干货丨学拆文，早上50+：拆解2022新高考一卷作文《以本手沉潜，以妙手行远》

今天，率领各人拆解2022新高考一卷做文《以本手沉潜，以好手行远》。

有效模仿是做文开挂的秘笈，“拆文”对做文根底差的同窗来说是最快的提拔捷径，根底越差的同窗提拔得越快。

写做才能差的同窗，他的写做程度遭到现有才能的造约。最快提拔的办法，就是让他跳呈现有程度的圈子，站在“巨人的肩膀上”，站到足够的高度，大白“做文本来能够如许写！”

而“拆文”不只让他站得高看得远，更重要的是他能实正学到“一篇满分做文是如何写出来的”，从而有意识地模仿写法，不再反复本身的“三板斧”。先模仿再立异，是做文提拔的必由之路。

下面我们一路拆解2022新高考一卷做文《以本手沉潜，以好手行远》，那篇做文文脉清晰、阐述严谨，我们来看看。

阅读下面的素材，根据要求写做。（60分）

“本手、好手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指符合棋理的正规下法；好手是指出人意表的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看凡是会受损的下法。关于初学者而言，应该从本手起头，本手的功夫扎实了，棋力才会进步。一些初学者热衷于逃求好手，而漠视更为常用的本手。本手是根底，好手是创造。一般来说，对本手理解深入，才可能呈现好手；不然，不免下出俗手，程度也不容易提拔。

以上素材对我们颇具启迪意义。请连系素材写一篇文章，表现你的感悟与根究。

要求：选准角度，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要套做，不得剽窃；不得泄露小我信息；很多于800字。

范文：

以本手沉潜，以好手行远

人生如棋，棋局万变。有人规端方矩地按着棋理走，收获了天职人生；有人总能出人意表，在通俗的轨道上宕开一笔，精妙至极；但也有人，历来只重视面前的利益，行棋貌似合理，实则却已留下满盘遗憾。那人生又该若何走呢？本手，好手，亦或是是俗手？ 我认为，以本手沉潜，根底安定；以好手行远，方成大器。

以本手沉潜，求实务实，兢兢业业。

初学者按着本手下棋，则棋出有数，路出有招，如水进万渠，各成世界。本手，是“步鞋院长”单霁翔一上任，就单靠着一双脚，把广袤的紫禁城走了一番的无限耐烦；本手，是中科院院士施一公全日泡在枯燥的研究室，做诚恳的学问，无问西东的专注不贰。没有数十年如一日地积存与背诵做本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣，我们又若何能体味到她的秋蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与尝试做本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻范畴的前锋地位，我们又何时才气够实现禾下纳凉梦？“本”乃木之根，是一件工作得以成就的根底。“千里之行，始于足下”，惟有踏实地走过本手的路，才气为扶摇而上的好手打下扎实的根底。

以好手行远，厚积薄发，更上一层。

好手不是歪门邪道者投契取巧的坦途，博弈中所有出人意表的精妙下法，都来自下棋人一点一滴苦心孤诣的积存和立异。王羲之创造一手书法绝冠古今，世人皆叹其行书巧妙，却不知他起早贪黑，练尽一池墨水；曹雪芹创造一部红楼超今越古，无数红学家赞其行文精妙，他却自言“十年辛勤不觅”。好手的素质，是长年累月对峙本手操练后灵感的进发，是量变后的量变，是偶尔中的一定，是超出通俗仍不离规则的立异。

投诸现实，许多的围棋初学者却妄想一个“妙”字，把本手当做笨拙不胜，把剑走偏锋当做好手，失了本意天良，最末落于俗手的窠臼。以中华武术言，历来功夫精湛、屹立不倒者，非武当、少林如许勤奋练功的名门正派莫属。而少数习武者却逃求速成，不始而末，最末堕进魔法，走火进魔。其实，不行于棋，人如斯，国亦是。掠夺他国，肆意横行的俗手之道末不是国度开展的久远之道，惟有勤勤恳恳做好根底建立，全心全力为人民办事，践行本手之道，求得好手之道，才气维系民族的源远流长，守护国度的海晏河清。

本手是根底，好手是创造。本手为好手的前提，好手是本手的进阶。无论为棋仍是为人，都宜兢兢业业，一丝不苟，戒除急躁，远离速成，以本手沉潜，以好手行远，制止下出俗手，由小成而至大成。

