有良多同窗在鉴赏诗歌时，经常会有如许的猜疑：谜底写了良多，和参考谜底一比照，却相差甚远。其实，问题其实不出在没掌握鉴赏的术语、办法、身手上，而出在对诗歌的不睬解上。
那么如何才气快速准确天文解一首诗呢？
我认为应该有“五看”，即：看诗题，看做者，看正文、看体裁，看内容。
一、看诗题
诗的标题问题，有的就是那首诗的诗眼，有的归纳综合出了诗的内容或感情，有的交待了写那首诗的布景。标题问题能够给我们供给理解一首诗的重要的信息。如《移家别湖上亭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一看标题问题，就能晓得那首诗是首写别情的诗。而有些诗，假设不看标题问题，也许你就读不懂。好比：
看书有感--墨熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共踌躇。问渠那得清多么？为有泉源活水来！
那是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种名顿开的觉得，诗中就是以象征的手法，将那种心里觉得化做能够慨叹的详细形象加以描画，让读者本身往领略此中的奇妙。所谓“泉源活水”，应当指从书中不竭吸收新的常识。可是，你假设不看标题问题《看书有感》，你能确定那就是写读书的感触感染的吗？
再好比：
近试上张水部——墨庆馀
昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅进时无。
那首诗，是墨庆馀在临近测验前写下的一首呈给张水部（即张籍）看并期看他给与选举的诗。根据唐朝科举测验轨制，应试者能够将本身的诗文呈送给官场要人或文坛名宿，请他们向主考官选举，名为“行卷”。张籍时任水部郎中，又是一位诗坛名人，墨庆馀就给他写了那首诗。诗题也喊《闺意献张水部》，做者以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，写出了本身在测验前期等与不安的心绪。光看内容，还认为是一首闺阁诗，怎么能想到是一首试帖诗呢？只要看到标题问题中的“近试”，才会将那首诗与科举测验联络起来，也才可能实正理解那首诗。
二、看做者
诗的脸色达意是委婉的，出格是一些咏物诗，假设反面做者及布景联络起来，我们也许就很难晓得那首诗的实正含义。好比：
南园十三首（其一）——李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。同情日暮嫣香落，嫁与春风不消媒。
那首诗写了春天南园中花的艳丽和“日暮嫣香落”的结局，借那个比照，抒发了做者的慨叹。做者正值青春年少，才调横溢，发奋有为之时，好像“小白长红越女腮”的繁花，本可大放光华，然而因“避父讳”（其父名李晋肃，因“晋”和“进”同音,要避父讳而未得应考“进士”,只任过奉礼郎那样的小官,一生不得志）却不克不及为朝廷所用，也如那繁花盛开时无人赏识，只好“嫁与春风”随光阴而往了。其诗感花伤己，悲戚之情天然流露出来。但是，假设同窗们不领会李贺其人其才，他的“避父讳”而不见用的遭遇，恐怕难以理解那首诗吧。
三、看正文
在古诗鉴赏中，关于比力难以理解的处所，出题人会给出一些正文，而那正文对理解诗歌往往是至关重要的，不成不看。好比：
2005年山东卷出了那么一道标题问题：
阅读下面那首诗，然后答复问题。
江阴浮远堂---戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮看眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮看眼”在本诗中更具表示力，你对此有何观点？请做简要阐发。
那首诗写做者登江阴浮远堂远看中原时，因疆土沦丧却收复无看而产生的忧愁和痛苦。结尾两句则集中反映了做者看之不忍、不看又不克不及的矛盾心理，足够表达了国耻不报疆土不回的极端悲忿之情。
标题问题后面注出：戴复古是南宋后期诗人，应当是理解本诗的关键。一提南宋，我们才气想到那段山河破裂的汗青，也才气想到万万宋代文人用诗章表达的强烈爱国感情，想到岳飞，想到陆游……也才气够实正理解那首诗要表达的豪情。可是，假设我们不睬摘那个正文，而我们对那个做者不熟悉，从诗的标题问题上又看不出什么特殊之处，那恐怕就很难快速理解那首诗了。
假设那个正文是对诗中一些词语的阐明，对一些典故的阐明，那我们就更得好都雅了。
四、看体裁
要想快速准确理解一首诗，先看清晰该诗是属什么体裁的诗，它能够让我们少点骚乱，少走弯路，曲奔主题：理解那首诗的感情。
我们晓得，律诗和绝句是近几年常考的诗体。而律诗经常是前两联写景，后两联抒情，出格是在最初两句要展现本身的实在感情。而绝句则经常是前两句写景，后两句抒情。大白了那些，我们看看那首诗的后两联或后两句，不就能快速领会诗歌要表达的豪情了吗？
好比：
绝句二首（其二）
——杜甫
江清鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是回年？
那首诗如果只看前两句，还认为是写喜悦之情呢。可是诗人要表达的实正感情，却是在后两句，“何日是回年”，大白地告诉我们：那首诗写思乡之情。假设我们一看那首诗的体裁是绝句，就间接看后两句，就立即晓得了那首诗的感情了，也就不会因受前两句的影响而曲解了诗人的豪情了，也就会最末大白前两句写乐景是为了陪衬后面的悲情了。如许也就到达了快速而准确天文解本诗的目标。
五、看内容
当然上面说的四条，其实不能从底子上处理问题，要准确理解，还必需看那首诗的内容。
一首诗里写到的内容可能良多，存眷哪些内容能使我们快速而准确天文解那首诗呢？
我认为应该是：诗中间接表达感情的词，表色彩的词，有着固定文化内涵的典型意象。
好比：
月夜——杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。远怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，青辉玉臂冷。何时倚虚幌，双照泪痕干。
那首诗写做者长夜不眠，看月思回，身陷长安思念犹在鄜州的老婆儿女。怎么样能快速挠住本诗的感情呢？
能够敏捷找到文中表达感情的词：独、怜、忆，间接表达感情的——泪痕。如斯，悲愁之情已现。
再看表达色彩的词：冷月，湿雾，青辉，玉臂，一色的冷色彩，给人以孤寂凄清之感。
特殊重视有着特定文化内涵的意象：月，月在古诗中常用来表相思，所谓“海上生明月，天边共此时”，“举头看明月，垂头思故土”，“但愿人长久，千里共婵娟”。那么在那首诗里，诗人也写到月，此处也当写相思之情。
古代诗人常用如许一些具有固定文化内涵的意象来表达达意，如写雁、柳、月、菊、梅、莲、梧桐、杜鹃等等。领会它们每个意象的特定内涵，有助于我们快速准确天文解诗歌思惟感情。
如上用“五看”看诗歌，好像根据“五官”给一小我相面，虽不克不及很深入天文解一首诗，但能很快对一首诗有个大致的印象。假设学会了“五看”相诗，那么我们根本上就能够快速而准确天文解一首诗了。而当我们理解了一首诗之后，再来鉴赏那首诗的语言、形象、艺术手法时，也就会觉得找到了标的目的，找准了位置，就不会觉得无的放矢了。