每一次出门闲逛城市酿成一次实地踩点，每一次来到一个野生的处所都在脑子里想象着若是把孩子们带来那里，能够和他们一路玩什么。让他们在天然里，感触感染那里的树木、树叶、落叶、野草、种子。
在那个钢筋水泥电子产物修建的时代，孩子们是幸福的，他们的良多物量上的愿意霎时就可以满足，但孩子们又是不幸的，他们接触大天然的生活越来越少，属于他们的自在越来越少，能够让他们阐扬的处所也越来越少了，让孩子亲近大天然里的一草一木，接触稀松平常的水和阳光，让他们存眷周遭的花草树木，反而酿成了一件不那么容易办到的工作。
我理解的天然教育就是让孩子们可以走进天然，认识天然，然后在天然里，用天然之物尽情的玩耍，它们能够是枯木、落叶，能够是野草、种子。那一次，我们带着孩子走进了一大片堆满石头的场地，那里有许许多多光怪陆离、大大小小的石头，在孩子的眼里都是好玩的可造之物。
在石头堆里，挑选、搜集各类各样的石头，一路摸索、一路察看比力，感知石头的大小、颜色、外形、量地等特征，没有两块一模一样的石头，捧起一颗石头就能感触感染它的奇特，感触感染到天然带给我们的原始、本实之美。我们能够用那些石头，尽情的阐扬想像力，创做出属于本身的做品。
叠石头会让人想到藏族的玛尼堆，经幡飘荡，哈达飘动；几座圆台，几堵断墙，不晓得承载了几奥秘的故事。用大小不等的石头集垒起来的玛尼堆独具民族特色的产品。那种叠石是一门需要技巧、豁达、耐心的游戏，有时候也需要那么一点点命运。只要享受本身的独处时刻，把时间留给本身，才气叠出新高度，那也是一个能让孩子们恬静下来的活动。
石头画需要考验孩子们的缔造力，挑选一块容易创做的石头，运用各类颜色的颜料，在石头上任意创做，既有保留下来的天然美，也有孩子们付与它的创做美，那是一项让孩子们出格有成就感的活动，在大天然里感触感染艺术创做的过程，想想也是一件很酷的工作。
关于石头还有良多良多弄法，通过各类游戏，运用五感来探究石头的奥秘，能够让孩子们玩得忘记时间和饥饿，最重要的是大人们不克不及在边上说，不要如许！不要那样！那个很脏！那里很危险！而是投入地和孩子们一路玩，在那个卷卷卷的时代，在石头堆里躺平一会，找回童心。