01

拆题目

素材中呈现了“本手”“好手”“俗手”三个关键词，那是三元关系类型的做文。其实不需要我们八面玲珑梳理三者之间的关系，只需要挠住“本手”与“好手”之间的关系，加以说理辨明即可。至于“本手”与“俗手”、“好手”与“俗手”的关系可省略不提或一带而过，对审题无影响。

本文的题目是《以本手沉潜，以好手行远》，摘用对偶句式，紧扣“本手”与“好手”的关系，言简意赅，看点明显。

当我们写文时，再碰着那种三元关系或两元关系的命题，就能够理清其关系，紧扣关键词，模仿那种题目的写法。如《以今日为舞台，以明日为坐标》《以抱负启程，以理论绘梦》《垂头靠勇气，昂首靠实力》……

02

拆开头

开头：

第一句：“人生如棋，棋局万变”是简单的起始句，联络素材。

第二句：“有人规端方矩地按着棋理走，收获了天职人生；有人总能出人意表，在通俗的轨道上宕开一笔，精妙至极；但也有人，历来只重视面前的利益，行棋貌似合理，实则却已留下满盘遗憾。”用一整句描述3种差别人生抉择，紧扣素材中的“本手”“好手”“俗手”3种情状。

第三、四句：“那人生又该若何走呢？本手，好手，亦或是是俗手？”抛出了做者的根究，为引出中心论点办事。

第五句：“我认为，以本手沉潜，根底安定；以好手行远，方成大器。”抛出中心论点，点明题旨。

套用开头的写法，替代主题词，我们来写“抱负与理论”。

时节如流，抱负如歌。汉代扬雄有云：“修身认为弓，矫思认为矢，立义认为的，奠然后发，发必中矣”，他以射箭为喻阐明抱负的实现需要不竭加强涵养，规矩思惟，并付诸动作。做为新时代青年，我们该若何修身、矫思、正义？唯有以抱负启程，以理论筑梦。

03

拆构造

中心论点：以本手沉潜，根底安定；以好手行远，方成大器。

分论点1：“以本手沉潜，求实务实，兢兢业业。”论证本手是根底。

分论点2：“以好手行远，厚积薄发，更上一层。”论证好手是进阶。

分论点3：“失了本意天良，最末落于俗手的窠臼。”背面论证责备了俗手之道。

同样的构造用起来，我们来写“修身与立义”。

分论点1：逐梦青年，我愿你求之于内，加强本身涵养，点燃抱负之灯。

分论点2：逐梦青年，我愿你求之于外，责任任务在肩，抵达抱负之岸。

分论点3：逐梦青年，切忌驰于梦想，骛于虚声，失了本意天良。

如许一看，同样的做文构造是不是很随便写了？

04

拆结尾

第一、二句：“本手是根底，好手是创造。本手为好手的前提，好手是本手的进阶。”紧扣前面的分论点，论证本手与好手辩证同一的关系。

第三句：“无论为棋仍是为人，都宜兢兢业业，一丝不苟，戒除急躁，远离速成，以本手沉潜，以好手行远，制止下出俗手，由小成而至大成。”

此句从“为棋”谈到“为人”，格局升华，并回扣中心论点，点明主题。

模仿其写法，间接套用句子，我们陆续写“固执与变通”。

固执是根底，变通是创造。固执是变通的前提，变通是固执的路子。无论做人干事，都宜坚守本意天良，锲而不舍，谋势而动，顺势而为，以固执为本，以变通为道，相辅相成，方能走向胜利。

05

写感触感染

拆完本文后，令我印象深入的是本文的文脉清晰，论证足够，逻辑缜密。

全文围绕“以本手沉潜，以好手行远”那一明显的看点，条理清楚地论证了要以本手沉潜，求实务实，兢兢业业；要以好手行远，厚积薄发，更上一层；最初论证二者的辩证关系，回扣中心论点，凸起中心，升华主题。

分论点的论证层层深进，用材丰富，阐发深入，展现出做者的思惟深度与文字功底。

以上就是今天的分享，愿你学了本文的模板后，对类似三元关系的做文能有所收获，再碰着类似命题时，能写出更超卓的做文。

END

今日责编：陈凯茜

微信编纂：张雪珂

来源：白茶做文

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