关于游戏的正面例子
2001年5月11日，第52届英特尔国际科学与工程大奖赛在加州圣何塞大学会堂举行。在颁奖台上，一名来自上海外国语学校的16岁男孩朱元晨获得了计算机科学专项奖、一等奖、Intel最佳计算机技术应用奖、IEEE优秀技术展示专项奖、IEEE计算机学会奖等五项奖项。
然而，没有人会认为朱元晨在计算图形领域的成就始于计算机游戏。他的成功可能无法改变大多数家长对计算机游戏的看法，但它必须引起教育专家的思考。
有一天，朱元晨在学校踢足球时不小心摔断了胳膊，在家休养期间，他竟然迷上了电脑游戏。和许多家长一样，上海电力学院的老师朱丹平一开始也很生气，但过了一段时间，他冷静下来，仔细观察了为什么他的儿子如此痴迷于电脑游戏。结果，他发现电脑游戏并不像他想象的那么可怕。朱元晨很聪明，有很好的悟性，游戏中的那些困难，别人过不去，他却很轻松地过去了。朱丹平没有武断地阻止儿子玩游戏。
有一天，朱元晨突然对他说：“爸爸，我想知道电脑游戏是怎么制作的。“朱丹平听到这话很惊讶，他敏感地意识到这是儿子的一个重大飞跃，虽然他不知道这意味着什么，不知道继续下去，儿子会出现什么结果，不确定是否应该继续下去，但无论如何比沉迷于电脑游戏，越早越好。朱丹平连声说好，好吧，他特意挤出时间，陪儿子跑遍全市各书店，买了《21天自己玩游戏》、《三维游戏制作指南》等书。
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