玩耍网络游戏是好处多还是坏处多？
一 、 正 确认识学生上网
随着 社 会 的发展和进步，互联网的兴起已实实在在
地介人人们的日常生活，它对喜爱新颖事物的青少年的
生活介人程度尤其深。虽然虚拟心理、游戏心理、扮酷
心理和获取小道消息等消极心态已经影响了青少年上
网，但瑕不掩瑜，互联网的积极作用依然十分明显。由
于互联网具有全球性、开放性、交互性、及时性、综合
性等特点，它的运用必将对青少年的思想观念、生活方
式乃至综合素质等带来全方位的影响。广大青少年认
为;从互联网上获取信息具有信息传递最快、信息来源
最多、信息种类最全的优点，在互联网上聊天可以增加
交际经验，还可以在互联网上购物、倾听音乐、察看录相
等。有大量的资料显示，先进国家的中小学生正在利用
互联网搜索资料，进行创造性、探究性学到，这对于学
生素质的提高有着非常巨大的作用;而脱离互联网，或
被限制接触互联网，这对于学生知识结构的完整形成，
以及对于学生创新能力的培养，都将带来极不好的影
响，造成其与同代人之间的“数字鸿沟”，限制其在未
来的发展。因此，在当今的信息社会和知识经济时代，
回避计算机、回避互联网，已经是不可能行的了，甚至是
一种非常危险的行为。
二 、 计 算机游戏对学生心理健康发晨的不良影响
计 算 机 游戏之因此对青少年学生有强大的吸引力，
在于计算机游戏的虚幻的真实性。计算机游戏大多是以
历史上某个帝国主义国家，或以武侠小讲为蓝本，形成
一个虚拟的社会，充分考虑游戏参与者的作用，从而产
生某种虚幻的真实，使参与者置身其中，具有身临其境
的感觉。由于计算机游戏的虚幻的真实性，往往使中小
学生把游戏中的角色搬到现实生活中来;或者讲，他们
虽然人在现实生活中，但他们的思维却仍然停下留在游戏
角色上。因此，他们处理现实生活中的事情，往往带有
非常强的游戏角色的特点。他们的价值观念也仍然停下留在
游戏的角色中，使他们在现实生活中显得与周围的同学
是那样的格格不人，而行为的乖张，又使他们往往受到
老师和家长的批评与责怪。同时，由于其在游戏中的成
就，在同龄人中，他们又受到英雄般的赞扬。这种巨大
的反差，使他们的心理受到伤害，易产生自私、无政府
主义、冷漠、崇尚暴力等不良行为，从而逐渐形成反社
会的心理。
三 、 上 网可给学生成长带来的益处
其 一 ，开 拓学生知识视野，拓宽学生认识世界和掌
握知识的渠道。网上的新闻信息、娱乐信息、教育资源
等都对学生有所裨益，学生上网后，获得知识的途径不
再单一，而是多样无比。
其二 ，舒 展学生个性，开发学生潜能。传统中学生
的背经离道或狂妄不羁，往往会受到诸多打击，一个有
才华的少年或许从此韶华已去。而在网络世界中，学生
的个性能得到适度的伸展，他们能够根据兴趣创作一些
个性极度张扬的电子作品，有益于学生的身心发展。
其 三 ，使 学生与他人交流渠道更宽广，方式更自
由。网上BBS、聊天室、OICQ、网络视频会议等技术手
段使得学生与从不认识的人更加接近讨论向题。在此，
他们可以得到专家的指导，同学善意的批评，老师精心
的指点，或者得到一些热心人士的解答，从而便学生与
他人交流的渠道更加宽广，交流的方式更加自由。
这个问题仁者见仁智者见智，任何东西都具有两面性，网络游戏也是一样，就是一把双刃剑！目前的人生活工作压力非常大，人和人之间的沟通和交流也越来越少，可能行这也是抑郁症患者越来越多的原因吧！可是网络游戏的存在，让好些不善言辞交际的人寻找到了情感宣泄的窗口，释放了生活工作上的压力，因此网络游戏也有好处的。
诚然，有利有弊，特别是有孩子的家长，可以讲对游戏恨之入骨，只要讲到游戏就会咬牙切齿。难道问题出目前游戏本身吗？孩子的教育需要全社会的共同关注，包括游戏工作者，也包括家长和社会的监管。不要让孩子沉迷才是关键。健康的游戏，可以活跃大脑。因此讲任何事都不可行走入极端，过犹不及的道理信任众人都明白！谢谢