做文“退一步”素材运用批示
广东省东莞市松山湖清澜山学校 司艳平
【实题再现】
我们经常会碰着如许的情境——
“我们发作争论了，怎么办？”
“退一步。”
“我与爸爸妈妈看点纷歧样，怎么办？”
“退一步。”
请你以“退一步”为标题问题写一篇文章，可讲述履历，可论述看点，也能够停止文学创做。
要求：
（1）自选体裁（诗歌除外）；（2）很多于600字；（3）不得透露与小我有关的信息。
【名师题解】
与其临渊羡鱼，不如退而结网。退一步，不单单意味着妥协与宽大，还意味着迂回与伶俐。
那道做文题属于情境类命题做文题，情境设置与生活相关，通俗易懂的表达易于拉近学生与标题问题的间隔，增加写做的亲热感。如许的情境对话，能够发作在伙伴间、同窗间、亲人世、师生间以至与目生人之间。因为有逼真的生活体验，更随便激发学生的写做激动与写做灵感。
但是，仅仅将做文标题问题限制于某种生活情境，不免难免狭隘。因而，还需要停止思维发散，一方面将“退一步”的“退”停止多元解读，另一方面从体裁长进行扩展，能够写切身履历类的记叙文，能够写看点论述类的论说文，能够写想象虚幻世界的童话神话，也能够停止小小说创做等，总之形形色色来写做。
立意一：退之宽大悦纳。人生海海，每小我都不是一座孤岛，活在人群之中。有分享的快乐，也有猜疑的矛盾；有理解的互通，也有隔膜的误会；有共喊时的酣畅淋漓，也有争喊时的面红耳赤。人际交往中的磕磕绊绊，我与亲友的看点纷歧，以至因为某件事、某个物发作争论，那个时候需要我们退一步往宽大，往悦纳所有的不快与不解。退意味着大气，意味着成熟，也意味着格局。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见昔时秦始皇。”六尺巷的故事代代相传，传递的是人际交往中的大仁与大智。
立意二：退之张弛有度。内卷那么久，你还卷的动吗？不知从何时起，“内卷”那个词语成为各行各业的时髦词汇。校园里，同窗之间悄悄较劲，牺牲歇息时间来刷题；社会中，同业之间合作猛烈，末身进修已成必需命题。以至于我们熟悉的收集曲播平台，也因为东方甄选董宇辉的常识带货，将曲播行业带进到专业化、内涵化的阶段。若何平衡“卷”与“躺”，若何平衡“进”与“退”，也是值得我们深思的命题。“退”不是裹足不前，不是懒惰懒散，“退”是为了平复心绪，调整节拍，以期张弛有度，更好前进。
立意三：退之闲适平稳。范仲淹在《岳阳楼记》里如许写道：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？”进则忧民，退则忧君，那是范仲淹高蹈的灵魂与境域。一个成熟理性的人既能够享受朝上进步带来的兴奋，也能够享受退避带来的平稳，进退得宜，方能安享当下。关于学生来说，既要积极主动参与各类活动，竞选各类职位，连结朝上进步向上之心。但是，思而不得，行而不得的时候，也需要退一步让本身心里平稳，进而往深思，往改进，往批改，曲至碰着更好的自我。
【选举素材】
素材一：
倪萍的《姥姥语录》笔录了关于姥姥的如许一件事：刚解放时，姥姥的一家邻人被划为田主富农，他们把十几匹布躲在姥姥家，姥姥担惊受怕为邻人保管。几年后的戳穿大会上，那个邻人为了表达本身思惟朝上进步，也为孩子的前途着想，竟然戳穿了姥姥给她躲布的工作。对那种恩将仇的人，姥姥固然生气，最末抉择原谅。同村多年，姥姥清晰那并不是对方的天性。“没必要记恨她，她光恨本身就够受的。”那是姥姥的宽大之心。
素材点拨：困难的岁月更能彰显人道本质，姥姥的让步宽大让倪萍深受教益，给了倪萍大爱的仁慈与人生的底气，让她在人生低谷里顽强兴起。
素材二：退便是进，与便是得。——洪应明《菜根谭》
素材点拨：为人处世懂得辞让才算高明，辞让是进一步开展的本钱；待人接物可以宽大就是幸福，便当他人是本身便利的根底。让步与舍得往往代表着若无其事的伶俐，也代表着人际交往的高情商，关于现代的我们，仍然有积极的借鉴意义。
