论文选题指挥老师意见150字
该生对选题与老师进行了足够 讨论，符合思想政治教诲专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有1定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究 *** 和研究计划基本合理，难度适宜，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
毕业答辩老师问为什么抉择这个题目，怎么回答?是万能的？
你应该向老师表明你论文的创新性，抉择这个题目是因为研究的少，同时有具有研究的意义，同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些，重点是突出论文的意义或就某1方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
论文开题答辩，老师问为什么问抉择这个论文题目该怎么回答啊？
你应该向老师表明你论文的创新性，抉择这个题目是因为研究的少，同时有具有研究的意义，同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些，重点是突出论文的意义或就某1方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
你应该向老师表明你论文的创新性。
抉择这个题目是因为研究的少，同时有具有研究的意义，同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些。
重点是突出论文的意义或就某1方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
论文答辩的目标是审查文章的真伪，审查写作者知识把握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进1步的提高。
学生通过答辩，让教师，专家进1步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。
这是学生可以获得磨练和提高难得的机会，应该把他看作治学的起点。
毕业论文教师配备及指挥情状？
毕业论文教师的配备和指挥情状是影响毕业论文质量的重要因素之1。在高校的毕业论文指挥工作中，教师的教学水平、指挥体会、专业背景和研究方向等因素都会对学生的论文写作产生重要影响。
1般来说，毕业论文指挥教师的配备和安顿都是在课程设计和教学计划中有所安顿的。一般情状下，学院领导会组织教研室、教学指挥中心或者教研小组等组织审核和安顿毕业论文指挥教师。首先他们会对教师的资历、研究方向、师资队伍结构等方面进行评估，然后依据各学院的情状进行协商，确定具体的毕业论文指挥教师名单。
在指挥过程中，毕业论文指挥教师会依据学生的专业和研究方向，提供相应的意见 和指挥。教师需要对学生的研究方向和相关领域有1定的了解和研究体会，能够扶助学生合理设计研究题目、建立研究框架、分析研究数据，还需要引导学生深进探索和探求问题，提高学生的写作能力和论文表达水平。
所以，在毕业论文的指挥过程中，教师的作用至关重要，学校和教研室等机构也要注重师资队伍的建设和教师的培训，加强对毕业论文指挥教师的治理和约束，倡导注重质量，确保毕业论文质量的不断提高。
教师配备及其教学指挥水平是保障毕业论文质量的重要因素。在毕业论文指挥方面，学校应该建立完美的教师评选和治理体系，并建立评判体系，对教师进行考核和激励。同时，学校应该加强与企事业单位的联系，吸引更多专业人士加进毕业论文指挥队伍。
在教师指挥方面，学校应该为教师提供必要的资源和支持，包括研究基金、教学设备、研究生实习机会等。
对于毕业论文指挥工作中存在的问题，如教师数量不足、教师指挥质量不高等，学校应该摘取切实可行的措施加以解决。
配备和指挥情状不足。
因为许多学校的教师普及 存在过度分散精力、学术水平难以保证、思维方式与学生不配套等问题，致使毕业论文指挥不到位甚至不负责任。
此外，许多学生在写作过程中也会碰到困难，但是短缺 及时有效的指挥，会降低论文的水平和质量。
已经有不少学校开始引进外部专家或者实行双导师或者集体指挥制度来改良问题。
但是这1领域仍然需要更多的改良和创新，比如建立论文指挥服务中心等，让毕业论文指挥更为科学化、规范化、现代化，更符合学生实际需求，提高论文质量，也增强了教职员工的教学实践体会。
毕业论文每个学生都要有1到2个指挥教师，从选题到开题，中期检查到答辩，装订，指挥教师每1步都要亲自参与。
指挥教师应山讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员1般不单独 指挥毕业设计（论文），但可协助指挥教师工作。
1.指挥教师应由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员1般不单独指挥毕业设计(论文),但可协助指挥教师工作。指挥教师由教研室安顿,经系主任审批后报教务处备案。
2.在校外做毕业设计(论文),可摘用协作 指挥的形式聘请协作 单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指挥教师,但应有本专业中级职称以上的教师负责,把握进度、要求,协调有关问题。
毕业论文课题申请表指挥老师意见怎么写的？
该生的论文比较符合当前的实际，有1定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，期看进行修改，赞同开题。 优： 论文选题符合专业培植目标，能够达到综合练习目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指挥意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完全，层次结构安顿科学，主要看点突出，逻辑关系清楚，有1定的个人看法。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达顺畅，格式完全符合规范要求；参考了丰盛的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培植目标毕业论文，能够达到综合练习目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指挥意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完全，层次结构安顿科学，主要看点突出，逻辑关系清楚，但短缺 个人看法。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达顺畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰盛的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培植目标，能够达到综合练习目标，题目有1定难度，工作量1般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指挥意义）。 该生查阅文献资料能力1般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力1般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完全，层次结构安顿1般，主要看点集中邮1定的逻辑性，但短缺 个人看法。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达1般，格式完全符合规范要求；参考了1定的文献资料，其时效性1般；未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培植目标，基本能够达到综合练习目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题1般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完全，层次结构安顿存在1定问题，主要看点不够突出，逻辑性较差，没有个人看法。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同