求几个情侣之间在房间里玩的小游戏，能增进感情的那种。好玩的的？有没有什么游戏适合8-10个人室内玩的，在线等，急急急？

求几个情侣之间在房间里玩耍的小游戏，能增进感情的那种。好玩耍的的？

1、给对方画肖像画：不用担心不会画画呀画的不像才好玩耍，两个安静的观察对方画完后的小期待网上的明星恋爱真人秀也有哦。

2、画口红：目前女生都非常热衷口号作为直男男朋友给本人的小宝贝画口红，近距离接触双方肯定都扑通扑通心跳弥漫着暧昧的气息。

3、角色扮演，吵架的时候最适合玩耍这个游戏，两个人互相扮演刚才吵架时候的对方，你讲他的台词，他讲你的台词，不管是语气还是动作都要模仿，讲着讲着你就会觉得，简直是太别扭了，本人刚才怎么那么矫情，然后你们肯定会笑场，自然也就和好啦。

4、舌尖上的石头剪刀：布准备姿势是正常的接吻，由于两人是闭着嘴，因此你们要一起哼出“石头剪刀布”。石头是闭嘴，剪刀是把舌头伸出来，布是轻轻张开嘴，玩耍这个游戏，气氛会慢慢的热起来，因此要在私人空间里玩耍哦。

有无有什么游戏适合8-10个人室内玩耍的，在线等，急急急？

您好，我是野原博之助。

一、游戏名称：蒙眼作画

教具：眼罩、纸、笔，所需光阴10-15分

人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，由于察看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们察看不到？当发生这；些问题时我们有无有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：

1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．讲明当我们集中全都的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将全都队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏本人的杰作。

讨论：

1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？

2．怎样是这些工作更容易些？

3．在工作场所中，如何解决这一问题？

变化：

1．让每个你带上眼罩前将他们的名字撰写在纸的另一面，在他们完成画图后将全都的纸挂到墙上，让队员挑选出他本人画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所倾听到的，然后比较他们所画的图并思考.

二、游戏名称：解手链

形式：10人一组为更佳

光阴：20分钟

材料：无

适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆倾听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：

1．培训师让每组圈着站成一个向心圈

2．培训师讲：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；目前你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉众人必定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：

1．你开端的感觉怎样，是否感觉思路混乱？

2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？

3．最终问题解决以后，你是否感觉非常开心？

三、游戏名称：瞎子行走路

游戏 *** ：两人一组（如A和B）

A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。

如：向前行走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

然后交换角色，B闭眼，A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的无恙负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任非常难重建。

四、游戏名称：串名字游戏 (新人培训使用)

游戏 *** ：

小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，不过要讲：我是***后面的***，第三名队员讲：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最终介绍的一名队员要将前面全都队员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

五、游戏名称：循环相克令

用具：无

人数：两人

*** ：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时讲令词，在讲最终一个字的同时做出来一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开端。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

六、游戏名称：官兵捉贼

用具：分别撰写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

*** ：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受光阴地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

七、游戏名称：拍七令

用具：无

人数：无限制

*** ：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

兴奋点：无有人会不出错，虽然是非常简单的算术。

八、游戏名称：开火车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

*** ：在开端之前，每个人讲出一个地名，代表本人。不过地点不能重复。游戏开端后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要讲：“开呀 开呀开火车，北京的火车就要开。”众人一起问：“往哪开？”你讲：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着讲：“上海的火车就要开。”然后众人一 起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，讲：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，无有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，并且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

九、游戏名称：猜人名游戏

形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组

光阴：15-20分钟

材料：四顶撰写有名人名字的高帽

适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员

活动目的：

训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。

操作程序：

1、 在教室前面摆四个椅子。

2、 每组选一名代表为名人就座在椅子上，面对小组的队员们。

3、 培训师给做在椅子上的每一位名人带上撰写有名人名字的高帽。

4、 每组的组员除了就座在椅子上的本人不知道本人是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接讲出来。

