在片子界，那一期间呈现了大量青春题材影片，如《沙鸥》、《我们的田野》、《今夜有狂风雪》、《青春祭》、《红衣少女》、《难忘中学光阴》等。
那一期间关于青春的片子多以知青故事切进，或表达对无悔青春的驰念，
如《今夜有狂风雪》；或表达对逝往青春的可惜，如《我们的田野》《青春祭》等。
然而无论是抒发驰念，仍是表达可惜，其影片整体风气都带有难以抹往的繁重、伤感色彩。
差别于常见的青春叙事途径，上影厂女导演对青春人物形象的塑造是激情、昂扬的；此外，她们还经常将镜头深进人物心里，生动闪现青春期人物的心理，影片愈加实在、感情愈加动听。
塑造青春形象
第四代导演对青春的书写普及繁重、哀痛，影片中的青年大都情感消沉，境遇复杂。
谢飞的《我们的田野》通过现实与回忆穿插的叙事构造闪现希南、七月、曲林、肖弟弟和凝玉五位知青的村落履历与人生走向，五小我的青春由最后的单纯、轻松逐步变得复杂、繁重、困难。
凝玉因无法忍耐艰辛情况，放弃希南，嫁给他人，肖弟弟因恶劣情况染上沉痾招致末身残废，七月在一次救火过程中不幸牺牲，希南勤奋考上大学却再次被分配到前提艰辛的黑龙江，曲林则面对着良多生活难题。
影片结尾，
五小我的离散及各自悲苦境遇表示出对逝往青春的感伤与无法。
张热忻的《青春祭》通过大量心里独白将汉族女知青李纯初进傣乡、习惯傣乡、喜好傣乡、最初又被迫分开傣乡的履历贯串闪现。
影片情节设想耐人觅味，在李纯末于习惯傣乡那个“世外桃源”后，傣乡又无情地将她“放弃”，她毕竟难逃异己的命运。
在她分开寨子一些年后，寨子被泥石流吞噬，一同插队的任佳与寨子里的乡亲们都不幸罹难，重回故地的李纯面临满目疮痍流下了悲伤的泪水。
至此，她的青春也好像那被泥石流沉没的房子彻底消逝了踪迹，正如片名“青春祭”，影片是一场关于青春的祭礼。
影片中的青年，无论是李纯，仍是任佳，抑或是房东大哥，都是繁重与压制的，其最末结局也都充满缺憾，
以致影片闪现出厚重的压制与感伤色彩。
虽然上影厂女导演大多被包罗在第四代导演中，但她们回绝像该群体其他导演那样将青春主题建构在知青群体之上。
回绝将青春戴上繁重的枷锁，她们镜头下的青春形象是充满活力与激情、饱含抱负与神驰的，其影片整体基调是激情、昂扬与愉快的。
史蜀君在影片《女大学生宿舍》中塑造了匡亚兰、辛甜、宋歌、夏雨、骆雪梅等充满朝气的大学生形象，她们热爱生活、思惟独立、自我意识清醒，对将来充满憧憬。
影片在重点描绘几位女大学生之外，还出力塑造了朝气兴旺的新期间大学生群像，如影片通过教师与学生们就“大学生与中国”辩题激情争论的情节，展示大学生们力争上游、纷繁发言的场景，表示了新期间大学生身上的责任感与任务感。
再好比影片以较大篇幅展示同窗们在欢庆晚会上演出莎士比亚、堂吉诃德、鲁迅等中外名家的做品及一路欢跳热情弥漫的跳舞等场景，表示了新期间青年人身上的朝气，也借此表达对青春的赞誉，
并一语双关地颂扬中国的“重生”。
虽然女仆人公匡亚兰偶尔会陷进本身悲苦遭遇的回忆之中，但影片中的人物形象，整体是轻松、愉快的，影片整体的基调是昂扬向上、充满激情的。
黄蜀芹的《青春万岁》也塑造了一批轻松、愉快、充满激情的青春人物形象，如杨蔷云、郑波、李春、吴长福等；同时影片也凸显出昂扬、激情的感情基调。
