徙运用，进一步进步理解语篇意义的才能。
《首都北京》
板书设想
设想者
翟吉璇 天文组
板书中的主干框架为“位置和范畴→天然情况特征→人文情况特征→区域可持续开展”，那是进修区域天文的次要抓手。
通过成立区域天文进修根本框架线条，用差别颜色粉笔丰硕细碎常识、构建逻辑框架，帮忙学生认识本节课的重难点，到达进修目的。成立对区域天文进修办法的培育，达成区域认知的天文核心素养。
《与勾股定理有关的问题》
板书设想
设想者
高远 八年级数学
板书设想旨在展现学生课堂生成的内容：师生配合梳理三角形中求解未知边长的前提，同时，呈现本节课的研究思绪以及重要结论。
通过开放性探究问题的设想，引导学生自主画图、添加前提、评价图形，提拔学生的问题意识以及画图、识图才能。同时，通过对复杂图形的阐发，进步学生图形的阐发转化才能。
《“我”和“我们”》
板书设想
设想者
邓鹏飞 七年级道德与法治
板书梳理了常识内容，学生在预习感知的根底上，通过课堂素材和问题停止探究思虑，然后得出学科概念，并自觉整理成常识链。
通过对复杂信息停止归纳梳理，提拔学生的阅读和总结才能；通过对问题的探究培育逻辑层次才能，通过对课堂案例的发散思虑提拔迁徙应用才能，通过对师生配合的思虑互动和板书梳理，培育学生常识落实的进修习惯。
《军神》
板书设想
设想者
文辰 五年级语文
板书设想旨在给学生供给“人物心电图”的东西，搭建掌握人物心里变革的脚手架，梳理人物的心理活动轨迹，体味其心里感情的变革及原因。
运用心电图东西，孩子们有目标和标的目的性地去探寻课文中人物的动做、语言、神志描写，抓住描写的关键文句去品析，更为准确地掌握人物的心里活动，从而感知人物的内在品量与感情。
三尺讲台，四时耕作
一收粉笔，万千桃李
为教师们点赞
素材来源：中国教育报 十一学校一分校
编纂：黄依依
投稿邮箱：hdjywx@126.com
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