德育论文一等奖属于综合荣誉吗？推荐3到10本关于班级管理，班主任工作的书？

德育论文一等奖属于综合荣誉吗？

教育系统综合荣誉一般包括优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵等，这些荣誉，级别越高，含金量越大，获得职称更容易。而德育论文一等奖属于教师论文序列，也就是教师评职称里面教师业绩中有专门的论文、著作序列，所以德文一等奖不属于综合性荣誉。

推荐3到10本关于班级管理，班主任工作的书？

1、《走进心灵》作者：李镇西2、《中国著名班主任德育思想录》作者：窦桂梅等江苏教育出版社3、《爱的教育》作者：（意大利）德·亚米契斯中国社会出版社4、《给教师的建议》作者：（苏）苏霍姆林斯基教育科学出版社5、《学会关心——教育的另一种模式式》作者：（美）内尔·诺丁斯教育科学出版社

负责统计班级的德育量化评比怎么做？

量化办法 1、 本部每周由行政值日 、 体卫艺处、 总务处、 教务处、少先大队部、 政教处将各项考评结果报政教处汇总. 2、 检查方式: 抽查、 全面查、 专项查, 严格按照标准扣分, 以点代面评价各班级, 本部由当天行政值日 指导学

负责统计班级德育量化评比的过程可以按照以下步骤进行：

1. 确定评比指标和标准：与相关教师、学校管理层和教育部门共同确定德育评比的指标和标准。这些指标可以包括学生的道德品质、行为表现、参与社会活动、团队协作等方面。

2. 收集数据：通过观察、调查问卷、个案记录等方式，收集班级学生的相关数据。可以将学生的德育行为进行分类，例如积极参与班级活动、乐于助人、遵守纪律等，然后记录相应的数据。

3. 数据整理与量化：将收集到的数据进行整理和统计，将每位学生的德育行为进行量化。可以使用评分表或者相应的打分系统，将各项指标进行加权计算得出综合评分。

4. 评估与排名：根据综合评分，对班级学生进行评估和排名。可以比较不同学生之间的评分，得出相对排名，或者设定一定的分数线将学生进行分层。

5. 反馈与奖惩：根据评比结果，对学生进行个别或整体的反馈与奖惩。鼓励优秀的学生，提供适当的奖励和认可；同时，针对存在问题的学生进行指导和辅导，给予适当的惩罚或改进建议。

6. 监督与改进：在评比过程中，可以定期进行监督和检查，确保评比的公正性和准确性。随着时间的推移，根据实际情况对评比指标和标准进行修订和改进。

以上是一个基本的框架，具体实施时还需根据学校和班级的实际情况进行调整和补充。此外，还需尊重学生的个体差异，注重培养学生的自主性和创造力，以促进其全面发展。

学校德育档案都有什么？

学校德育档案有全校学生的日常行为规范的得分情况，以及每学期为单位的班主任评语。学校每学年年审的结论(结论上盖学校政教处印章)。学生档案分人(每人一册)。升学时装入学生档案，随学生带入高一级学校。