毕业论文教师配备及指挥情状？
毕业论文每个学生都要有1到2个指挥教师，从选题到开题，中期检查到答辩，装订，指挥教师每1步都要亲自参与。
指挥教师应山讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员1般不单独 指挥毕业设计（论文），但可协助指挥教师工作。
情状参差不齐有些研究生教师指挥很到位，会及时提供指挥和扶助，有些则较少互动，更多依靠自学
意见 研究生在抉择指挥教师时要郑重考虑，可以提前咨询前辈和其他师生，抉择适合自己的指挥教师，多和教师沟通，更好地进行毕业论文的指挥
1.指挥教师应由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员1般不单独指挥毕业设计(论文),但可协助指挥教师工作。指挥教师由教研室安顿,经系主任审批后报教务处备案。
2.在校外做毕业设计(论文),可摘用协作 指挥的形式聘请协作 单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指挥教师,但应有本专业中级职称以上的教师负责,把握进度、要求,协调有关问题。
教师配备和指挥情状因学校而异，但总体来说还不够完美；原因是有些学校的导师匮乏，致使学生很难抉择到自己专业领域有资深体会的导师，导师投进时间和重视程度也不同，指挥效果参差不齐，有些导师还存在论文抄袭、其他不当行为等问题，致使学生很难保证学术研究的规范性和良好的质量；
学生可以通过多种途径觅觅和筛选导师，如学术交流会议、学术网站上查找导师信息、询问老师、学长学姐等人的意见 等，另外，主动和导师沟通、及时汇报和反馈研究进展情状，也是提高指挥效果的重要方式之1
配备和指挥情状不足。
因为许多学校的教师普及 存在过度分散精力、学术水平难以保证、思维方式与学生不配套等问题，致使毕业论文指挥不到位甚至不负责任。
此外，许多学生在写作过程中也会碰到困难，但是短缺 及时有效的指挥，会降低论文的水平和质量。
已经有不少学校开始引进外部专家或者实行双导师或者集体指挥制度来改良问题。
但是这1领域仍然需要更多的改良和创新，比如建立论文指挥服务中心等，让毕业论文指挥更为科学化、规范化、现代化，更符合学生实际需求，提高论文质量，也增强了教职员工的教学实践体会。
毕业论文教师的配备和指挥情状是影响毕业论文质量的重要因素之1。在高校的毕业论文指挥工作中，教师的教学水平、指挥体会、专业背景和研究方向等因素都会对学生的论文写作产生重要影响。
1般来说，毕业论文指挥教师的配备和安顿都是在课程设计和教学计划中有所安顿的。一般情状下，学院领导会组织教研室、教学指挥中心或者教研小组等组织审核和安顿毕业论文指挥教师。首先他们会对教师的资历、研究方向、师资队伍结构等方面进行评估，然后依据各学院的情状进行协商，确定具体的毕业论文指挥教师名单。
在指挥过程中，毕业论文指挥教师会依据学生的专业和研究方向，提供相应的意见 和指挥。教师需要对学生的研究方向和相关领域有1定的了解和研究体会，能够扶助学生合理设计研究题目、建立研究框架、分析研究数据，还需要引导学生深进探索和探求问题，提高学生的写作能力和论文表达水平。
所以，在毕业论文的指挥过程中，教师的作用至关重要，学校和教研室等机构也要注重师资队伍的建设和教师的培训，加强对毕业论文指挥教师的治理和约束，倡导注重质量，确保毕业论文质量的不断提高。
《教师》这个杂志上发表论文怎么样？
《教师》是教诲类学术理论期刊，国家新闻出版总署批预备案，海南省出版社出刊，主要栏目有：“教诲理论””经济与治理““德育教诲”“教学改革”“教诲技术”“教学评估”“名校与名师”“教诲信息”“人文与社会”等。被知网、万方数据库收录，是正规杂志，职称评审指定期刊。
收稿方向：
1、有关科教兴国战术，全面实施党中心提出的“科学发展看”重要思想方面的理论研究；
2、有关我国教诲、教学改革的新构思、新 *** ，以及教改研究方面的论述；
3、有关学校的行政治理研究，治校方略和师资队伍建设等；
4、教诲理论研究与实践，教学科研，教学中体会总结、体会和 *** 等；
5、在教诲改革中的创新研究与尝试，教诲信息化问题的探讨；
6、在实施早期教诲、还是教诲和终身教诲等方面的研究与探讨；
7、各科课程改良，教法改良，教材编写等方略；
8、德育、智育、体育、美育等育人的新构思、新看点、新 *** 。
职业学校教导处工作职责？
1．在校长和分管校长的领导下，负责全校的教学行政治理工作，是学校治理教学工作的主要职能部门。其主要职责是保证教学工作稳定运行，组织教学改革和建设任务，提高教学质量和治理水平。
2．依据上级教诲部门的指示、规定以及市场经济、高新科技发展形势，结合学校实际情状，拟定全校教学工作计划，研究并提出学校教诲工作发展规划、教学改革的意见与意见 ，并组织实施。
3．组织制订、评审、上报和实施各专业教学计划，课程教学大纲，各种教学规章制度；开展专业建设，论证专业设置和专业方向改造。
4．开展教学研究，负责实施教学工作委员会研究的工作；对教学质量及人才培植的调查、分析、研究，总结交流教与学两方面的体会。
5．落实协调各院（部）教学任务，下达授课任务书；编制学校校历、编排学校课程总表，审核各院（部）教学任务编排的执行课表。
6．组织并实施课程建设，组织教学质量评估、校系教学治理评估，教学质量优异奖和教学工作突出成果单项奖的评选。
7．拟定教学经费计划，协调、监督教学经费分配及开支情状。
8．负责对承担实践性教学环节的实验室、实训室、校内外实习基地的建设规划，经费落实，督促实施和验收工作。
9．组织治理实践性教学环节，负责全校教学实习、生产实习（毕业实习）社会实践计划的审定，检查落实学生的实习情状。
10．负责组织全校毕业生论文评审；组织推举大学生优异科研成果如申报《湖北省大学生优异科研成果奖》。
11．负责全校考试安顿，组织全校性统考抽考及校内外会考、单考等竞赛活动。
12．负责全校学生的学习成果 （升留级、休学、复学、退学、转学、转专业、及辅导、重修、提前毕业）及成果 登记；审核毕业证书、肄业证书、结业证书，负责在校生异动情状的登记与统计工作。
13．组织制订学校教材建设的长期规划和年度实施计划，组织教师参与教诲部、省教诲厅及各行业规划教材的编写、审稿，组织学校内自编教材的编写、修订、审定升级及评奖工作。负责通用教材的选订和师生教学参考书的给予工作，组织教材的订购、发行、印刷、出版、交换等工作。
14．制订师资队伍培植提高的规划和年度计划，建立教师工作量制度，负责教师工作量的审核和教师考核；协助人事部门负责教师职称评聘、年度考核、奖惩等；建立和治理教师业务档案和数据库。
15．负责教师留学、观察、访问、协作 研究人员的选拔差遣工作，安顿教师国内进修、培训和攻读硕士、博士学位，负责对外交流活动。
16．协助学生工作处、招办搞好迎新工作和新生进学报专业及生源分配工作。
17．领导学校电教中心，组织审定全校电化教学计划、全校视听教学；负责摄影、摄象、幻灯片、多媒体课件光碟刻录等工作。
18．负责全处工作领域内的统计、报表工作。
19．负责全校教研的学术交流活动。
20．负责校长及分管校长交办的有关工作。