有些一年级的数学题，难以让无数家长怀疑智商，真的很难吗？为什么？
这里有一道数学题，可以说是一年级最难的，如下图所示：
画圈第六题是拓展训练题，要求1、2、3、5、在方框中填充这五个数字，使每条线上的三个数之和相等。
1）然而第一个小学生连题目都没看清楚，结果他只用了四个题目给出的数字，数字“7”被他遗漏了，答案自然出了问题。
经过分析，不难发现这其实是一个等式题，即调查：x+x+x＝x+x+x，看起来很简单？
但仔细考虑细节，发现5个方块相应填充5个数字，其中一个必须重复使用两次，因为一个方块位于十字路口，然后难度加倍。
而对于一个刚接触到10以内加减法的一年级学生来说，真的很难！不要谈论他们，即使我们成年人也必须检查几次才能正确回答，不是吗？
2）上图是第二个小学生的回答，他很好，理解了问题的意思，给出的五个数字都没有被拉下来，但是他填写了方框中的数字，每条线上的三个数字加起来并不相等！
对于一年级的小学生来说，他还没有形成一套严谨的考试思维。在大多数情况下，小学生首先看到的是主题中的图片，然后他们会非常直观地直接感受到它。他们没有一些大孩子细致的逻辑思维！
就这样错了吗？
当然不是，那怎么解决呢？
3）第三个小学生的答案如上图所示，他只使用了三个数字，虽然每条线的总和都是相等的，但这并不符合题中“五个数都要用”的要求。
为了从根本上解决这个问题，我们应该首先让老师或家长耐心地反复解释这个问题，这样这些一年级学生就可以理解这个问题的含义，然后独立思考。
那么又该如何思考呢？
在这个问题中，填充十字路口的数量是固定的，换句话说：水平条框中两端的数之和等于垂直条框中两端的数之和。
在理解了这个想法后，小学生会发现它要简单得多，因为1、2、3、5、在这五个数字中，只有两组数字之和相等，即：1+7＝3+5等于8，剩下的数字“2”正好填在十字路口，这一次完全归类为最简单的十以内加减法！
4）这是第四个小学生理解问题后正确思考的答案，他的答案完全正确！
通过这种所谓的“难题”现象，我们可以得出结论：在数学思维方面，一年级的小学生需要循序渐进的指导和培养。只要他们能学会仔细复习问题，有正确的思维方式，当他们再次遇到问题时，他们就能少走很多弯路，变得越来越聪明！