初中生物动物有意识吗？
据目前的科学研究，动物确实具有1定程度的意识和感知能力。不同的动物物种有不同的智力和认知能力，1些动物能够感知和回应外界 *** ，表现出学习、记忆、情感和社交行为等特征。
虽然动物的意识与人类的意识存在差异，但它们具有1定程度的感知能力、痛感和快乐感，并且能够做出适应环境的行为反应。因此，从科学角度来看，我们可以认为某些程度上的意识存在于不同的动物物种中。不过，对于意识的具体本质以及在动物中的存在方式，科学界仍然存在许多争议和研究的课题。
高1生物需要预习吗？
1.
预习。 预习使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。所以,预习时应做到:会发现问题、会听重点、会记笔记、会提问题。
2.
听讲。 即功夫应下在课堂上。懂得听什么、怎么听。
听什么? 课堂上要做到3听,即听构思、听联系、听重难点。 首先是听构思。听课时要注重听老师是怎样引出新课题的,又是怎样把新课题展开的,怎样讲解的,怎样回纳小结的。老师的构思,也就是我们把握知识的构思。 第2是听联系。老师讲课时,1定会联系许多过往学过的旧知识,使学过的旧知识成为学习新知识的'基础。上课时注重听这种联系,不但可以复习巩固旧知识,而且对于学习新知识有重要的促进作用。
第3是听重难点。重点内容老师在讲解的过程中会反复强调,1定要专心听,正确地记在心里。难点内容,老师讲解时1定会放慢速度,这时候要跟紧老师的构思,不要遗漏掉1个细节。 不然有些难点也会成为学习过程中的拦路虎。而对于那些既是重点又是难点的知识,我们更要弄个1清2楚,丝毫不可以马虎。 高1生物如何学好?对孩子学业规划感兴致的同学和家长,通过高途高中规划学习,结合孩子的实际情状,制定学习方案,可保证孩子的学习能力不被浪费也不被透支,为冲刺理想大学做好预备!
怎么听? 首先,前面提到的预习步骤要认真落实,使听课能有的放矢。 第2,听讲时要开动思维机器,通过听、看、写等方面,随着老师讲课的构思要多探求,特殊是围绕上面提到的3听来探求问题,在头脑中多问几个为什么。
第3,多提问题。无论是课上想到的问题,还是课下碰到的问题,都应及时向老师提出,要有刨根问底的劲头儿。课上没时间问,可以在课下问,最终要把自己的问题解决。 第4,认真记好笔记。课堂笔记,应该说是课本知识内容的高度浓缩,是本节课的重点所在,也是精华所在,也可以认为是知识内容的纲要,所以要认真记好笔记。
3、复习和做作业 天天的复习1定要避免机械的重复,而应挠住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的构思,将讲课内容按照自己的理解,用语言表述1番。 通过复习,加强了对知识的理解和记忆,然后再来做作业,可以大大提高做作业的效率,作业中的困难、疑问多可迎刃而解,而且通过做作业又可进1步运用所学的知识,加深对于以前的知识的理解和把握。
需要预习。学生无论是读小学，还是初中或者是高中，无论是上什么课，保持有预习的习惯，对自己的学习非常有利，所以，学生在平时学习的时候，如果是有时间答应的话，最好是先预习1下。
需要预习。 预习使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。所以,预习时应做到:会发现问题、会听重点、会记笔记、会提问题。
初中的生物研究课题急急？
环境保护生态平衡的作用是研究很热的大课题譬如，低碳生活啊，绿色食品啊，温室效应啊，这些都是1些被广泛讨论的话题初中生物里面有生态平衡这1章。所以，这个课题比较现实，也比较贴近生活，而且，非常有教诲意义。