谈谈提高学生语文学科思维发展与提升的几种 *** ？
多方面练习。
具体 *** 有：会读——学过的生字能够记住；会讲——单字的意思；能组词，能造句。锻炼学生的观察能力和表达能力，学会写简单的文字。等到学生熟悉了单字，词语，能熟练造句，慢慢明白了“语境”的作用，也就建立了语文的思维能力。再去提升不难。
高中语文学习这一阶段，对于培养学生的语言理解能力和语言运用能力极为看重，作文可以直接反映出学生语文知识水平、思维能力和文字创新能力。
能够写出一篇优秀的作文，是学生日积月累的结果，也有是学生情感的写实。
能够将文章写出来，写的诗情画意，写的情真意切，写的气势磅礴，是学生语文水平知识的深度积累。
因此想要提升学生作文水平，首先要提升学生的语文知识积累，针对现在教学中存在的问题分析，对症下药，解决当前问题，才能够提高学生语文教学的质量和效率。
义务教育课程标准参考文献怎样标？
中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版）[S]．北京：人民教育出版社，2018：11.
这是标准写法，冒号后面的11是页码，如果是在正文脚注上标示需要加你所引用内容所在页码（或页码范围），如果是文末参考文献不需要标。
注：我们写硕士毕业论文对课标的引用书写要求都是这样规定的，我在阅读核心期刊时候，看到的参考文献也是这样的格式。
参考课标怎么写标注？
中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版）[S]．北京：人民教育出版社，2018：11.
这是标准写法，冒号后面的11是页码，如果是在正文脚注上标示需要加你所引用内容所在页码（或页码范围），如果是文末参考文献不需要标。
注：我们写硕士毕业论文对课标的引用书写要求都是这样规定的，我在阅读核心期刊时候，看到的参考文献也是这样的格式
语文中级可以申报其他学科副高吗？
可以申报其他学科的副高职称。在语文中级职称申报副高职称的时候，必须提交的所有资料都是申报的其他学科，不能是语文学科。论文必须是申报学科，不能是语文学科。公开课必须是申报学科，不能是语文学科。指导中青年教师必须是申报学科，不能是语文学科。