物流师，考试，需要什么教材？
考试科目
助理物流师（国家3级）：《现代物流概论》、《物流实务》。
物流师（国家2级）：《现代物流概论》、《物流治理》。
高级物流师（国家1级）：《现代物流概论》、《物流系统工程》。
课程内容
考试用书：《国家职业准则--物流师》《物流师基础》《物流员》《助理物流师》《物流师》《高级物流师》
理论知识部分：物流概述、物流运行系统、物流治理系统、物流装备与准则化、物流相关法律法 规、职业道德。
技能操作部分：物品摘购、仓储治理、配送治理、运输治理、生产物流治理、国际物运治理、物流信息治理、物流英语。
考试形式
理论知识考试：90分钟， 满分100分，均为客看题，60分为合格。
其中包括：（1）职业道德、法律法规，单选和多选题型。
（2）物流基础理论，单选、多选、混选和推断对错题型。
物流技能鉴定：90分钟， 满分100分。60分为合格。
其中包括：（1）模拟现场操作，问答题型。
（2）情景题，问答题型。
（3）案例分析，计算题型和文字论述题型。
论文撰写评审：3000至5000字，要求有图、表、数据、参考文献，由专家组评审， 满分60分，36分为合格。
论文答辩评审：现场答辩，每人用15分钟时间汇报论文和回答提问，由专家组评审， 满分40分，24分为合格。
物流师是1类具体从事给予、摘购、运输、储存、产成品加工、包装和回收的安顿以及处理物流相关信息等物时髦 业工作的人员。
国务院关于取缔 1批职业资格许可和认定事项的决定（ 国发〔2016〕5号）29取缔 由中国物流与摘购联合会负责的物流师和摘购师职业资格水平评判类许可和认定。
论文答辩评审表怎么写？
论文答辩评审表的具体编写方式可能因不同的学校或机构而有所差异，但1般包括以下几个方面的内容：
1. 论文信息：填写论文标题、作者姓名、学号等基本信息。
2. 答辩评分项目：列出评分项目，一般包括以下几个方面：
- 研究目标和意义：评判研究问题是否明确，对学术社区或实践有何意义。
- 文献综述：评判对相关文献的梳理和分析。
- 理论框架和假设：评判所摘用的理论框架和研究假设是否合理。
- 研究 *** ：评判研究 *** 的科学性、可行性和适用性。
- 数据收集与分析：评判数据收集的 *** 和数据分析技术是否正确合理。
- 结果与讨论：评判结果的阐明 和讨论是否足够 ，并对研究问题进行深进探求和分析。
- 逻辑结构与语言表达：评判论文整体逻辑结构是否清楚，语言表达是否正确顺畅。
3. 评分准则或等级：为每个评分项目设置相应的评分准则或等级，如优异、良好、中等、及格等。
4. 评委评分栏：为每个评委设置对应的评分栏，方便评委进行打分。
5. 综合评判：1般会在表格最后设置1个综合评判的栏目，供评委填写综合意见和总体成果 。
值得注重的是，具体的论文答辩评审表格式和内容可能会因不同学校或机构而有所区别，意见 你在编写之前先了解所在学校或机构的要求，并参考他们提供的模板或指挥。
1、答辩时间、地点。
2、答辩人。
3、评委。
4、答争论 文题目。
5 、答争论 文大致内容。
6、专家提问。
7、答辩人的回答。
答辩笔录内容注重事项：
答辩笔录内容因子分析法是1种将多变量化简的多元统计、觅觅这种内在结构（或联系）的 *** 。将原始变量进行分解，然后回纳出潜在的“类别”，变量间相关性较强的回为1类，且不同类别间的变量则相关性较低。
每类变量代表1个“共同因子”，即1种内在结构（或联系）。
本文运用因子分析法的目标就是用少数几个因子往描述许多影响大型电子商务企业自建物流因素之间的联系，
即将相关比较亲昵的几个影响因素回在同1类中，每1类因素就成为1个因子，以较少的几个因子反映所有影响因素的大部分信息。
答辩评审表中的答辩内容怎么填写？
1、答辩时间、地点。
2、答辩人。
3、评委。
4、答争论 文题目。
5 、答争论 文大致内容。
6、专家提问。
7、答辩人的回答。
答辩笔录内容注重事项：
答辩笔录内容因子分析法是1种将多变量化简的多元统计、觅觅这种内在结构（或联系）的 *** 。将原始变量进行分解，然后回纳出潜在的“类别”，变量间相关性较强的回为1类，且不同类别间的变量则相关性较低。
每类变量代表1个“共同因子”，即1种内在结构（或联系）。本文运用因子分析法的目标就是用少数几个因子往描述许多影响大型电子商务企业自建物流因素之间的联系，即将相关比较亲昵的几个影响因素回在同1类中，每1类因素就成为1个因子，以较少的几个因子反映所有影响因素的大部分信息。
1般要包括自己的研究背景、研究问题、研究 *** 、实验结果及数据分析、结论和研究意义等方面。
这些内容都是对于该项研究完全性的体现，如研究背景和研究问题则是对研究问题提出背景和研究目标的；研究 *** 则是对于研究过程的科学规范性的阐明 ；实验结果和数据分析则是对研究结果的核心要点进行论述和解释；结论和研究意义则是对于研究的总和和启迪 以及发展前景的总结。
在答辩中，学生需要全面展示自己的研究成果和所学的知识，同时迎接着各种问题与挑战，要有较强的综合水平 和表达能力。