投稿 |《我是一株迎春花》《可承担的生命之重》《鼓励,是我前进的动力》

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玛丽儿
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《 我是一株迎春花》

做者: 姜可凡

年级:初一

假设我是一株迎春花,那么我必然有柔嫩的花瓣;假设我是一株迎春花,那么我必然有标致的枝丫。迎春花啊迎春花,迎来春天的花。

我是一株迎春花。 冷冷的冬天,我将小小的花苞躲在温热的土壤中,我在凌冽的凉风,飘落的雪花中默默地贮存着养分。冬天的我没有华贵的衣裳,不像梅花蜜斯一样标致。我没有常看不厌的外衣,不像松树先生一样有气量。冬天的我只要一身光溜溜的枝丫,但我不会自大,也不会悲观,因为我相信总有一天属于我的舞台会到来,所以我默默地勤奋,等待我大放荣耀的那一天的到来。

我是一株迎春花。 冬末春初,我在带着微微寒气的风中渐渐抽出花苞。那稚嫩的、小小的、轻薄的花瓣是我冬天苦苦积存的成果。虽然风雨交加,但我无畏那风,因为我见过更猛烈的;我无畏那雨,因为我晓得那就是我最初的磨练,我晓得大放荣耀那一天不再远远。此时我的心绪无比冲动,我要愈加勤奋!我要为人们报春!我要展示出最标致的那一面!春天即将到来……

我是一株迎春花。 当气温渐渐转热,当湖面渐渐解冻,当街上的行人渐渐变多,我晓得属于我的那一个舞台即将到来。我死力的伸展着我的身体,一瓣,两瓣,三瓣……冬日的硕果渐渐开放。那嫩黄的、柔嫩的花瓣吸引了行人的目光。

“快看迎春花开了。”

“春天快要来了吧。”

“像天上的星星,实都雅。”

我问心无愧地承受着那些赞誉,那是我数月勤奋的功效!我不会忘记春日人们的赞誉,更不会忘记冬日凉风的寒冷。绿叶的降临,更增春意。春天百花斗丽,万紫千红,我照旧伫立在枝头。我的用途不但是报春,供人们赏识。我还能够为人们分忧:清热解毒,行跌打损伤……那些是我所有能做的,我都做了。

我是一株迎春花,我是持之以恒的逃梦者,我是创造中国将来的中国少年!迎春花啊迎春花,迎来春天的花,我也必然会像你一样,迎来属于我的春天!

《 可承担的生命之重》

做者: 吕昱瑾

年级:高一

那是一个春天的黄昏,游人零落的地坛平静极了。零星的乌鸦在空中游荡,草地上停留着许许多多麻雀,平静地分头觅觅本身的食物,亦不怕人。缓缓西下的太阳昏黄而温存地照着那片空地,在空地上,有一个汉子,独坐轮椅之上,静静地凝视着蹦蹦跳跳的麻雀。那就是史铁生。

史铁生和地坛是缘分,更是豪情——一个接近失看的年轻人和一座萧条萧瑟的园子,宿命般的相遇了。一个在青丁壮期间失往了双腿,被永久禁锢于轮椅之上;一个曾经金碧灿烂、玉砌雕栏,现在却高墙坍塌,墨颜淡退。他们拥有同样喧哗茂盛的过往,也拥有同样失落失意的如今。命运闪现在他们面前的是一幅繁重、灰暗的画卷,充满在史铁生与地坛间的是同病相怜,是同病相怜,更是一种灵魂上的契合。

“在满园充满的沉静光线中,一小我更随便看到时间,并看见本身的身影。”史铁生经常在地坛中感触感染落日西下时断壁残垣的汗青沧桑,浩瀚宇宙中个别生命的微不敷道,命运无常时小我无缘无故遭碰着保存的窘境。

但差别之处在于,地坛期待了400年光阴,练就了他的不骄不躁、安然平静稳重。地坛无声地宽大着史铁生的一切暴躁、愤激,“太阳循着亘古稳定的路途正越来越大,也越红”,似安抚般消化来人的魂不守舍。

