11月2日，“第三届接力杯金波幼儿文学奖”“第三届接力杯曹文轩儿童小说奖”（后文简称接力杯“双奖”）截稿60天倒计时暨“双奖”功效巡礼活动在中国现代文学馆举办。
活动现场
据领会，自2017年5月启动以来，接力杯“双奖”已持续举办两届，国内有30余个省、市、自治区的1975位做者投送了稿件，两届接力杯“双奖”，共有薛卫民、郑春华、王璐琪、陈梦敏等38位做家及画家的做品别离荣获了金、银、铜奖。两届获奖做品已出书37种，总发行量到达80余万册。
“接力杯金波幼儿文学奖”已出书24种图书，发行50余万册。此中，韩煦的《章鱼先生卖雨伞》单本发行量10.8万册。“接力杯曹文轩儿童小说奖”已出书13种图书，累计发行量36万册。此中，王璐琪的《给我一个太阳》5万册、梁贻明的《羊儿在云朵里跑》7.5万册。
距第三届接力杯“双奖”截稿还有60天，儿童文学做家金波，曹文轩、参评画家与做家代表们停止了分享，呼吁更多的做家、画家踊跃投稿。
诗人、儿童文学做家金波在主题发言中从两件小事谈起，谈他关于儿童文学的概念：“前几天，我在网上看到一个四五岁的小男孩的视频，他看见秋天的叶子被风吹掉了，泪流满面，喊着：‘叶子都掉了，我没有赐顾帮衬好它们。’他爸爸跟他讲风吹落叶掉是天然规律，孩子不懂什么是天然规律，只是默默看着树叶往下掉，还在流眼泪。另一件事是我养蝈蝈，一起头是自娱自乐，后来是有孩子来看我的时候，我跟他交换的更好办法、送给他更好的礼品就是我养的蝈蝈，他会问我冬天怎么会有蝈蝈？每天都叫吗？我告诉他冬天蝈蝈也能够活得固执，蝈蝈给了孩子良多快乐。”
金波认为，当一个孩子面临着成年人认为的稀松平常的天然现象流泪时，可知一个孩子的心灵世界是很丰硕的，我们不要轻忽，而孩子打动着我们，我们在给孩子的文学做品中也要打动着他们；其次，教育一个孩子要有规律和办法，“我们给孩子写做，起首打动他，然后要教会他思虑。”
金波
做家、国际安徒生奖获得者、北京大学传授曹文轩以《农夫与园丁》为题停止了分享，他谈及，近些年本身不断谈到一个话题——短篇意识。“我发现一些年轻做家几乎不写一篇短篇，一出道就是长篇；我们的孩子，无论是小学生仍是中学生，他们一上手就是长篇——更多的仍是系列长篇，几乎不读一篇短篇。”
曹文轩认为如许的写做格局和阅读格局是有问题的。曹文轩同样承认金波所说的文学需要留意微末的生活片段的概念：“那个世界和我们的生活是由一个个板块、一个一个点构成的。短篇就是面临那些点和片段中的一个点和片段，然后凝望它，认真阐发它，将它圆满论述出来，描写出来。若是你要将长篇写好，就得将那些点和片段写好，从那个意义上说，短篇练的就是论述和描写那个世界、我们的生活的根本功。”
曹文轩
北京师范大学文学院传授、博士生导师陈晖回应了曹文轩的概念，认为中短篇小说和幼儿文学在创做中不断处在重要、但可能还存在一些短板的形态。
中国儿童文学研究会副秘书长陈香也认为，新世纪中国儿童文学“黄金十年”的开展，更多是长篇儿童小说的昌隆：“长篇做品在文学的各类形式中占据着一个重要的位置，但是，中短篇做品才实正表现了文学的脉动与潮水风向。”
但是陈香也深思：幼儿文学就文学素质而言，是一种审好意识形态，除了一般文学艺术规律外，读者对象特殊的心理和心理特点也决定了文学创做、承受和鉴赏的差别性。二十一世纪以来，儿童文学做为教材的有益弥补走进了校园，由此，儿童文学市场大热。当然，此中次要是长篇儿童小说大热。“我们要警觉的是，儿童文学的尺度遮蔽幼儿文学和少年文学的创做和出书尺度。仅以当下的幼儿文学创做来论，仅丹青书一种艺术形态较为炽热，忽略了儿歌、童诗、谜语等在养成幼儿语言才能、感知才能、审美才能、价值传递方面的感化，也轻忽了童话、故事、幼儿戏剧等对幼儿的感情才能、想象才能、表达才能、综合本质培育方面的感化。”陈香谈道。
北京师范大学文学院传授、儿童文学做家张国龙回忆了百年间中国儿童文学的开展，晚清民初，儿童小说的通俗易懂，契合了启迪民智和争夺小国民资本的价值诉求；二十世纪三四十年代，擅长曲面现实的儿童小说契合了全民、全面“抗战”的现实需求；六七十年代，儿童小说因具有干涉现实生活的普适性而承担起了以“国度本位”为中心的宏大叙事重责；八九十年代，“少年小说”成为重拾“儿童本位”“关心人道”和“见证生长”的良师益友。二十一世纪以来，“童年小说”异军突起，中国儿童文学正迎来黄金期间。
张国龙认为：“幼儿故事、幼儿诗（儿歌、童谣）等是幼儿文学的次要体裁款式。但其实，幼儿文学是什么并没有那么重要，对生活和儿童世界的诗性不雅照，应该成为幼儿文学创做的重中之重。”
现场的嘉宾们也对接力杯“双奖”提出了本身的观点，原国度新闻出书广电总局副局长、中国出书协会理事长邬书林认为，如许的奖项的设立，旨在培育出更具备立异精神和创做实力的幼儿文学、儿童小说新人，出格是要摸索和立异幼儿文学和中短篇小说，让更多的人参与幼儿文学的创做、参与儿童小说的创做；中国出书协会儿童阅读联牛耳席李学谦认为，少儿出书机构应该是儿童文学的记录者、传布者，好的少儿出书机构还应该是儿童文学创做的策动者、组织者、引领者。