德育答辩会问哪些问题？
德育答辩会会针对学生的各种方方面面进行考核，主要包括以下几个方面的1. 德育相关知识：例如学生自身的德育素养、受过哪些德育教育和实践活动等；2. 德育工作实践：例如学生参与了哪些德育实践活动、贡献了哪些成果等；3. 专业知识：例如学生的学业成绩、专业技能等；4. 研究方向：例如学生的研究方向、研究成果等；5. 思想政治表现：例如学生对党和国家的认识、学生在校期间的思想表现等。
总之，在德育答辩会上，评委将会面向学生的各个方面提出问题，考察学生的整体素养和实践能力。
关于这个问题，德育答辩会可能会问以下问题：
1. 你对德育的理解是什么？
2. 你认为学校德育应该达到什么目标？
3. 你认为学校德育应该采取哪些措施？
4. 你认为学校德育的成效如何评价？
5. 学校德育中的重点是什么？
6. 你认为学校德育中应该强调哪些方面？
7. 你认为学生的德育素质应该具备哪些方面？
8. 你认为学生的道德素质对未来的发展有何影响？
9. 你认为学校德育如何与家庭德育配合？
10. 你认为学校德育在未来的发展趋势是什么？
德育答辩通常会问以下几个方面的问题：
1. 个人经历和成长：会询问你的成长经历、故事以及其他的个人经历，以便了解个性、价值观等方面的信息。
2. 德育理念和方法：询问你的德育理念和对于如何实施德育的方法和策略，以确定你对于德育工作的认识和能力。
3. 团队协作和领导能力：在德育工作中，团队合作和领导能力都非常重要。
4. 情商和沟通能力：德育的工作是和人打交道的工作，要求具备良好的情商和沟通能力。
5. 专业知识和素养：德育需要具备一定的专业知识和素养。
殷复科资料？
殷复科，男，1971年5月出生，中共党员，东平县实验中学校长。
2011年8月，东平县在全县范围内公开聘任实验中学校长，经过陈述、答辩等环节，殷复科以第一名的成绩竞选成功。从此，“办一所师生幸福的学校，让东平的孩子在家门口接受优质教育”成为他为之砥砺奋进的梦想。
殷复科（Vincent Y.F. Tan）是新加坡南洋理工大学研究员，主要研究领域包括人工智能、计算机视觉、机器学习等。他目前担任IET Journal of Engineering、Neural Processing Letters、Neurocomputing等多个国际期刊的编委，并曾担任多个国际学术会议的程序委员会委员或组委会成员。
殷复科的主要研究方向包括：
1.计算机视觉：主要研究对象包括物体识别、场景分析和人脸识别等领域的算法研究和应用。
2.机器学习：主要研究对象包括深度学习、神经网络等机器学习算法的理论和应用。
3.人工智能：主要研究对象包括自然语言处理、数据挖掘等领域的算法研究和应用。
殷复科的主要研究成果有：
1.提出一种新的样本生成方法，可以显著提高物体识别的准确率。
2.提出一种采用多目标限制优化的神经网络训练方法，可以显著提高神经网络的性能。
3.提出一种基于深度学习的场景分析方法，可以自动识别场景中的各个对象，并确定它们之间的关系。
4.提出一种大规模图像检索方法，可以通过分类、转换等计算技术的组合实现高效的图像检索。
殷复科的研究成果已在多个国际顶级会议和期刊发表，并受到国际同行的广泛关注和引用。
殷复科，1971年5月生，男，汉族，中共党员。现任东平县实验中学校长、全国德育联盟副理事长、山东省教育学会常务理事、山东省初中学校联盟副理事长、山东省家庭教育协会理事、山东省教育督导协会会员、泰安市教育学术科学委员会委员、东平县第八届、九届政协委员、泰山学院客座教授、
德育答辩会不过吗？
大多数会过！在执行德育答辩的过程中，云南中医学院甚至推出“德育答辩通不过，不准毕业”的规定。但在实际执行中，经过老师的指导，历时一个月的德育答辩，全校1288名毕业生全部通过德育答辩，其中综合优秀的比例达到90%以上。
1 德育答辩会不一定过2 原因可能是因为被评委认为道德品质不符合要求，或者答辩内容不充分、不深入，或者表达能力不佳等。
3 如果想提高德育答辩通过率，需要积极参与学校和社会的公益活动，注重自身的道德修养，加强对德育理论的学习和实践，同时还需要有一个充分准备和清晰流畅的答辩内容，以及良好的表达能力和沟通能力。
教师论文答辩的十大必背口诀？
教育与教育学
1.简述教师的职业素养有哪些。
（1）道德素养：思想、政治、职业道德；
（2）知识素养：学科知识、教育理论；
（3）能力素养：基础、专业；
（4）心理素养：认知、情感、意志；
（5）身体素养。
记忆口诀：身心能知道
2.简述教师职业道德的基本要求。
（1）爱国守法；
（2）爱岗敬业；
（3）关爱学生；
（4）教书育人；
（5）为人师表；
（6）终身学习。
记忆口诀：三爱两人一终身
3.简述新课改教师角色的转变。
（1）教师是学生学习的促进者；
（2）教师应该是教育教学的研究者；
（3）教师是课程的开发者和研究者；
（4）教师应是社区型的开放教师；
（5）教师应该是终身学习的践行者。
记忆口诀：社科终教学
4.简述新课改教师教学行为观念的转变。
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发；
（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
记忆口诀：教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系
5.简述上好一堂课的基本要求。
（1）目标明确；
（2）重点突出；
（3）内容正确；
（4）方法得当；
（5）表达清晰；
（6）组织严密；
（7）气氛热烈。
记忆口诀：标点内方表演热烈
6.简述中小学常用的教学原则。
（1）直观性原则；
（2）启发性原则；
（3）巩固性原则；
（4）循序渐进原则；
（5）因材施教原则；
（6）理论联系实际原则；
（7）量力性原则；
（8）思想性和科学性相结合。
记忆口诀：直起弓寻一因理的量
7.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
（1）调动学生学习的主动性；
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；
（4）发扬教学民主。
记忆口诀：小主动手争取独立民主
8.简述选择与运用教学方法的基本依据。
（1）教学目的和任务的要求；
（2）课程性质和教材特点；
（3）学生特点；
（4）教学时间、设备、条件；
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
记忆口诀：教师、教学、课程与教材、学生
9.简述讲授法的基本要求。
（1）科学地组织教学内容；
（2）讲究语言艺术；
（3）善于设问解疑，启发学生积极的思维活动；
（4）恰当地运用板书；
（5）讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。
记忆口诀：补充板书，启发组织艺术
10.简述中小学常用的德育原则。
（1）导向性原则；
（2）疏导性原则（循循善诱原则）；
（3）尊重学生与严格要求相结合；
（4）教育的一致性与连贯性；
（5）因材施教；
（6）课堂与生活相结合；
（7）长善救失；
（8）灵活施教；
（9）集体教育与个别教育相结合。
记忆口诀:一连营（因）长，双导三结合