成功通过毕业论文答辩的几项技能？
1、了解小组答辩的老师
论文写作完成后，首先要对学生进行小组答辩。答辩前，班组一般会发答辩安顿表，需要看清自己的组、答辩老师、答辩地点。
在获得这些信息后，要了解小组答辩老师的研究方向，这个一般的学校官方网站都有老师的介绍。看看哪些老师的研究方向与他们自己的论文有很高的相关性，重点是为这些老师做准备。因为在一般情况下，如果你的论文选题与老师的研究方向不一致，这些老师就不会深入问你问题。一般来说，他们只是质疑你的结构框架。但是研究方向和你选题差不多的老师就不一样了。他们会一眼看到你的论文缺陷，经常摇头表达自己。 “没有眼睛”，首先在身体动作上给你一个致命的打击，让你有心理压力。因此，一定要提前了解答辩老师，为有重合研究的老师做好准备。
2、顺从地回答老师的问题
这些老师一般会问什么？
“你在写作过程中看到了哪些参考文献，你认为最有价值的是什么？”
“你知道XXX吗？”(这里的XXX1通常是你论文相关领域的大咖)
“XXX部分在你的论文中明显缺失，请当场探讨如何写这部分”...
（这里阐明 1.不同学校甚至不同部门的问辩是不同的，有的是现场问答，有的是问完之后出去准备，准备好之后再回答。)
这些问题是正常的，至少你可以回答一个让辩护评委信服的答案，但你可能无法回答以下问题。
“为什么要以XX省/市/局/校为例写作？”
在这个时候，大多数学生会说，因为他们更了解那里的实际情况，所以很容易获得数据。“这不是论文写作的基础。这个地区的代表性是什么？什么是有代表性的？我仍然不明白你为什么选择这个例子。”“……”
在这个时候，不要想理由证明这个地方真的很有代表性。你说的任何一个你认为有代表性的方面都可能被老师反驳，并说一个理论事实来证明你的想法是错误的。你必须迅速回“是的，是的，我真的没有仔细考虑，在选择研究对象时也没有足够的考虑 ，真的是自己思考不周。这样，这个话题就可以愉快地结束，进入下一个环节。不要和老师谈论付出，你只需要认可老师的看点，并以真诚的态度表达出来 领略 到老师的高见就可以了。
3、答辩流程
1.大胆自信地走上讲台。
2.向老师打招呼，开始自己的介绍。
开场白：各位老师，大家好！我是XXX班的XX，论文指挥老师是XX，回答争论 文题目是《XXXXX》，下面我将从主题背景、研究目标、研究理念、论文的主要内容和观点向老师报告，请老师指责 指正。(有些学生喜欢加上论文写作过程中的重点和难点，以证明他们在论文写作中的努力。我认为这部分不需要澄清 ，1是因为老师有丰富的经验，你可以看到谁的论文真的花了心思；2是因为你认为的焦点不一定是老师认为的焦点，而且很容易产生分歧。）
3. 辩护自我陈述时间一般为3-5分钟，最好控制时间，不要冗长，也不要无话可说，虽然评论老师提前阅读论文内容，也知道你的论文水平，但你的陈述仍然是一个非常重要的部分，1必须顺利陈述，不要结巴不停顿。在学生陈述的过程中，老师通常心不在焉地阅读辩护记录，但你永远不会认为老师不听你的，不要认为他们不关心你的观点，事实上，他们都听。所以这份3-5分钟的稿子还是需要提前准备的。
4. 无论你在问答过程中与老师沟通是否愉快，你都应该坚持谦虚的咨询态度，认识到老师的观点，主动承认错误，主动承担探索不周、不花费太多精力的“责任”。这样，老师就不会直接攻击你了。
当然，事故并没有被清除。比如我隔壁系的一个男同学在小组答辩上和老师争吵，老师讲了看点，他也毫不示弱的展现了自己的看点。现实是经过40多分钟的争论。 赛后，他修改了文章框架，并进行了两次辩论。
当我参加公开辩护时，有一个学生因为小组辩护差而进入2场辩护，老师从教室到教室外，因为老师认为他的论文似乎是一天，他坚持说他的论文已经写了半个月了。
事实上，通过论文答辩最顺利的方式就是努力写好，这样老师就不会给你制造麻烦，也会称赞你的论文结构严谨，值得倡议，一般优秀的毕业论文答辩过程是自我解释，然后老师说论文很好，没有大问题，问一些章节或有趣的基础，你很容易回答，5分钟可以结束辩护。
