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让孩子爱上《论语》
文/ 王红芳
假设说中华典范是浩瀚无垠的海洋，《论语》就是最闪亮的那一朵浪花；假设说中华典范是灿烂耀眼的星空，《论语》就是最耀眼的那一颗星星；假设说中华典范是姹紫嫣红的花园，《论语》就是最艳丽的那一朵牡丹；假设说中华典范是郁郁葱葱的丛林，《论语》就是最伟岸的那一棵青松……
壹
礼拜三上午第二节课是习做课，此次习做的标题问题是《我的校园》，我率领孩子们往看察校园。来到国粹墙前，赭红色的国粹墙上镌刻着《论语》中的几条名言：“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“有朋自远方来，不亦乐乎；学而时习之，不亦说乎。” ……孩子们一遍又一各处读着那些名言。屹立一旁的孔子塑像发髻高束，神志宁静，目光睿智。看着塑像，我的思路飘飘悠悠，似乎飘得很远很远，已穿越到千年以前：孔子严肃地危坐在讲台前，吟诵典范，传道授惑；台下三千门生必恭必敬，聆听教导；礼堂钟声肃静而悠远……
合理我想得进神时，突然，有孩子问道：“教师，孔子是一位什么样的人呀？”“是呀，教师，《论语》里写些什么内容呢？”我看着他们，浅笑着答复：“孔子可是一位十分了不得的人物，他是我们中国古代思惟家、政治家、教导家、儒家开创人，他被美国诗人、哲学家爱默生称为‘全世界各民族的荣耀’。《论语》是一部记载孔子及其门生言行的书，它由孔子的门生和再传门生编纂而成，北宋政治家赵普曾说过，半部《论语》治全国。”又有孩子问道：“教师，那上面的几句话是什么意思呢？能给我们讲讲吗？”我摸着那个孩子的头，告诉他：“你想晓得那几句话的意思，阐明你是一位爱进修的孩子，教师为你感应兴奋。可是俗话说‘切身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜’，要想理解它们的意思，仍是本身到书中往找谜底吧！明天来讲给各人听，好吗？”“嗯！”他慎重地点了点头。
贰
晚上，忙碌了一天的我回到家中，手捧一杯香茶，坐在灯光下，从书架上取下《论语》，悄悄地打开，那淡雅而古老的书香劈面而来；掸掸尘埃，品读那蕴含生命哲理的名句，似乎一天的怠倦无影无踪。
当读到“己所不欲，勿施于人”时，我的脑中浮现出上周发作在教室的一幕：我正在办公桌前修改功课，组长伍颖悟怒气冲发地跑到我面前起诉：“教师，李建伟的读书条记字写得潦潦草草，并且很草率，我要他重写，他还不愿意。”我让其他同窗把李建伟找来，问情状，可李建伟却另有一套说辞：“教师，伍颖悟她本身的读书条记做得也欠好，她仍是组长呢，她本身怎么不从头再写呢？”“是吗，伍颖悟？”伍颖悟垂下了头，低声答：“是的。”我语重心长地对她说：“《论语》里有如许一句话，己所不欲，勿施于人，意思是本身不肯做的事，不要施加在他人身上，你是组长，你要求组员做到的，你必需本身起首做到，不然怎么服寡，怎么管好本身的小组？你大白那个事理吗？”“嗯，教师，我大白了，以后我必然带头认实做好。”
叁
第二天早上，我夹着课原来到教室，孩子们围在我身边，叽叽喳喳地说个不断。那个说：“教师，教师，我今天回往问爸爸妈妈了，他们告诉我‘三人行，必有我师焉’的意思是三小我同业，此中肯定有我的教师。告诉我们要谦虚勤学。”阿谁说：“我今天上彀查了，‘知之为知之，不知为不知，是知也’的意思是晓得就是晓得，不晓得就是不晓得，那才是实正的伶俐，告诉我们不懂就要问，不要不懂拆懂。”还有的说：“教师，我晓得了‘学而不思则罔，思而不学则殆’的意思……”“我晓得了‘有朋自远方来，不亦乐乎；学而时习之，不亦说乎’的意思……”看着孩子们一张张求知若渴的笑脸，我不由向他们讲起了《论语》：“子曰，全军可夺帅也，匹夫不成夺志也。于是，方孝孺面临墨棣的威胁迷惑面无惧色，大方殉国；赵一曼面临敌军的酷刑逼供宁当玉碎，卑躬屈膝。子曰，财迷心窍，见危受命。于是，杨震面临十斤令人眼馋的金子毫不动心，坚守道德；关羽为了盟誓决然舍弃曹操的宠遇，执意回蜀。子曰，见义不为，无用也。于是，通俗商人弦高在国度危难时挺身而出，承担责任；罗盛教为了救出落水儿童，不屈不挠，跳进冰河……”我娓娓道来，孩子们听得津津有味。
一次习做让孩子们爱上了典范，理解了典范，我相信不久的未来，中华优良典范必然会在他们手中一代一代传承下往，中华文明美德必然会在他们心中生根抽芽开花成果，那不恰是我们每一个教导工做者所期看看到的吗？
编纂｜吕浩生
审核｜桂国强