黄河大合唱音乐鉴赏1千字？
《黄河大合唱》是中华民族的史诗巨作，是1个时代的象征，是1代精神的诠释。细致描述了中国人民遭受的深重灾难，宽广地展现出抗日战争的壮丽图景，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。它是时代的最强音，并向全中国，全全球 发出了民族解放的战斗警号。
它自面世以来，1直以其特殊的音乐魅力和深远内涵被世人所称颂，它是中国近代合唱音乐的1座光芒的里程碑，也是中国近代大型音乐作品的典范之作。赏析这部大合唱曲，对于我们新1代音乐专业学生，是非常有必要的。
《黄河大合唱》是1部史诗性大型声乐套曲，是中华民族创作史上的1个经典，创作于 1939 年 3 月，共分8个乐章。由光未然作词，冼星海作曲。它以黄河为背景颂扬了抗日战争时期，中国人民在 *** 领导下反抗侵略、坚强不屈和必定胜利的英雄气势，并以别出心裁的表现手段和独具匠心的特色鼓舞和激励着广大劳动人民为赢得新生活的果敢 信心。
作品用交 响大合唱的形式热情颂扬了祖国的壮美山河，悠久的历史，中国人民坚强不屈的战斗意志和斗争精神，痛斥了进侵者的残暴，描述了人民所遭受的深重灾难，展现了人民群众保护祖国、反抗侵略的壮丽景象。
为表现这部空前复杂而宽广的作品内容，作曲家冼星海在民族风尚、作品形式以及表现手法上大胆地突破了世代相传的风尚和形式，使其成为冼星海最辉煌的杰作。
《黄河大合唱》共有8个乐章，各是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保护黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在1起，组成1幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
冼星海赞扬它“布满美，布满写实、愤恨、悲壮的情绪，使1般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有1种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。
《爱我中华》歌曲赏析，急用急用？
《爱我中华》是1首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍,B调式。曲式结构为3段体，即A+B+A+C。
A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出1种载歌载舞的喜悦之情。
B段是1个带有插句性质的对比性段落，这个只有3个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是1个音型，这种带有集体舞风尚特征的节奏型，第1次轻松地将歌曲送上 *** 。
C段是1个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“唤口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，1气呵成。
浅谈怎样培植高中学生的音乐鉴赏能力？
音乐鉴赏主要是指对于音乐作品具体的听觉与情感体验等，是音乐教学中作为要害的部分。音乐鉴赏能够 *** 学生的听觉与视觉等感官功能，促进大脑的细胞发育，提高学生的认知能力。
众所周知，音乐欣赏是需要学生具有1定的音乐基础知识与文学素养。依据调查研究发现，1个人的音乐欣赏能力的高低会直接受到这个人文学素养水平的影响，因此在培植学生音乐鉴赏力时也应该注重因材施教。
对于任何学习，首先兴致是基础，如果学生对于音乐课没有兴致，就无法集中精力听音乐，感受音乐，鉴赏也无从谈起。因此应当按照学生的特征，稍微的抉择1些学生感兴致的时髦 音乐，由此激发他们的听觉兴致，同时融进1些具有现代感的优异音乐作品，丰盛教材的内容，开阔视野。
鉴赏力是基于个人主看能动性而来的，每个人会依据他的理解、经历、学识而有不同的感受，因此对于艺术的培植应该从平时的生活开始，多留意生活中的点点滴滴，发现生活中有趣的小细节，培植1个良好的洞察力也能够扶助学生增加对艺术看察和鉴赏的敏锐度。
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首先，多数的摇滚乐都是节奏感很强烈的音乐类型，听得时候可以听1些金属风尚 或者节奏布鲁斯风尚的音乐。比如说，类似与枪花、穷街、齐柏林飞船1类的硬摇滚乐队的音乐，当然也要结合自己的喜好来听。依据自己的爱好来听自己喜欢的音乐，从而从自己爱好的歌曲、音乐进手，培植节奏感。
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1般的时髦 音乐都是44拍，如果是玩乐器的话，可以从简单的时髦 歌来开始进行，可以在手机里下载1个节拍器，依据歌曲的风尚、速度来设定节拍器的速度。
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平时也可以自行脑部自己喜欢的歌曲，自己打节拍，或者打指响或是踮脚。脑海中播放歌曲，然后自己的动作跟着脑海中的音乐，来进行节奏的练习。
对于这件事，我考虑了许多年。现在学校里的音乐老师都是专业学校毕业的，可为什么学校里的学生到大学毕业后，还有许多学生是不识谱的，而认谱的学生中又有许多是家长出钱培植的。那学生们在不识谱的情祝下，怎么可能欣赏音乐呢？所以，就出现了在歌星演唱会上，这些学子们狂唤乱喊，对歌星狂喊，我爱你。等等，等等。所以，挠好学校的音乐教诲，才能从根本上提升大众的音乐鉴赏力。