其次，影片延续小说色彩明显的比照手法，通过对苏宁、唤玛丽人物形象的闪现与塑造，表示了差别社会轨制下人物的命运，并通过杨蔷云（班长）与郑波对她们的搀扶帮助与鼓舞，实现了支流意识形态与小我青春叙事的合成，颂扬小我的青春同时，
也实现了对新中国的颂扬。
同时，恰是杨蔷云与郑波搀扶帮助下，她们才脱节暗影，变得愉快起来；最初，影片以首尾唤应的叙事手法，反复点题，在深化赞颂美妙青春主题的同时也进一步凸起青春、昂扬的人物形象。
更有意思的现象是，片名“青春万岁”与“青春祭”刚好构成反向表达，从那个角度似乎也能看出20世纪80年代上影厂女导演群体在青春题材影片创做上的特殊之处。
描绘青春心理
上影厂女导演创做的青春题材影片比拟同时代、同代系内其他导演愈加实在，那种实在并不是剧做、情节方面的实在，而是关于青春期心理描绘、关于青少年情感表达方面的实在。
史蜀君的《失踪的女中学生》讲述了少女王佳春心萌动然后感情受挫的故事，为了表示出青春期少女心里绪感的朦胧与悸动，影片大量运意图识流镜头，如影片开头的王佳梦境。
少女王佳愉快地走上过街天桥，那时她看到一个穿高跟靴的女军人将另一双高跟靴别在腰间。
转眼间，女人腰上的那双高跟靴被王佳穿在了脚上；突然，王佳又往到了草坪里，她在草地上奔驰着脱衣服，之后，她时而乘着帆船在草地上奔跑，时而与几位同龄少女在草地上游玩。
突然，她又身处树林里并抱住一棵大树的树干，但树干却突然酿成一个俊朗的青年。
再好比王佳因为暗恋音乐学院的大学生兰波，便经常跑到音乐学院四周听教学楼里传出的歌声，以此来接近兰波，当王佳沉浸在歌声中时，画面渐渐切换成一个穿戴王子服拆、手拿鲜花、徐行穿过白色长廊走向王佳的英俊青年......
影片通过大量意识流镜头将少女心理改变与感情起伏外化出来，给看寡一种走进少女心里深处的觉得，那种描绘心理的手法极大地加强了影片的实在性与传染力。
比拟之下，那一期间，同样聚焦少女生长的影片《红衣少女》就显得逊色良多，那部描写女高中生平稳日常生活的影片，因为斗胆描绘了叛逆、独立、有个性的少女形象而在其时引起一阵热议，但在我看来，影片对平稳的描绘其实不能算胜利。
比拟《失踪的女中学生》，《红衣少女》对平稳的描绘仅仅停留在外表生活的笔录上，如她与姐姐逛街、嬉闹，与伴侣泅水、春游，与家人食饭、聊天等，然而一个处在青春期、挺拔独行且自我意识已然醒觉的女高中生，其心里一定是极其复杂的，但影片却恰好漠视了那一点。
于是，在诸多充满戏剧抵触的情节，如平稳在评优课堂上听同窗们对本身的观点、平稳勇猛说出事实却遭到伴侣“变节”、一贯耿直的平稳突然得知本身的“三勤学生”是姐姐“走后门”换来的、父亲突然得知女儿平静的男友是一位离异且带有孩子的汉子等时刻，影片要么停留在外表表示人物的情感改变，要么间接漠视表示人物的情感改变。
那就不成制止地形成影片实在性、传染力的欠缺，由此，相对史蜀君的《失踪的女中学生》而言，陆小雅的《红衣少女》在人物描绘上有较大欠缺。
20世纪80年代上影厂女导演创做的青春题材影片通过描绘激情、昂扬的青春人物形象与闪现实在、细腻的青春人物心理，谱写一曲曲充满活力且具有时代特色的青春赞歌。