诗歌的表达技巧
1、修辞办法：比方、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸大、陪衬、用典、化用、互文、频频等。
2、表达体例：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为间接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静连系、虚实连系、点面连系、明暗连系、正侧连系、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表示手法：赋、比、兴；顿挫变革、铺陈描写、象征、联想、陪衬、比照、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章构造：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分适当、以小见大、层层深切、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、思惟豪情有：沉沦、忧愁、难过、孤单、伤感、孤单、沉闷、恬淡、闲适、欢乐、敬慕、激愤，坚守节操、伤时感事等。
6、感化：深化意境、深化大旨、意境深远、意境漂亮、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
诗歌鉴赏表达程式
那首诗接纳了（表达体例、修辞手法、表示手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表示（凸起）了（某某）思惟、豪情，起到了（某某）感化。
鉴赏及答题
第一种形式 阐发意境型
此诗描画了如何的景物？表达了诗人如何的豪情？请简要阐发。
答：此诗描画了一派斑斓的初春气象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正忙碌地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步调一)。那是一幅明净灿艳的春景图(步调二)。表示了诗人完毕奔忙流浪生活安靖后愉悦闲适的心境(步调三)。
第二种形式 阐发技巧型
(1)陪衬，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
(2)联想和想像，又叫虚实连系，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。
(3)比照。
(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。
修辞手法在古诗中经常呈现的有：
(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。
(2)比方。(3)拟人。(4)夸大。
(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指豪情的“情”。
(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。
此外还有设问、反问、反语等。
4.答题步调：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)连系诗句阐释为什么是用了那种手法。
(3)此手法有效传达出诗人如何的豪情。
答题示例：
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干额外明。孤单小桥和梦 过，稻田深处草虫鸣。
此诗次要用了什么表示手法？有何效果？
答：次要用了反衬手法(步调一)。天未放亮，星斗纵横，额外亮堂，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出情况的沉寂(步调二)。两处反衬都凸起了诗人出行之早，心中由流散引起的孤单孤单(步调三)。
第三种形式 阐发语言特色
1发问体例：那首诗在语言上有何特色？
2发问变体：请阐发那首诗的语言气概。谈谈此诗的语言艺术。
3解答阐发：那种题型不是要求揣测个别字词运用的巧妙，而是要品尝整首诗表示出来的语言气概。能用来答题的词一般有：清爽天然、华而不实、华美灿艳、大白晓畅、多用白话、委婉委婉、雄浑豪宕、笔调婉约、简练生动……
4答题步调：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句详细阐发那种特色。
(3)指出表示了做者如何的豪情。
5答题示例：
春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请阐发此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清爽天然，白话化(步调一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯实娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用朴实的语言表白了打黄莺是因为它惊扰了本身思念丈夫的美梦(步调二)。如许十分天然地表示了女子对丈夫的思念之情(步调三)。
第五种形式 一词领全诗型
1发问体例：某词是全诗的关键，为什么？
2解答阐发：古诗十分讲究构想，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的豪情基调、全诗的思惟，抓住那个词命题往往能够以小见大，考出考生对全诗的掌握水平。
3答题步调：
(1)该词对凸起大旨所起的感化。
(2)从该词在诗中构造上所起的感化考虑。
4答题示例：
春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你能否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的大旨恰是思乡之情(步调一)。那种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步调二)。可见“折柳”是全诗的关键。
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