一堂通俗的童诗教学课，地点是嘉定清水路小学窗明几净的教室，坐满三年级同窗。根据我的教学计划，20分钟讲诗、20分钟学生写诗、20分钟评诗。令人叹为看行的时刻发作在学生写诗的20分钟里，一首首童诗从“天外来客”（瑞典儿童文学做家林格伦对孩子的尊称）的笔下飞出。
那堂课的主题是：捉迷躲。谁会想到三年级的墨晨光同窗，会从如许一个令人欣喜的视角往写呢——“我和爸爸、妈妈/捉迷躲。/爸爸躲起来，/酿成影子，/被暗中捉住。/妈妈躲起来，/酿成水滴，/被太阳捉住。/我也躲起来，/酿成小诗人，/谁都认出了我——/因为我把童诗写得棒棒的！”
孩子是生成诗人。诚如闻名儿童文学做家曹文轩所言，我们必然要呵护每个孩子的“生成诗人”时刻。窃认为，所谓“呵护”，就是要庇护和激活孩子天然的想象力。童诗教学课是理论此理念的一种勤奋。
虽然遭到新冠肺炎疫情的影响，教学时间减半，学校二年级的同窗们仍是写出了令人啧啧赞颂的诗——“太阳的脸边有一圈/软软的绒毛，/金黄色的。/它是一头太阳狮子/晚上睡觉，/白日出来活动。”（王罗）“雨说：/我想和你做伴侣。/我说：不可！/你会把我淋成落汤鸡的！/雨听了，/很难受。”（皇甫若源）“春天/想和我/做伴侣/她拿出/热心/给我/我说/我们做伴侣吧/她乐开了花”。（蒋浩宇）“我有一颗种子，太阳花的种子。/我把它种在地里，/长出一棵太阳花，/越长越高，/窜到悄悄的天空，/呀！天空变亮了。”（墨子睿）
我从2018年秋到清水路小学开童诗课，至2022年春，共上了五届童诗班的课，学生来自二、三年级。学生写的童诗全都在课堂上完成。凡优良做品当堂发纸让学生誊抄后存档。此中有在全国童诗大赛中获奖的做品《抱》：“熊和熊抱一抱。/狗和狗抱一抱。/你和我抱一抱。/只要风和风最同情，/四处游荡，/怎么也抱不到一路！”（管梦怡）也有极具科幻色彩且暴露爱心的《外星人》：“外太空/爆炸了/飞碟/从天空中飞了下来/一个个/外星人/捧着鲜花跑了出来”。（牛浩睿）
在同窗们的笔下，那世界是那么别致，诗给人的不是人曾经履历的感触感染，而是从未履历的觉得。云朵在天空飘是因为“云朵里/有良多良多人，/他们在里面开车。”（王紫萱《云朵》）兔子红眼晴是因为龟兔赛跑“最初乌龟获胜了/兔子把本身的眼睛/哭红了”。（倪敏畅《兔子的眼睛为什么红》）雪人想要晒太阳是因为“他喜好把本身/酿成水，/搜集春天的温热。”（刘翔羽的《雪人》）
学生的想象力具发作力，童诗课起引爆感化。如邱可馨的《太阳和黑夜》：“天空/有一朵大红花/金色的花瓣/发出亮光/一群黑蜜蜂飞来/把它的花蜜吸尽”，把太阳比方成大红花，又将黑夜比方成黑蜜蜂，且巧妙借助诗题，让暗喻酿成明喻，令人拍案喊绝。
同样是写太阳，“太阳是苹果，/给天空哥哥食。太阳是鸡蛋，/给宇宙奶奶食。太阳是灯胆，/给我们照明。”（杨梓熙）太阳仍是个画家，“太阳在天上画画，/画出了朵朵白云，/画出了大大蓝天，/画出了一道彩虹。”写太阳的形象和意象超卓纷呈，童心是最耀眼的太阳，照亮童诗。
清水路小学的办学理念是“清水文化，润泽教导”，要打造“三润”——诗润、戏润、棋润。清水，清水，清水出芙蓉；清水，清水，诗润童心花自开。
2022-11-05 10:53
来源：上海嘉定