有哪些值得探究的数学课题？
1、银行存款利息和利税的调查
2、气象学中的数学使用问题
3、如何开发解题聪明
4、 购房贷款决策问题
5、 有关房子粉刷（装修）的预算
6、 日常生活中的悖论问题
7、 关于数学知识在物理上的使用探索
8、 黄金数的广泛使用
9、 余弦定理在日常生活中的使用
10、股票（基金）投资中的数学
11、环境规划与数学
12、数学的发展历史
13、以“养老金”问题谈起
14、中国体育彩票中的数学问题
15、解答使用题的思维 ***
16、中国电脑福利彩票中的数学问题
17、如何安置军事侦察卫星
18、丈量教学楼
中班数学课题有哪些？
中班数学课题：数、量、形、时间、空间方位。 数：计数、数量关系、数的组成、加减。 量：比较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄、轻重、容积等。 形：平面、立体、图形简单关系。 时间：白天、晚上、今天、明天等，会看日历、熟悉时钟。空间方位——上下、前后、左右、远近。 空间运动方位——向前、向后、向左、向右、向上。
大学的高数题目不会做，可以用什么搜题软件?注重，是大学的题目？
作业帮和魔方格部分的题目解答。
高等数学:指相对于初等数学而言,数学的对象及 *** 较为纷杂的1部分.广义地说,初等数学之外的数学都是高等数学,也有将中学较深进的代数、几何以及简单的聚集论初步、逻辑初步称为中等数学的,将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡.一般认为,高等数学是由微积分学,较深进的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的1门基础学科.主要内容包括:极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程.工科、理科研究生考试的基础科目.
高中数学练习册哪个好？
高中必刷题，此练习册为同步练习，比较适合当天讲完课写完作业刷，会对知识全方位地把握，个人认为难度中等，内部排版很有仪式感，练基础首选。
至于套卷，我推举天利38和历年全国卷真题汇编，你可以把所有数学辅导书大致翻看1下，从知识点解释、题型、难度、答案是否详尽等方面比较看看哪1本更适合自己，究竟适合自己的才是最好的。
高中数学练习册《必刷题》较好
这本是融汇了真题与名师编写的模拟题，分了“基础巩固”和“能力提升”这两个主要板块，由浅进深，由易到难，逐步提升自己的学习能力。里面将考点划分，按照知识点进行刷题，可以更好的了解都自己基础薄弱的部分。从而正确的提升自己的知识点把握程度。数学这个学科，刷题是很重要的，练习题型考点，就能在考试上大展身手。
53，这个没的说
首先，点拨 这本书的话大多在于数学思维的点化，启发你的数学能力，而 教材学案，顾名思义，几乎就是教材的解释了，基本上完全是死套路，教材怎么搞她就怎么搞，然后给你几道发散题做做，完全不行。
以上两本都有他针对的方面，而且针对性强，但是要说的话，没有53好。53的话虽然对数学思维这方面点化的比较少，但是贵在题目，量大而且后面的答案是全解释的（有过程）。虽然现在教诲部高喊水平 教诲，但是真正搞这1套的人极少，成功的又更少，所以大家还是换汤不换药，题海战术的确不搞了，可也是降低题目数量，而且像现在天下题目1大抄的情状很多见，所以有的时候你会觉得题目做少了反而不行。看53的话都是高考题和高考级题目，有助于适应高考的题型和作答，而且53题目数量绝对够练手，基本上卷子拿到手就有1大半都会做（ *** ，别说我刚才说的不对，题目做得多了自然就有 *** 了），恐惧什么？53如果是认真搞完的，数学140是常事
教小学数学的老师会做高中和大学的数学题吗？
我刚大学毕业时高中题比较熟悉。也用两年时间专门辅导高中初中数学。包括奥数。后来，专门钻研小学奥数，高中的数学题目越来越陌生 。往年高考数学题，抉择题，只做出来1部分。当然，教材也在改革。
业精于勤荒于嬉，任何时候都是如此。
小学老师，做奥数题，也是有难度的。奥数题目标内容复杂，难度较大。需要老师和学生花费时间和功夫。它对思维的方式 *** ，要求高。当然，进取 会更大。
小学老师，做高中数学题目，几乎不可能。特例是数学专业，高中数学很厉害，刚刚应聘到小学教书。否则，几乎不可能搞定高中数学。大学数学，更不可能。
以上是个人熟悉，供参考！
[呲牙][呲牙][呲牙]问出这种问题的人挺有意思，心里咋想的大家心照不宣吧。你爸你妈在你小的时候教会你食饭，但后来没能教会你成为国家特级厨师，所以他们就是你藐视 的对象？[呲牙][呲牙][呲牙]
换1个说法，如果有小学数学教师能够在高考甚至考研中拿下数学高分，提问者是否又有什么怪问题提出来了呢？[呲牙]
1般来讲，小学教数学的老师解答不了高中和大学数学题，如8十年代顶职的和于9十年代转正的代课小学老师，或初中升师范学校的老师，但也有小部分小学老师也很牛，他们有的是师大或其它大学毕业，有的甚至是北清等名牌大学毕业，因发达地区或贵族私人学校高学历高薪水招聩，他们屈尊小庙，这些老师很牛，不说能做大学数学题，教大学都能相信，什么行业都躲龙卧虎，别轻意小看人。
这个答案很显然啊，小学的未必熟知高中和大学的。我上大学时，线性代数和高等数学也很好，基本满分。当时的推算，概念，理解都很深进。然而毕业十多年，没接触，再翻来书本，恍若天书。
人的记忆力和精力是有限的，长时间不接触没用到，肯定会遗忘，也许只有个可能印象。
我在小学工作过多年，经历过小学教师招聘考试、小学教师专业知识考试。1般专业知识考试，因为你要从事小学教诲工作，不会考试多难的题。但是你1定要有分析教材、把握教材的能力。至于小学奥数肯定要考，看你有没有高于课本要求的能力，中学题也会有，不会太多，大多是小学知识，大学的题肯定没有，因为你是小学教师，不需要。
1般来说，两个字不会：
这东西和骑自行车、游泳的技能不1样，学会了就永远会了。别说过了那么久没有刻意练习，没有接触那1块的内容，就是两3年甚至小半年不往练习就会“退化”。举个简单的例子，高3毕业前我们是最博学的，但是经过1个大1，再要你往高考，嗯……够呛。
那有人就要反驳了，我小学学的99乘法表，加减法怎么过了十几年没有忘记？天天用，怎么可能忘记，就像你闺蜜天天在你面前晃悠，“她化成灰你也会熟悉”！但是1个35 年没见过的高/初中同学，你可能连名字都喊不出（当然这里面也是包含了1部格外貌转变）。上面例子妥当的话，就说1个简单1点的，高中那么复杂的数学、物理公式是怎么记住的？天天看着它，想忘记都难！
言回正传，1个小学数学老师接触的是小学内容（别小看小学内容，小学奥数你还不1定做得出来），所以对这方面套路非常熟悉，但是对于高中甚至是大学的内容不熟悉，所以很难转化思维，可以说是思维以及知识“固化”。
但是，凡是有意外，要是这老师闲着，磨练思维，每年做1做高考题、考研题目，至少做几个题绝对小意思。
或许专心理学上舒适区理论来阐明 也可以
娴熟 地就是舒适区，高中乃至大学的区域，已经到了绝大部分老师的学习区乃至恐慌区。
ps：要想拓宽自己舒适区就是不断地把学习区变成舒适区！