史铁生在地坛根究:根究世界,根究人生,根究生命,根究灭亡,根究母亲......他被风儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕窸窸窣窣半晌不息所冲动,他为夕照、雨燕、古柏味道中的意蕴所动容,他理清生与死、爱与恨,看见了时间,也看见了本身的心灵——越过人世富贵后的平静,履历大灾大难后的深厚。“譬如祭坛石门中的夕照,沉寂的光辉平坦的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得绚烂”。史铁生因地坛领略生命,逐渐成熟,地坛也同样因史铁生深入的根究、干练的语言而被发现,被发掘,被付与全新的意义。它守住四百多年的孤单,换来一段听得到声音的精神交换,能否算得上一件幸事?还有那些普通的生命,在史铁生笔下无稳定得睿智而伟大,旁人看来在不起眼的园子里活动的不起眼的人和物,却被史铁生拜托无尽的期看与力量,那能否也算得上一件幸事?

华语文学传媒大奖授予史铁生的颁奖词如是说:“ 史铁生用残破的身体说出了最为健全而充沛的思惟,他体验到的是生命的磨难,表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的心里”。差别文学做品的闪现与做者差别的履历息息相关,我们无法感同身受史铁生所承担过的痛苦、生命的繁重,但通过文字,往听懂躲在他特殊人文精神背后特殊的人生感悟,那应该是熟悉史铁生最热诚的体例吧。

“世界以痛吻我,我要报之以歌”。假设没有地坛,没有地坛里的一草一木,就不会有一个“职业是生病,喜好是写做”的史铁生。他扶轮问路,用纸笔碰碰开一段重生,用思惟的光辉划破生命的繁重、生活的磨难,即便无法站立,他的襟怀却到了我们无法看看的远处,思惟达至我们无法触及的高度。

“ 太阳每时每刻都是落日也都是旭日,当它熄灭着走下山往收尽苍凉残照之际,恰是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时”。我想,他与地坛自己应是一种对禁锢的脱节,对繁重的脱节,对局限的超越,无论生命或精神。

《鼓舞,是我前进的动力》

做者: 房宇斐

年级:七年级

花朵因有绿叶的陪衬而愈策动人,天空因有白云的陪同而愈发有趣。在我的生长过程中,每一次前进的动力都离不开身边人的鼓舞。

鼓舞,让我充满自信心。在我小的时候,妈妈让我进修骑自行车,我很兴奋,看着他人骑自行车似乎如鱼得水,轻松自若,我充满了猎奇。妈妈把自行车推到我面前,告诉我应该怎么做,听完,我起头了第一次测验考试。我连结平衡,晃晃悠悠的前进,妈妈在我的后面给我扶着,我很有平安感。可是妈妈突然松手,我大惊失色,连人带车间接摔到在地。于是,我哭起来。在我抹干眼泪后,妈妈才过来说:“再试一次,我晓得你能做好,是不是?”妈妈的话让我充满自信,我又骑上往,又摔倒……颠末我的一次次测验考试和勤奋,我末于学会了骑自行车。

鼓舞,让我愈加勤奋。小学时有一次小考,考时我还心想实是简单。但是试卷发下来,我傻眼了,才六十多分!小学时数学不断是我的强项,而那一次竟然考砸了。那一刻,我很难受,以至还有些量疑本身。莫非本身松弛了吗?认真看标题问题,错的都是一些简单的标题问题,听着那些满分的同窗欢唤雀跃,我愈加难受。教师也发现了问题,走到我身边;并没有责备我,而是鼓舞。那一刻我燃起了斗志,进修比以前愈加勤奋。曲到期末测验,我获得了满分。

鼓舞,让我可以对峙。进进初中,生活比以前愈加枯燥乏味。一次体育课,教师说要测跑步,男生是一千米!我心里似乎有一个铅球轻飘飘的。立即我们都站在了跑道上。为了节约体力,我挤到比来的跑道上。哨声响起,我间接被甩了一大截,火伞高张,纷歧会,汗水就浸湿了我的衣服。我累的上气不接下气,速度也越来越慢,那时,同窗也跑过来对我说:“加油!你必然行的。”随后他也跑前面往了,听了他的话,我一心想着跑完。最初,我冲过起点线,全班最初一名。我间接累倒在地上。是的,再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法抵达,固然是最初一名,但在教师的鼓舞下我对峙到了最初完成了自我挑战。

我的生长道路上,差别的人给过我差别的鼓舞,鼓励我前进,鼓舞让我自信,鼓舞让我勤奋,鼓舞让我对峙,鼓舞是我前进的动力,让我不竭生长。

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