5、 目前开端猜，从1号开端，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

6、 谁先猜出本人是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。

有关讨论：

你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？

如果你是名人，你回怎样改进提问的 *** ？

十、游戏名称：勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要行走出队列、站到众人面前先鞠一躬，举起右手高声讲：“对不起，我错了！”

做几个回合后，提问：这个游戏讲明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认本人犯了错误；少数情况是有人认为本人错了，但无有勇气承认，由于非常难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认本人错了。

十一、游戏名称：猜五官

游戏讲明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开端，指着本人的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在非常短的光阴内来回答提问方的问题，例如如果对方指着本人的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须讲：这是鼻子。同时同伴的手必须指着本人鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

十二、游戏名称：交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于本人的名字，可讲是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

*** ：

（1）人数在 10 个人最适合

（2）参加者围成一个圆圈就座着。

（3）围个圆圈的时候，本人随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可

以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”?

（6）当本人该回答时却不回答，不是本人该回答的人就要被淘汰。

（7）最终剩下的一个人就是胜利者。

十三、游戏名称：代号接龙

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断本人的所在位置。

*** ：

1、人数在 10 个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈就座着，先选出 1 人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开端算来的数字，就是本人的代号，每个当鬼的人都 是 1号，鬼的右边之一位是 2 号，依次为 3 号??

4、游戏从鬼这里开端进行。如果鬼开端讲“1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。

5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5”的话，2 当时就是本人的代号，5 则是本人想传达者的代号，此数字可以自由选择。

6、如此一直进行比赛。

7、如果本人的代号被叫到而却无有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从 1 开端，因此当鬼换人的时候，则全都人的代号重新更改。

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，因此应当培养良好的灵敏反应。

十四、游戏名称：数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、全都参赛的组员排纵列排好，队列的最终一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们察看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的之一个队员将这个数字撰写到讲台前的白纸上（撰写上组名），察看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许讲话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到之一个队员将这个数字撰写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。之一局胜利积 5分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。

小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体

现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

十五、游戏名称：寻找变化

1、寻找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)

2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

3、回过头,彼此寻找寻找对方的变化

4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

5、回过头,彼此寻找寻找对方的变化双方都寻找出 10 个变化的,请举手 ！

十六、游戏名称：责任

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的

鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开端下一局；

十七、游戏名称：圆球游戏 （无有不可能行）

游戏规则：

1、全都的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球

2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最终按此顺序回到发起者手

里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需光阴最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加 10 秒

培训师必阅读：

1、游戏开端时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有无有更好的办法让光阴变得更短些？这个游戏的更好成绩为8 秒。”培训师可以向全都小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用光阴仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能行还有更快的 *** ，培训师需要不断启发学员去思考新的 *** 。）

培训师点评：

有的队员在察看到成绩连本人都不敢信任——“开端觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯：“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了0.58 秒！

通过这个游戏让学员感受到：每一件察看似不可能行的事情摆到面前时，这种“不可能行”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是由于你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧， *** 团队的创意，一件不可能行完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越本人的思维。

对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

十八、游戏名称：衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组之一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最终一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最终在限定的五分钟内，察看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

十九、游戏名称：沟通能力

形式：20 人左右最为合适

光阴：15 分钟

材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）

适用对象：全都学员

活动目的：

为了讲明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果倾听者总是见仁见智，

个人按照本人的理解来执行，通常都会出现非常大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样

呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。因此什么 *** 是更好的？这

要依据实际情况而定。作为沟通的更佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令：

—众人闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—再对折

—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开

培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员可以问问题。

有关讨论：

完成之一步之后可以问众人，为什么会有这么多不同的结果（也许众人的反映是单向沟

通不许问问题因此才会有误差）

完成第二步之后又问众人，为什么还会有误差（希望讲明的是，任何沟通的形式及 ***

都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过

程）

这是一些我本人和朋友一起玩耍的比较多的游戏。（不喜勿喷）

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