孩子上所谓的“国学班”或“古文班”有用吗?你怎么看?
我同意开设国学班。关键在于学习什么。我记得古人是读古文长大的,幼儿早期启蒙,读“三百千”。
“学生三五并排就座,天地玄黄喊一年。”孩子调皮可爱,喊字生动生动,不用太在意孩子是否真的体会到了汉学的精髓。孩子们仍然知道一个简单的解释。常见的知识点,绅士和反派的标准,学习的格言和警句,诗歌的魅力都可以传授。
关键在于如何教老师,能否结合孩子的认知水平选择内容,学校能否坚持下去。
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孩子上所谓的“国学班”或“古文班”有用吗?你怎么看?
我同意开设国学班。关键在于学习什么。我记得古人是读古文长大的,幼儿早期启蒙,读“三百千”。
“学生三五并排就座,天地玄黄喊一年。”孩子调皮可爱,喊字生动生动,不用太在意孩子是否真的体会到了汉学的精髓。孩子们仍然知道一个简单的解释。常见的知识点,绅士和反派的标准,学习的格言和警句,诗歌的魅力都可以传授。
关键在于如何教老师,能否结合孩子的认知水平选择内容,学校能否坚持下去。