退一步
广东省东莞市松山湖清澜山学校G8-8班 刘昱辰
一个午后，阳光懒洋洋洒向草地，我不觉停住了脚步。
乌云被风停在山外，白云排成一条长长的排队，从天边不断到头顶，像一列即将飞往的雁群，但浩荡得即便欲穷千里目，也看不见头鸟，也看不到谁在后面落伍。那么挤，飞得动吗？正问着，风起了，云团拥塞，却轻盈地向北飞往，时有时无的间隙里显露出一寸又一寸的蔚蓝和金黄。该是云上淘气的精灵，弹出头，再怯怯地缩回往。
白云向前，走得那么迟缓，缓得让人发困。那里没有游人，只要延伸到天边的绿荫和天外的天。那些数学标题问题，那些英语单词，那些所谓的排名，也早已抛到天外的天。
云拉住风的纤纤素手起舞，或走，或跑，或跳，或哈腰，千姿百态。恰是因为有如许大的视野和那么慢的舞步，让我能清晰地看到每一朵云。
那些云都是上面迸发金黄，下面沉淀灰蓝，云的改变极慢，一会儿像燕子群，一会儿像天狗，一会儿像一条龙，还有像笼统如山脉一样的云团在空中起伏。
左看是一只张口在喊的大白狗，但无论体态仍是神志都像人家的大黄狗。他左前腿微抬，右腿按下，把脖颈和下颌抬得高高，一副神情傲岸的样子。
不要向前走，立足停留。扭头再回来时，狗就成了马。狗头的位置变做马尾，狗翘起的的尾巴却成了马头。厚重的云层边涂满云絮，构成马尾，在阳光下酿成金色，于是马酿成金马。
看着明丽多变的云，我想起近些天的那些勤奋和勤奋未果的苦涩。未眠的夜晚，一次次压缩时间，一次次延迟歇息，但执意的奋勇向前，却让我皮开肉绽。心血与汗水继续输出，为什么成果不如人意？风来前的乌云，与我一样暗沉、阴闷，但生命的风是吹不断的。
它总会吹走阴霾，吹来明丽多变的白云。也许我们那时要做的，不是继续前进，而是退一步，退回到云下，矫首而遐看。有愚人曾言：“风光就是令人立足，又使人加快脚步的一角世界。”人生前行的路上，当我们神经紧绷时，无妨退一步，退回到花前云下，里面是一个世界，它会赠你在暗夜中奔跑的勇气。
师评：人生需要勇往曲前，也需要撤退退却深思，退有时是为了更好的进。刘昱辰同窗极会调整进修节拍，再忙碌再严重的节拍，他都不忘向撤退退却一小步，看流云卷舒。恰是因为立足凝思，张弛有度，才让他连结着继续的根究力。那篇文字借物抒怀，以云为依，层递描画，进而回应主题。在学业“内卷”的当下，读读如许的文字，有助于各人拥有定力。
司艳平，中学语文高级教师，广东省东莞市松山湖清澜山学校语文教师，王君青春语文名师工做室成员，广东教材出书中心培训专家，山西省教学妙手。《唯有夸饰识君心》获“语文报”杯微课大赛特等奖，大单位教学设想《东方之子，尽显实我本质》在第二届“新时代语文教导学术展评活动”中获得一等奖。几十篇文章在各级刊物及语文核心期刊颁发，语文湿地专栏做者，群文阅读研究者，积存文字200万摆布。辅导学生屡次在“语文报”杯征文角逐中荣获特等奖以及一等奖，2019年6月出书专著《司艳平青春语文课堂18例》。2020年7月，与王君、陈晓东、魏志强合著的《搞定做文那只小怪兽》出书。2021年8月，专著《古诗文同量同人教学13例》出书，而且在第二届“新时代语文教导学术展评活动”中荣获专著类一等奖。
自主开发课程《儒林外史》十三讲、七上现代文教学立异设想五讲、同量同人群文教学立异设想五讲、八上现代文教学立异设想五讲。
伴侣们，假设您想搞清青春语文文本类型的课型抉择，打通文本与自我的间隔，贯穿语文与生活的勾连，贯穿课堂与价值的联络，对话生命，深思课堂，能够读读司艳平教师的那本书——《司艳平青春语文课堂18例》。
艳平专著：《司艳平青春语文课堂18例》2019.6出书 淘宝、当当、京东均有售）
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雨梦潇湘微凉