我国闻名教导家顾明远先生说：“有一个好校长，就有一所勤学校”。那么，好校长到底是什么样？良多人给出了谜底：好校长要有先辈的教导思惟和教导抱负；好校长要有人格魅力，是教师的精神指导和学校的灵魂；好校长要职业化、专业化……
在我看来，好校长就是罗坤如许的校长：一位十年来能让1200多“丑小鸭”蜕变成“白日鹅”的小学校长；一位深耕小学课堂教学审辩式思维才能培育提拔的校长；一位将“科学种子”从小扎根孩子内心，创设科学妄想的校长；一位走在时代前列，践行劳动教导的校长！因而，在他所治理的五所学校内，充满了孩子们的欢笑与梦想，成为了中国·西安教导的“巴学园”，教导的美妙与力量在此会聚，不竭延伸！
罗校长是陕西师范大学尝试小学“名校+”配合体的总校长，他的学校有一个全国其他学校都没有的机构：一个专门为学校中进修和开展“落后”的“丑小鸭”成立的温热的家——进修撑持中心。
为了搀扶帮助那些“丑小鸭”们安康生长，快乐享受童年的学校生活，罗校长四处觅觅在进修困难研究范畴的专家学者，积极摸索学困生的教导研究与理论，颠末十年勤奋，为那些丑小鸭们成立起了“三级预防、双系统干涉”的全方位落后学生开展撑持系统，胜利地将一批批进修落后儿童培育提拔为安康活泼、快乐享受学校生活、人格健全、进修优良的“白日鹅”。根据罗校长的说法，做为校长，要一切为了每一位学生的安康生长，不放弃、不舍弃一个孩子。他坚信：每一个孩子都有潜力，都有才能！颠末多年的勤奋，他的学校已经可以把后20%的学生削减到5%以下，他成立的进修撑持系统，可以让每个孩子享受合适他们的个性化的小学教导。看到那些“丑小鸭”一个个蜕酿成了标致的“白日鹅”，罗校长慨叹地告诉我：进修撑持中心的建立是让他做为一个校长良心最安的处所。我也很慨叹：几校长都是以学校培育提拔了优良的学生为荣，成为荣耀学校的本钱，而罗校长，逃求的教导者良心的平稳，想要的是每个孩子的优良，在他的眼里每个“丑小鸭”都是“白日鹅”。 由罗坤校长主持申报的《基于认知科学促进学困生开展的“两维度，三层级，六连系”系统的建构与理论》的功效荣获陕西省第十二届根底教导教学功效特等奖。
然而，赞颂其实不行于此！在罗校长的配合体五所学校内，已经构建起了全方位、特色化开展的教导新篇章。他将存眷重心置于“学困生”的同时，并没有漠视每一个学生的猎奇心、探究欲和创造性。他的学校为具有差别兴致、喜好、特长的学生供给了多种多样的进修撑持，小心呵护他们的兴致喜好，开展他们的特长。
走进师大尝试小学的语文课堂，你会被学生们猛烈争论所骇怪，“我认为田忌赛马有失公允……”“根据课文内容我揣度父亲是一位猎人，我的理由是……”“我有个迷惘, 为什么是不老的树屋……扁鹊算不算名医？你的理由是？”那里正开展审辩式思维的教学变革，是罗校长主持的教导部“十三五”课题《审辩式阅读对提拔小学生语文核心素养的理论研究》。引导课堂教学的变革，审辩式思维培育提拔成为罗校长学校教师教学和学生进修体例变化的重点，不谢量疑，理性阐发、不竭深思，擅长表达成为尝试小学学生的“标签”。
来到师大陆港小学，18000平米的“将来进修空间”里，孩子们沉浸在历代书画典范中，感触感染五千年中华文化的博大精深；戎马俑汗青文化研究理论基地更是让孩子们博学多闻，一览汗青之典范序章。
在国际港务区尝试小学，还有专属于配合体孩子们的上百亩劳动教导基地，是罗校长四处“化缘”为孩子们创造的劳动教导乐园。耕种项目、基地食育、少年生长馆、小动物投喂、体能拓展、人工智能、花艺体验……在那里，他们开垦了“劳动教导”新六合，擎画出了孩子生长的新乐园。
还有坐落在国际港务区第六小学、即将建成的“少年科学城”，也是师大尝试小学已建成“少年科学院”的2.0版。物量科学、生命科学、地球科学、太空科技、人工智能……科学探究体验区、常识加油站、多媒体教学区、创客空间……将科学技能与科学办法培育提拔融进到形式多样的尝试活动中，让学生在理论中体验探究、设想、分享、迭代提拔，那里有小“院士”、“研究员”以及专业的“研究团队，”因而，那也是孩子们最喜欢的处所。
学校“以美育人”的美育课程也成为了全国热点，它是在国度课程根底长进行了校本化落地，邀请专业团队打造建立。每个年级都有差别主题，每个孩子的做品都不反复，完全画出了本身的生活和心声！愉快愉悦的小人儿、酸甜香臭软硬及对音乐的美术表达、与伴侣一路娱玩分享、关于海洋生物庇护的唤吁……那同时也是一段对艺术课程斗胆摸索的新路程，教师们在旅途中没有包办一切，而是引导孩子们自在摸索，自主探究，独立根究，往发现艺术法例，表达本身的特殊设法。
所以，我相信，好校长就是罗坤如许的校长！
安徒生的《丑小鸭》带给了几代孩子期看和欣喜! 鼓励了几人的勤奋! 安徒生教师奖正在让优良儿童教导工做者将《丑小鸭》的故事的精华和灵魂在儿童教导范畴发扬与传承！相信安徒生教师奖的力量！！
选举人：
赵微陕西师范大学教导学部传授，博士生导师，陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心负责人，教导部根底教导教学批示专业委员会委员。我国粹习障碍研究出名学者。
以上是陕西师范大学赵薇传授给罗坤校长写的选举信。
那封信从专家的角度必定了罗校长的教导理论，感激赵传授的选举！
安徒生教师奖评选小组的教师们还想听听罗校长所在学校的教师、家长，特殊是学生们对罗校长的评判，您的必定，是罗校长翻开童话王国的一把钥匙。
罗校长获奖之后，将会到丹麦安徒生国际幼儿师范学院察看进修两周，往感触感染童话王国里的教导，揣摩一番为何只要580万生齿的丹麦，涌现出了14位诺贝尔奖获奖人、浩瀚世界闻名品牌，并且，丹麦人幸福指数名列全球之首，那里见不到坑蒙拐骗偷如许丑恶的社会现象背后的教导原因。
假设罗校长还看到了丹麦的小学生没有家庭功课、没有测验，丹麦教师没有过度的工做压力，丹麦家长没有那么多无意义焦虑的“丹麦教导现象”，他回到陕师大尝试学校后，受益的将不单单是孩子们。
假设罗校长将来把丹麦教导理念妥帖到了更多的学校，那么，罗校长就成了安徒生童话“野天鹅”中的艾丽萨，他将会体例出了一张张“天罗地网”，把无数的“11位天鹅哥哥们”从苦海里挽救出来，把他们带到了一个幸福的国家，酿成一个个标致的小王子。
你期看搀扶帮助罗校长得到那个时机吗，我们想在留言区里听到您的心声！
安徒生教师奖评选小组
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“首届安徒生教师奖”获奖名单
“第二届安徒生教师奖”获奖名单
“第三届安徒生教师奖”起头承受选举
系列“安徒生奖”简介