每日一面：歹徒来教室劫持学生，有一位女教师说情愿自己作为人质保学生安全，你怎么看?

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【考题回忆】暴徒来教室劫持学生，有一位女教师说情愿本身做为人量保学生平安，你怎么看?

【常识链接】

教师职业道德标准：关爱学生、为人师表

【参考谜底】

看点

女教师的精神足够表现了关爱学生的教师职业道德。发作求助紧急的时候一切以学生为重的牺牲精神值得我们每一个教师进修，但是同时我们也需要重视庇护好本身生命平安，因地制宜，既有“勇为”的勇气，又有“智为”的机智。

阐发

教师那种在危机关头庇护学生的精神是值得必定的，此举表现出了教师崇高的操行和爱生心切，但是那么做有可能会有倒霉的影响，假设把本身做为人量交到暴徒手中，不只纷歧定可以使被劫持的学生获救，反而可能把本身至于求助紧急的境地，无法包管更多学生的平安。

理论

在危机关头，教师能够一方面抚慰暴徒情感，询问需求，假设仅仅是财帛有需求，我们的做法是散财保安然。假设是蓄意抨击社会，无区别进攻，则在稳住暴徒情感的时候，表示班级里其他同窗报警或者陈述校园保安。

在那触目惊心的事务完毕后，更重要的是要好好想想为什么暴徒能进来，在危机关头又该若何自保和庇护学生。过后，需要成立一系列防控机造。例如，在正式上课后，无论是学生家长仍是其他社会人员都不得随意进校，特殊情状除了频频核查身份、停止安检外，还要由保安人员断定进校人的精神形态，稍有反常，不予放行。

此外，学校还需要成立告急报警机造。例如，在教师讲台下可设置一键报警按钮，碰着暴徒闯进等特殊情状能够及时通知校庇护处，联络到辖区民警。还能够成立响应的演习机造，除了暴徒劫持的情状，还有水灾、火灾地震演习等，在突发情状下看若何应对。

不容漠视的还有，我们做为教师，应该学一些自保和庇护别人的根本战略和身手。在求助紧急事务来暂时能临危稳定，机智化解。

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