续结上篇（儿童教导系列15）
关于那品种型的家长，我小的时候就晓得。我的一个堂姑父的外甥，堂姑父的姐夫是医生，他对孩子就是严厉的治理和安放。
那类孩子，小学功效特殊好，好到让我都有点羡慕。在小升初的测验中，两千多么的考生中，阿谁孩子考了第四名。所有教师都认为那是人中龙凤，将来可期。
我弟弟后来和他在一个班，说句挖苦的话，上了初中之后，挣脱了父母掌控之后，阿谁小学的学霸，成了学渣，成了问题少年。
而我弟弟成了学霸，有良多人问我妈，你是怎么管教他们的？
妈妈老是说：“我才不管他们呢！他们本身管本身。是人不消管，管死不是人！”
妈妈的典范名言：“是人不消管，管死不是人！”
道民氏认为的看点：培育提拔孩子自主的才能，让孩子本身治理本身。通俗的说法：培育提拔孩子的自理才能。培育提拔孩子的独立人格，让孩子学会本身治理本身，本身规划和安放本身的工作。
话固然简单，做起来可实难啊！
几小我能忍耐孩子干事慢？几小我能忍耐孩子犯错误？几小我能心里承担孩子食亏？太多的原因不确定，大都人就会抉择舍弃，就又起头治理孩子，而且八面玲珑。
现实上大人管的越多错的越多，只不外，大大都人不克不及理解和大白！
在儿童教导上，我认为我们落后西方很远，西方那种教导体例，被我们不克不及承受。是我们本身没有大白，培育提拔独立的人格，培育提拔独立保存的才能，重于分数。只不外太多的人，被面前的假象所迷惘，被面前的分数所迷惘。
当你的孩子考再高的分数，上再好的大学。当他走向社会的时候，他无法和常人沟通，他不克不及融进社会，他始末在猜疑中踌躇，在苍茫中痛苦，他无法适应那个社会的时候。你再回头看看他曾经的功效，你再看你曾经的干涉，你不懊悔得要死才怪！
送给那类家长的话：世间本无事，庸人自扰之！
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